牛津小学英语六年级6A第2单元教案集体备课

牛津小学英语六年级6A第2单元教案集
体备
Unit
2
The
first
perid
教学内容
Unit2
B
l
read
and
learn教学目标
知识和能力1四会把握单词：arh,April,a,une,ul,birthda 2能听懂会说会读单词：anuar,Februar,August,Septeber,tber,Nveber,Deeber,firs t,send,third,furth,sixth,telfth,tentieth,tent-first,thirtieth
3能把握日期的表达方式。

进程和方式Reading
Listening
Taling情感态度与价值观
培育学生斗胆开口说英语的适应
教学重难点
教学重点：能把握日期的表达方式教学难点：同教学重点教学预备
教学进程学生活动
诊断与调整
一．Freetal
Hareu?
hatdulie?
hatdesthissignean?
anu…
hatdaisittda?
二．Presentatinandpratise:
介绍序数词的表达规那么。

First,send,third缩写别离为（1st,2nd,3rd）别离是数字加上每一个单词的最后两个字母。

接下来的数字为规那么转变别离为基数词后加th，除
（fifth）,以l结尾的，变ie再加th如tentieth,thirtieth强调第二十几、三十几只要转变个位上的数字就好了。

如，tent-first,thirt-first
学生朗诵并熟练把握1~31的序数词表达方式。

说明日期的表达是用序数词来表示的。

2．学习月份的表达方式，anuar出示音标，学习那个单词。

学习表达一月一日，给学生一个公式：the日期f月份。

f的意思为属于。

指名答：一月三日
一月十五日
一月二十二日
，以此巩固月份和日期的表达。

3．同理学习其它的月份。

边学习边巩固日期的表达。

4．出示：九月二十五日，让学生用英语说出表达方式，thetentfifthfSepteber
T:birthdaisnthetentfifthfSepteber
强调：n+日期，at+时刻。

学习birthda,并拼读。

学生小组间练习：birthdaisn…然后上讲台来交流。

三．Assignent:
写出几个日期的英语表达：一月一日，二月二日，三月
三日，四月四日，五月五日，六月六日，七月十二日，八月二十日，九月二十一日，十月十日，十一月十三日，十二月三十日。

2．抄写四会单词：arh,April,a,une,ul,birthda
教后感：日期的表达是教学的难点，在以后的教学中要以日常会话的形式不断巩固。

Talfreel
Listening
and
learning
板书设计：
Unit2
B
Lreadandlearn
anuar
Februaru
arh
April
a
ul
August
Septeber
tber
Nveber
Deeber
first
send
third
furth
fifth
sixth…
telfth
tentieth
tent-first
日期表达法：
The+序数词+f+月份名词Unit
2
The
send
教学内容
教学目标
知识和能力1能听懂、会说、会读和会拼写单词abirthda,adate,hen。

句型hen’surbirthda?birthda’sn…等2能听懂、会说和会读日常交际用语birthda’singuldulietetbirthdapart?uldulieaVDfapaneseartn,t?L et’saitandsee3能正确地明白得、把握对话内容，并能朗诵。

进程和方式Listening
Taling
Reading
Pratie情感态度与价值观
进步巩固学生开口说英语的适应
教学重难点
教学重点：
同教学目标教学难点：能正确地明白得、把握对话内容，并能朗诵。

教学预备
A部份挂图、日历、录音机及磁带、句型小黑板教学进程学生活动
诊断与调整
ARevisin 1Greetings
2Landsa
3Freetal
T:hatdaisittda?
T:hatdateisittda?
T:hihnthesafterSepteber?
T:hihnthesbefreAugust?
T:hen’sur/urfather’s/urther’sbirthda?
T:Duusuallhaveabirthdapart?BPresentatin 1Teah:presentabirthdapresentas
作为hatuldulieasabirthdapresent?
I’dlie…2Asandanserinpairs 3T:ulduliea…?学生跟读句型，师生间彼此猜对方想要什么生日礼物。

4T:Ben’sbirthdaising Let’slistentthetapeandanserthesequestins: a
hatdiandBenftendaftershl?bhatareiandBentalingabut?
hatdateisittda?
dhen’sBen’sbirthda?
ehatuldBenlieasabirthdapresent?
fhatuldhelietathatthepart?
（听完引言回答a-d，听完文回答e-h。

）Listen,readandsa
1Latthepituresandrepeatafterthetape Teah:ait等待2Bspenedandreadthetest3Readandat FinishtheexerisenP23heuptheansers DAssignher 1抄写单词三英一中as,present,ait,birthda,date,hen。

2依照文回答下列问题
3听磁带朗诵文。

Anserthequestins
Studthenerds
AsandanserPratisereadingthesentenepatternsListentth etapeandanserthequestinsListenandrepeatPratisereadi ngthetestFinishtheexerise
板书设计：Present
abirthdapresent As hatuldulieasabirthdapresent? I’dlie (i)
Let’saitandsee
邵店镇小学六年级英语教案N Unit
2
The
third
perid
教学内容
教学目标
知识和能力能听懂,会说,会读和会写句型hen’surbirthda?birthda’sn…
hatuldulieasabirthdapresent?I’dlie…进程和方式
Taling
Asingandansering
Presentatin情感态度与价值观
培育学生踊跃参与活动的意识和合作的精神教学重难点
教学重点：能听懂,会说,会读和会写句型hen’surbirthda?birthda’sn…hatuldulieasabirthdapresent?I’dlie…教学难点：
无教学预备
教学进程学生活动
诊断与调整
一．Freetal：
T:hatdesthis/thatean?
S:Iteans…
T:hatisthis?
S:It’s…
T:hatuldulie?
S:I’dlie…
二．Revie:
温习上一节所学的日期，使学生能流畅表达。

