岳麓版九年级历史上册 第7课 法兰克王国 教案精编版
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明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。
三、自主学习
学生先根据课本找出问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
1.法兰克王国
（1）建立：
（2）发展：
加洛林王朝
查理曼帝国
（3）查理曼帝国的分裂
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
先通过自学了解课本的大致内容，在经过老师的讲解让知识更加的巩固。
思考、归纳、总结
通过PPT的设计，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。
八、课堂练习
完成相关练习题。
进一步加强对知识的记忆及理解。
第7课 法兰克王国
教学目标
知识与能力：
了解法兰克王国的建立和发展及分裂的基本史实，了解基督教的发展概况。
过程与方法：
通过基督教在法兰克王国的发展壮大，初步认识西欧封建王权与教权的关系。
情感态度与价值观：
认识宗教在人类历史和现实生活中的重大作用。
教学重点
法兰克王国。
教学难点
教皇与国王之间的关系
教学世界
1课时
教具
PPT课件
教学过程
教师活动
学生活动
马帝国的灭亡导入新课。
学生回答有关问题
巩固已学内容，顺势导入
二、展示学习目标
1.了解法兰克王国的建立和发展及分裂的基本史实。
2.通过学习基督教的发展壮大，初步认识西欧封建王权与教权的关系。
阅读学习目标，明确本课学习任务。
四、合作学习
小组内先进行讨论，后教师总结。
1.法兰克国王查理采取了哪些措施来加强和巩固自己的统治？
小组讨论探究
培养学生合作学习，分享智慧的能力。
五、自主学习
学生先根据课本找出问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
1.教会组织的形成。
2.罗马教皇国的形成。
3.中世纪教皇与国王之间的关系。
4.基督教对西欧的影响。
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
先通过自学了解课本的大致内容，在经过老师的讲解让知识更加的巩固。
六、拓展提升
1.为什么查理大帝被后世尊为“欧洲之父”。
2.中世纪欧洲教权与王权的并立有何影响？
教师引领，学生思考并回答问题。
拓展学生的视野和思维能力。
七、课堂小结
1.法兰克王国
2.西欧基督教的发展与传播
三、自主学习
学生先根据课本找出问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
1.法兰克王国
（1）建立：
（2）发展：
加洛林王朝
查理曼帝国
（3）查理曼帝国的分裂
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
先通过自学了解课本的大致内容，在经过老师的讲解让知识更加的巩固。
思考、归纳、总结
通过PPT的设计，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。
八、课堂练习
完成相关练习题。
进一步加强对知识的记忆及理解。
第7课 法兰克王国
教学目标
知识与能力：
了解法兰克王国的建立和发展及分裂的基本史实，了解基督教的发展概况。
过程与方法：
通过基督教在法兰克王国的发展壮大，初步认识西欧封建王权与教权的关系。
情感态度与价值观：
认识宗教在人类历史和现实生活中的重大作用。
教学重点
法兰克王国。
教学难点
教皇与国王之间的关系
教学世界
1课时
教具
PPT课件
教学过程
教师活动
学生活动
马帝国的灭亡导入新课。
学生回答有关问题
巩固已学内容，顺势导入
二、展示学习目标
1.了解法兰克王国的建立和发展及分裂的基本史实。
2.通过学习基督教的发展壮大，初步认识西欧封建王权与教权的关系。
阅读学习目标，明确本课学习任务。
四、合作学习
小组内先进行讨论，后教师总结。
1.法兰克国王查理采取了哪些措施来加强和巩固自己的统治？
小组讨论探究
培养学生合作学习，分享智慧的能力。
五、自主学习
学生先根据课本找出问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
1.教会组织的形成。
2.罗马教皇国的形成。
3.中世纪教皇与国王之间的关系。
4.基督教对西欧的影响。
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
先通过自学了解课本的大致内容，在经过老师的讲解让知识更加的巩固。
六、拓展提升
1.为什么查理大帝被后世尊为“欧洲之父”。
2.中世纪欧洲教权与王权的并立有何影响？
教师引领，学生思考并回答问题。
拓展学生的视野和思维能力。
七、课堂小结
1.法兰克王国
2.西欧基督教的发展与传播