我与集体共成长教案

课题：第八课第二讲：我与集体共成长
【教学目标】
知识目标：了解我与他人集体关系，学会处理我与他人和集体关系。

能力目标：；提高处理我与他人和集体的关系的能力
情感、态度、价值观目标：热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。

【教学重难点】
教学重点：了解我与他人集体关系。

教学难点：提高处理我与他人和集体的关系的能力
【过程与方法】
自主学习法、小组讨论法
【预习交流】
1.完成优化设计情境导入和快乐预习感知。

2.要求学生熟读课文，思考课文中的练习和案例，完成问题。

【问题导学】
导课：P77运用你的经验：你为集体做了什么？你觉得自己做的怎样？
事情：自我评价：
问题一：为什么要在集体共建中尽责？我们怎样在集体共建中尽责？？
1.阅读P77相关链接：建设美好集体的阶段任务
2.P78探究与分享：我的设计：班集体徽标设计
3.归纳：集体共建中尽责的原因
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自住行动，需要我们自住建设、自我管理。

在集体中，我们对共同景愿、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。

我们的共同景愿、共同目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的景愿和目标经过努力一定能够实现。

4.P78探究与分享：选班长
共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

5.P79相关链接：学生自治
需要我们的“自治”精神。

这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。

6.阅读79正文归纳：共同创造良好的集体氛围。

一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。

良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。

7.小结：我们怎样在集体共建中尽责
（1）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

（2）需要我们的“自治”精神。

这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。

（3）共同创造良好的集体氛围。

一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。

良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。

问题二：我们为什么要勇于担 1. 阅读P79阅读感悟：美好集体的作用
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。

在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神的生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

2.P79探究与分享：谈谈对主人翁的认识
3.归纳：
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。

②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。

③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们细心呵护。

④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。

在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。

问题三：怎样正确认识勇于担责？？
1.P81探究与分享：如何看待七（3）班的失败
2.归纳：
①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。

职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。

②勇于担责不是为了获得奖赏或逃避惩罚，而是出于内心的责任。

③勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多的发展机会。

【巩固延伸】
说说你所在的集体
【学习小结】
在集体共建中尽责
为什么勇于担责
怎样勇于担责
【达标测试】
优化设计“轻松尝试应用”部分
【作业布置】
1.将问题导学部分的3个问题整理到课外作业本上。

2.完成优化设计“知能演练提升”部分。