吉林省长春市七年级地理下册6.2亚洲自然环境教案1新人教版

第二节自然环境
教学内容第一章我们生活的大洲——亚洲
第二节自然环境 1
序号3
教学时间教具
教内学容目要标求情感、态度价值观：引发学生对地理的浓厚兴趣，明确自然环境间的相互影响、相互制约。

过程与方法：学生阅读课文独立自主学习,采用知识迁移、比较法学习，掌握区域的学习方法.小组合作简要研讨疑难，展示研讨结果.
知识与技能：运用地图等资料归纳一个大洲的地形和水系的特点,简要分析其相互关系。

对应本条教学目标,要能通过对教材文字阐述的理解，把握分布特征的一般过程，即先了解具体地理事物分布的事实，然后从这些事实中概括出区别于其他同类事物的突出特点。

重难点结合图总结归纳相关内容。

初步了解并应用区域地理的学习方法。

教学流程教学内容教法学法设计
导言（2分钟）
预习
描述一个区域的特征，要从地理位
置、自然环境和人文环境进行讲述。

上
节我们学习了亚洲的位置和范围，那么
这节我们要学什么呢？亚洲的自然环境
如何?这也是描述一个区域特征的一部
分。

设疑引入,明确
学习方法.
（10分
钟）
展示（10分钟）一、地势起伏大，长河众多
本节学习目标：运用地图、文字等材料
描述亚洲的地势地形特点和河流分布特
征。

问题1、读图6。

7、图6.8，说一说亚洲
地势的特点。

有哪些主要地形区？从图
6.9上,你能看出什么？
问题2、这样的地势必然导致其河流的流
向的不同，猜一猜,亚洲的河流流向及其
分布特点。

展示：
1、亚洲的地势特点：
依据本节目
标、重点圈画内
容,明确学习的
要点，加强记
忆。

预习中各小组
在组长的带领下
可以讨论内容，
进行合作学习.
通过读图，说
出亚洲的地势和
水系，学会读图
描述.激发学习
兴趣。

在比较中加深对
区域特征的认
知。

明确区域间
的差异和相互关
系.
教学流程教学内容教法学法设计
积累（2、亚洲的河流:
流向：
分布：
阅读材料：
2分钟）
活动
（3分钟)
总结
（2分钟）
检测反馈（10分钟）
板书设计 1. 亚洲地理集锦
2.认识亚洲主要的河流
记住有关亚洲的世界之最.
书P8，分析北美洲的地形及其对河流的
影响.
怎样认识区域的自然地理特点？
课堂练习：对比学习北美的自然地理特
点
1、地势特点：
主要的地形区域
2、亚洲河流分布的特点：亚洲几条主要
河流
3、亚洲的世界之最:
世界屋脊
世界最高大的山脉
第二节自然环境
一.地势地形:
地势特点：起伏很大，中部高，四周低
地形特点：多样
二。

河流:北冰洋：
印度洋：
应用地图进行
展示，在直观的
观察中,了解并
加深对其各部分
的认识.
结合前面的学
习方法，对比学
习知晓环境间的
相互影响，相互
制约。

热爱地
理。

结合图和书中
文字进行学习。

测查学生对重
点知识的掌握情
况。

黑板生生互
评。

简洁揭示重点
学习内容，辅助
学生学习。

尊敬的读者：
本文由我和我的Array同事在百忙中收
集整编出来，本
文稿在发布之前
我们对内容进行
仔细校对，但是
难免会有不尽如
人意之处，如有
疏漏之处请指
正，希望本文能
为您解开疑惑,引
发思考。

文中部
分文字受到网友
的关怀和支持，
在此表示感谢！
在往后的日子希
望与大家共同进步，成长。

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