江苏省苏州市太仓市城厢镇2020届九年级化学自主学习能力检测试卷4(无答案)(新版)沪教版

九年级化学自主学习能力检测试卷
试卷
分值
：100分考试时:90分钟
一、单项选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。

每小题只有一个选项符合题意）
1. 下列我国古代的技术应用不涉及化学变化的是
A．
粮食酿酒
B．
面纱织布
C．
火药应用
D．
瓷器烧制
2. “千里之行，始于足下”。

汽车是常用的交通工具，但汽车尾气会造成空气污染。

下列能源的使用最有利于防止空气污染的是
A天然气．B．太阳能C．汽油D．柴油
3. 下列物质属于纯净物的是
A．净化后的空气B．稀盐酸C．干冰D．自来水
4.下列仪器能直接在酒精灯火焰上加热的是
A．B．C．D．
5. 蜡烛的主要成分是石蜡，刚熄灭时，烛芯会冒出一缕白烟，燃着的火柴只碰到白烟，白烟可燃烧并引燃蜡烛。

则此白烟可能是
A、氮气
B、水蒸气
C、二氧化碳
D、石蜡蒸汽冷凝的固体小颗粒
6. 下列关于O2的说法不科学的是
A．常用带火星的木条来检验空气中的O2
B．硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
C．工业上将空气液化后再进行分离来制取O2
D．加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂
7. 下列实验现象描述有错误的是
A．加热铜绿，生成黑色固体，出现水珠，产生使石灰水变浑浊的气体
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体
C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成
8. 学习科学知识可以用来辨别“真”、“伪”，通过分析下列叙述属于“真”的是
A．绿色食品是不含任何化学物质的食品
B．为延长打泡的使用寿命，可在灯泡中充入氮气
C．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒
D．有人称自己有特异功能，能将普通的铜、铝转变成黄金
9.下图所示操作中，正确的是
A．检验甲烷燃烧有CO2生成 B ．将带有残留夜的滴管倒持 C．读液体体积 D．吹灭酒精灯10. 下列说法不正确的是
A．石蜡在空气中燃烧属于氧化反应
B．干电池放电的时候是化学能转化为电能
C．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料
D．面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明它们都含有碳元素
11．可用推拉注射器栓塞的方法检查右图装置的气密性。

当缓慢拉动活塞时，
如果装置气密性好，可观察到
A．长颈漏斗内液面上升 B．瓶中液面上升
C．长颈漏斗下端口产生气泡 D．注射器内有液体
12. 己知在压强为l0lkPa时，液态氮的沸点是﹣196℃，液态氧的沸点是﹣183℃，液态氦的沸点是﹣296℃，利用液化空气分离这三种气体，随温度升高它们逸出的先后顺序是
A．氧气、氦气、氮气 B．氧气、氮气、氦气 C．氮气、氧气、氦气 D．氦气、氮气、氧气
13. 实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热②检查装置的气密性③装药品④用排水
集气
法收集⑤从水槽中取出导气管⑥熄灭酒精灯⑦连接仪器，其中操作顺序正确的是A．①⑦③②⑤④⑥ B．⑦②③①④⑤⑥
C．⑤⑦③②①④⑥ D．⑦③①②④⑥⑤
14. 一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮。

现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是
A、向上排空气法
B、排水法或向下排空气法
C、排水法或向上排空气法
D、排水法
15．在实验室用高锰酸钾制取氧气过程中，下列图象能正确表示对应变化关系的是
A．B．
C．D．
二、不定项选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分。

