《今天是你的生日》教案新部编本03

精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan
教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]
任教课科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
xx市实验学校
《今日是你的诞辰》教课设计
教课目的：
1、倾听歌曲《今日是你的诞辰》，感觉乐曲对祖国的深情祝愿，激发学生热爱祖国的
崇高感情。

2 、经过对歌曲的演唱，初步认识 D.S. 重复记号。

教课要点：
频频记号 D.S. 的初步认识。

教课难点：
有感情地演唱歌曲。

教课过程：
师生问好，简单自我介绍：
师：上课！同学们好！
生：老师好！
教师：同学们，你们好！今日很快乐能有时机在这里和大家一起学习一堂音乐课，希望经过这堂课我们能成为音乐讲堂上的好伙伴。

简单的自我介绍一下：（板书）我姓余，叫小路。

连起来就是：余小道，但是你们不可以这样叫我，你们得称号我为：余老师，也有同学叫
我小道老师，都能够。

导入新课、初听歌曲：
教师：大家都知道每一年的十月一号是国庆节，也就是我们伟大祖国的诞辰。

每当这个时候，祖国的各族人民都用各种各种的形式来表达对祖国的热爱，我们六年级打当作点什么呢？
生：（自主回答）
教师：今日，就让我们用歌声来抒发对祖国的热爱，请赏识歌曲《今日是你的诞辰》的
第一段，听完回答这样两个问题：1、这首歌曲的情绪是怎么样的？2、歌曲的旋律从情绪上
能够从哪个地方分为上下两个部分？
教师：（境界眼神留神）美好的歌曲第听完了，哪位同学能够回答老师的两个问题？
生： 1、深情地； 2、歌曲分为两个部分: 上半部分和下半部分。

介绍曲作者：
这首深情地4\4 拍音乐是由韩静霆作词、谷建芬作曲的，我们深入认识一下这首歌曲的曲作
家谷建芬老师。

（出 PPT）
复听歌曲， D.S. 知识点教授：
教师：同学们留神到课本上边小小的字母 D.S. 了吗？在33 页（唱）希望的歌的前方。

请看到频频记号 D.S. 实习演唱次序是：（见书上），请同学们为歌曲分一下段落？
新歌教唱：
教师：下边就由老师来弹奏一下这首歌曲的旋律的上半部分，请同学们在内心慢慢的随着老
师哼唱。

这首歌曲难不难呀，同学们？有信心试试试看吗？
生：有。

教师：请同学们在老师的率领下，我们一起用“la ”来模唱一下。

教师：老师感觉到这几个地方同学们演唱的有点困难，我来教一下，请同学们跟我学。

飞过的“过”有 4 拍，老师帮你们数拍子，把时价唱足。

教师：曲调达成还不连忙的把词填上去，给同学们 2 分钟填词，你们能够 4 个人为 1小组分小组议论，而后我们一起试一试看。

生：自主填词。

教师：时间到，我们检查察看，同学们自己唱的怎么样？
生：自主演唱。

教师：从刚才同学们的演唱，老师感觉同学们的音乐功底十分了得，起码是打通了任督二脉的层次。

我对你们的赏识之情啊，如同滔滔江水，连绢起伏。

同学们唱的这么好，老
师也不由得要唱一唱了。

（演唱歌曲上部分第二段）
新歌教唱，难点解析：
教师：同学们，老师演唱的怎么样？第二段和第一段有不同样的地方吗？
生：子女的想念。

教师：（演唱）子女的想念。

（板书以及图示） a 、32 2215 6 b、32连线2215 6拍巴掌唱，两拍，注意第三个音在第二拍拍响的同时演唱。

教师：同学们接受能力真强，我对同学们的赏识之情啊，如同滔滔江水，一发不行收拾。

教师：同学们，请看到第三段，雨雨中飞过，是否是不同样啊，这里请大家跟老师学，（演唱）鸽子在风风雨雨中飞过。

生：跟一遍。

教师：请同学们坐直，共识腔体翻开，让自己喜悦一点，把对祖国的热爱之情用音乐，
用歌声抒发出来。

教师：（接在学生唱完的第三段歌词后边演唱）我们祝愿你的诞辰，我的中国，愿你
永久没有忧患，永久安静。

后半部分。

教师：请同学们试试看。

预备，齐。

教师：我们来做一个鹦鹉学舌的游戏。

教师：没关系，我们一起来用歌词读一遍节奏，我们来rap 一下，来一段说唱。

教师：接下来，我们完好的演唱一下第一段。

注意坐好，牙关翻开，小舌头提起来，
演唱的状态准备好。

教师：唱歌以前，我们模拟《捍卫黄河》来点朗读哈。

教师：同学们，你们热爱自己的祖国吗？没有我们伟大的祖国，我们能坐在宽阔光亮
的教室里一场上这堂音乐课吗？
整首歌曲完好演唱。

教师：哪位同学能完好的用语言表达一遍这首歌曲的完好次序？
生：自主回答。

教师：这样吧，我们复听一遍，看看这首歌曲的完好演唱次序是怎么样的？听的时候请大
家注意： 1、像对准器同样的频频跳过记号是第几段以后跳过的？
生：好。

教师：此刻，哪位同学能说出正确的完好次序了？
生：（自主回答）
教师 : 我们来说一下歌曲的次序，前方的1、 2、 3 段正常的来演唱，第一段进 1 房屋，第2 段进 2 房屋，第 3 段进 3 房屋，但是注意了，进 3 房屋以后紧接着接后边的伴奏，而后遇
到 D.S. 到 S 记号处频频，频频的时候碰到频频跳过记号，直接接最后一句高八度的，就KO 了。

同学们，理解了吗？不理解的举手。

教师： D.C. 是从记号处频频，那么 D.S. 呢？ D.S. 是重新频频，到英文Fine 结束。

两者要划分开来，下次我们碰到再认真讲。

教师：最后我们完好的演唱一遍这首歌曲，同学们的歌唱状态准备好了吗？怎么坐的？
教师：同学们演唱的真不错，从歌声里啊就能感觉到同学们对祖国的热爱，对祖国将来
的祝愿之情。

我对同学们的赏识之情啊，如同黄河泛滥，一发不行整理。

预备拓展方案：
这首歌曲对仗工整，同样点多，让学生模拟歌词自己编写歌词，而后演唱。

设计轮唱演唱形式。

讲堂小结：
同学们，今日这堂课，同学们很踊跃，用深情地歌声表达出对伟大祖国诞辰的祝愿，同时我们也新学了一个音乐中间的知识点： D.S. 从记号处频频记号。

这堂课，老师很快乐，送给在坐的你们一句话：少年智，则国智；少年强，则国强；今日的课就上到这里，下课！
（播放音乐，学生走出教室。

）。