大象版科学三年级下册《沉与浮》优质课课件

大象版科学三年级下册第四单元第三课
沉与浮
学习目标
1、知道浮力的存在,了解浮力在生活 中的应用；
2、观察和研究物体在水中在水中沉浮 的现象,并通过实验验证自己的猜想与假设；
3、培养严谨的科学态度，大胆猜想、 合作探究的精神，体验科学探究的乐趣。
水中的物体
其他物体是不是也能像盐一样溶解到水里呢？先猜想， 再验证。
（提示：要正确使用测力计测出钩码在空气中 与在水中的重力，每次测试必须待测力计平稳后 记下读数，做出比较，得出结论。）
感知浮力
用测力计测量石块、砖块、铁块，观察测力计读数有什
么变化。
物体 在空气中的读数
在水中的读数 我的发现
实验记录表 钩码 砖块
石头
实验结果
在水中的物体都受到一个向上 的力，这个力就是水的浮力。
谁主沉浮
谁主沉浮
你有办法使鸡蛋浮在水面上吗？
在水中加入适量食盐，轻轻搅拌均匀，鸡蛋慢慢浮上来。
谁主沉浮
你能想办法让沉下去的铝箔浮在水面上？动手 动脑，大胆猜想和实验。
让铝箔浮上来的方法: 把铝箔捏成碗状、船形或空心形状，放在浮的物
体上。
谁主沉浮 你还会改变哪些物体的沉浮？
谁主沉浮
小组合作讨论：我们能让钢铁也浮在水面上吗？
感知浮力
用手按一按浮在水面的物体，你有什么感觉？
我的感觉： 有一种向上推的力。
感知浮力
像木块这样，浸在水里的物体，会受到水对它向上的托 力，这种力叫浮力。
像木块这样浮在水面的物体都
浮力
会受到水的浮力。当木块静止浮在
水面时，它受到的浮力等于它的重
力，且方向相反。
重力
感知浮力
沉到水底的物体，是否受到了水的浮力呢？我们用什么 方法才能知道呢？
1.由组长分工，依次进行，每人至少操作一 种物品的实验，其余人仔细观察物体进入水中的 现象；同时，记录员要填好记录单。
2.实验时要注意安全，物体放入水中要轻拿 轻放，防止水溅出。
3.把物体进行分类，浮在水上的物体放在水 槽的左边，沉下去的物体放在水槽的右边，记录 员及时记录结果，小组合作完成实验记录（一）。
水中的物体
1.用眼睛看一看，用手摸一摸。快速猜想物体 在水中能否溶解，把猜想结果填在实验记录表 （一）中；
2.小组合作做实验验证猜想是否正确，并完成 实验记录表。
水中的物体
实验记录表
被观察的物体
我的预测 （溶于水“√”
不溶于水
“×”）
石块
回形针
图钉
带盖的小瓶 ......
实验结果
收获或疑惑
操作时要注意
测力计：用来测量力的大小的仪器。上面所标的 “N”是力的单位“牛顿”（简称“牛”）的符号。
使用测力计时要先调整指针，让它指在“0”刻 度线上。
测力时要估计被测力的大小，不要超过它的量程。 待指针稳定后再读数；读数时,视线必须与刻度 盘垂测力计测出钩码的重量，记下读数。 ②用手托一下钩码，观察测力计的变化。 ③将钩码全部浸入水中，记下此时测力计读数。 ④最后比较读数发生了什么变化。
拓展运用
注意观察生活中人们是怎样利用浮力的。