培养学生阅读兴趣——《“三颗纽扣”的房子》教学案例

培养学生阅读兴趣——《“三颗纽扣”的房子》教学案例
阅读是学生认知世界、开拓视野、提升修养、丰富浪漫情感的一种方式。

然而，在新时代，电子产品的普及和各种门类繁多的娱乐形式的涌现，学生们对阅读的需求越来越低，阅读兴趣也逐渐减弱，使一部分学生形成了阅读的恐惧，甚至抵触。

如何培养学生阅读的兴趣，成为了每一位语文教师面对的共同难题。

本文以小说《三颗纽扣的房子》为例，介绍如何通过教学的方式，激发学生阅读的兴趣。

一、教学背景与分析
《三颗纽扣的房子》是一篇节奏快速、情感真挚、富有想象力的小说。

故事讲述了一个小女孩花苗如何在寒冷的冬天里与奶奶一起建造了他们的房子，并以丰富的想象力和奇妙的幻想打造了属于自己的世界。

此小说所表现出的主题是：人类永远都无法抗拒自然的力量，人性的善良与坚毅可以使我们在自然前逆境中生存和突围。

教学目标：
1、能够懂得故事的主题和情感；
2、能够理解故事的词汇和语言特点；
3、能够提高学生的口语表达能力，增强学生写作的技能；
4、激发学生对阅读的兴趣。

二、教学过程
1、预习环节
老师在课前播放一些与故事情节有关的图片和音乐，引导同学们用感性的方式去感受故事所表现出的温馨和真挚情感，激发学生的阅读兴趣。

2、阅读环节
为了让学生的阅读兴趣不断提高，老师可以采取多端口的阅读方式：看课本、听读音、阅读视频等。

同时，老师可以在阅读过程中进行提问，让同学们参与文章的探究。

3、表达交流环节
在这个环节里，老师提出针对作品的探讨第一个问题，引导同学们表达自己的看法和文中感受，掌握文章内容，丰富阅读的内涵。

同学们通过互相交流，增加阅读的趣味，展示了他们的优势和特点，激发他们对阅读的热情。

4、写作训练环节
在此环节中，老师会扩展学生的阅读技能和写作能力，训练学生的语言功底，运用文学知识，提高学生的写作水平。

通过写作的训练，学生可以将自己的思考和阅读理解变成一个充满个性的作品。

三、教学特色
1、多元化教学
在本次教学过程中，老师通过使用多种教学手段，如图片、音乐、课本、影视等，丰富了课堂的内容，提高了学生的阅读兴趣，使学生增加主动参与和被动思考的频率。

同时，还加强了课堂互动和交流的氛围，以期让学生从各个角度领略文学的魅力，感受到阅读的乐趣。

2、合作学习
在教学中，老师积极组织学生进行小组讨论，引导他们彼此合作，促进他们的成长，增强团队合作的意识，建立健康的学习氛围。

同时，还通过班级竞赛和班级领导等方式，培养学生自我管理和自我约束的能力，实现教与学之间的互动和合作。

四、教学反思
《三颗纽扣的房子》教学案例无愧于是一次成功的教学。

在教学过程中，我意识到在提高学生阅读兴趣的同时，通过引导学生合作和交流，实现了教学与学习的双向传递，让同学们不断增加自信和学习能力。

在这个阅读时代里，标准的教学和管理思路已经不能满足我们的需求了，我们必须充分利用多种手段，在课上突破教学方式的限制，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。