三．Presentatinandpratise:
T:（出示日期）hatdateisittda?
S:It’sthe16thftber
Learn:date
hatdateisittda?
学生练习那个句型。

2．T:hatdateisittda?
S:It’s
the2thfSepteber
T:birthda’snthe2thfSepteber
重复几遍，学习birthda,birthda’snthe2thfSepteber 指名学生说：birthda’snthe…
3T:hen’surbirthda?
S:birthda’sn…
学习：hen,hen’surbirthda?学生间练习那个句型。

4T:L!hat’sthis?
S:It’sa-
T:esIt’svernieIt’sbirthdapresent
T:hat’sthis?
T:It’saVDfapaneseartnsIt’sbirthdapresent,t Learn:present
T:Thisisbirthdapresent逐样展现。

T:hatuld
ulieasabirthdapresent?
Learn:as,hatuldulieasabirthdapresent?
同桌练习。

．T:uldulieaVDfapaneseartns?
S:es,please
6听录音明白得对话内容，并回答下列问题：hen’sBen’sbirthda?
hen’si’sbirthda? hatuldBenlieasabirthdapresent? hatuldilieasabirthdapresent?
7听录音跟读对话，并熟悉意思。

学生分角色朗诵，使学生能流畅朗诵。

四．Assignent:
抄写四会单词和词组：present,date,hen,as 熟练流畅朗诵文对话。

Thin
andanserthequestins
Sathedates
3Anserthequestins Pratisethesentene
patterns
Thinandanser
andanserinpairs
Listenandrepeat
板书设计：
Unit2
As
and
anser
A:
hen
is
ur
birthda?
B:
birthda
is
A:
hat
uld
u
lie
asa
birthda
present?
B:
I’d
lie…六年级英语教案N Unit
2
The
furth
perid
教学内容
Unit2
DListen
and
rite
Read
and
ath教学目标
知识和能力1．能听懂会说会读单词blut,aandleastue,adrbell,taeff2．能听懂,会说,会读和会写句型hen'surbirthda?birthda'snhatuldulieasabirthdapresent ?I'dlie进程和方式新授法
讨论法
练习法情感态度与价值观
培育学生踊跃参与活动的意识和合作的精神。

教学重难点
教学重点：同教学目标教学难点:熟练的朗诵短文。

教学预备录音机
图片教学进程学生活动
诊断与调整
Step1Revie1一个月份显现,指名说,然后齐说显现日期如:一月一日,二月三日,三月十二日2T:hatdateisittda?S:ItisT:Tdaisbirthdabirthdaisnhenisur birthda?问几学生。

T:hatuldulieasabirthdapresent?问几
个学生T:D
u
ususll
haveabirthdapart?Step2Presentatin1
T:Tda
isBen”s
birthda
Benistellinghis
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abuthisbirthdapartListenttheirnversatin andplete
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T:N Benishavingabirthdapart The
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Ss
t
pratiereadinghatRnsasandritetherretlettersinthebx,the nhetheanserstgetherbasingthetreprttheirrStep3 Pratie
Get
Sstread
thesentenesnebneStep4Exerise:1完成补充习题E部份2然后校对答案TasFAssignent:抄写并默写本的句型和单词背诵文对话
Sing
the
sng
Thin
and
anser
the
L
listen
and
rite
Listen
Latthepituresandlisten
tthetape
Learnthenerds
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板书设计：
Unit2
D
Listenandrite
≈
E
Read
and
ath
blut,aandleastue,adrbell,taeff 小学六年级英语教案N Unit
2
The
fifth
perid教学内容
教学目标知识和能力1．通过温习，要求学生能熟练把握本单元所学的表日期的辞汇。

2．能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。

3．能进一步把握句型hen’surbirthda?birthda’sn…
4．初步了解字母组合ear在单词中的读音。

进程和方式
归纳法
联系法情感态度与价值观
培育学生踊跃参与活动的意识和合作的精神
和开口说英语的适应。

教学重难点
教学重点：能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。

教学难点：能初步灵活运用或扩充本单元所学的对话教学预备
教学进程学生活动
诊断与调整
一．
Freetal:
hatdateisittda?
hen’surbirthda?
birthda’sn…
hatuldulieasabirthdapresent?
I’dlie…
二．Revisin:
教师运用多媒体出示日期：hatdateisit?xb1
通过温习使学生熟练把握日期的表达方式。

2
学生间会话温习句型：hen’surbirthda?
hatuldulieasabirthdapresent?
3请3-4对学生演出文对话。

三．Listenandrite;
看图温习图上的人物和物品，以为听音练习作好预备。

2
听录音完成填空。

3
校对答案。

四．Listenandrepeat
出示图片，引出单词：dear
hear
near
ear
2让学生整体认读单词，让学生在读的进程中体会字母组合ear在单词中的发音[]
3完成几道辨音题，以巩固所学内容。

五．Assignent
抄写本单元所学的单词、词组和句型，并能默写。

2完成练习册中本单元的练习。

听文录音，熟读本单元对话Tal
freel
ith
teaherSa
ut
different
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the dialgueListent the
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read
and
repeat板书设计：Unit2
F
G
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H
hear near ear。