每小题有1~2个正确选项，错选、多选不给分。

若有2个正确选项，只选一个且正确给1分）
16．下列实验操作能达到预期目的是
A．用10mL的量筒量取9.20mL水 B．用排水法收集的氧气较纯净
C．用托盘天平称取10.5 g碳酸钠粉末 D．氢氧化钠固体放在纸上称量
17. 如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是
A．S，P在氧气中燃烧均会产生大量白烟 B．Ⅰ，Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性C．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同 D．缓慢氧化和燃烧都放出热量
18．下表是某同学填写的蜡烛及其燃烧的探究报告，其中有错误的是
实验现象结论或解释
A．固体蜡受热熔化成蜡油该过程发生了物理变化
B．
蜡烛燃烧时产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，
干燥烧杯内壁上出现水雾推测蜡烛燃烧后生成CO2和水，且其组成中含有C、H元素
C．蜡烛火焰各层的温度不同焰心温度最高
D．蜡烛刚熄灭时的白烟可被点燃此白烟具有可燃性
19. 下列说法中正确的是
A．氮气的化学性质不活泼，所以氮气不与其他任何物质反应
B．有氧气参加的反应一定是化合反应
C．从空气中分离氮气和氧气是化学变化
D．通过分解反应或化合反应都能产生二氧化碳
20. 某同学把24.5g的KClO3和7.5g的MnO2混合物放在试管中，经加热完全反应并冷却后，称得试管中残余物质量为22.4g。

则下列数据及分析正确的是
A．22.4g残余物是氯化钾 B．反应中产生的氧气质量为9.6g
C．反应中产生的氧气质量为2.1g D．22.4g的残余物中含有7.5gMnO2
三、填空题（本题包括5小题，共28分）
21．（5分）根据下列现象说明空气中存在某种气体物质，并回答相关问题
（1）酥脆的饼干放置在空气中一段时间后变软了，说明了空气中含有▲；
（2）敞口存放在空气中的澄清石灰水，过一段时间后表面有一层白膜，说明空气中含有▲，自然界中消耗该物质的途径主要是▲
（3）昆虫在密闭容器中能生存一段时间，说明空气中含有▲，其体积分数为▲
22．（4分）下列叙述中__▲_属于物理性质的描述，__▲_属于化学性质的描述，__▲__属于物理变化的描述，__ ▲属于化学变化的描述。

（用序号填写）
A镁带燃烧 B镁带能燃烧 C镁带是银白色金属 D镁带表面用砂纸打光
23.（6分）化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．请从以下八种物质中选择适当填空：“a氧气、b氮气、c高强度陶瓷、d镁、e石墨、f金刚石、g干冰、h石英砂”（1）用于制造舞台人造云雾的是▲（2）可用于航天飞机防热瓦的是▲
（3）可用于军事上照明弹的是▲（4）可用作电极的是▲
（5）可用于火箭助燃剂的是▲（6）可与氢气合成氨气的是▲
24．(4分) 对比是化学实验中重要的学习方法，下列为两个探究实验的改进装置，请回答问题：
（1）图A实验观察到的现象是: ▲（填“干燥的”或“湿润的”）紫色石蕊纸条变红，通过对比可说明CO2能与水反应，该反应的文字表达式为▲
（2）通过对比图B所示实验，加入H2O2溶液后，看到左侧试管比右侧试管中产生气泡的速率快．此外还可观察到▲．说明MnO2对此反应的催化效果比水泥好．有同学认为B实验设计不合理，需要改进：▲．
25.(9分) 根据下图，按要求填空
（1）写出下列物质的化学符号
A ▲
B ▲
C ▲ E ▲
（2）写出固体C与无色溶液G反应的文字表达式：▲
其中固体C所起的作用是▲
（3）写出气体B生成黑色固体E的文字表达式▲，该实验时应在集气瓶内▲。

（4）暗紫色粉末A 加热后得到的固体物质是▲（填“纯净物”或“混合物”）
四、实验题（本题包括3小题，共20分）
26.（6分）有①镊子、②烧杯、③试管、④漏斗、⑤药匙、⑥燃烧匙、⑦坩埚钳、⑧量筒、⑨胶头滴管、⑩托盘天平等仪器．
请为下列实验操作各选一种最必要的仪器（填写相应的序号）：
（1）取用碳酸氢铵粉末的是▲；
（2）可用于少量试剂反应的容器是▲
（3）需要垫上石棉网加热的仪器是▲
（4）镁条燃烧时，用来夹持的仪器为▲
（5）向酒精灯内添加酒精所需要的仪器是▲
(6)用来吸取和滴加少量液体试剂的仪器是▲
27.（4分）下列是初中化学部分重要的实验或实验装置，请按要求填空：
（1）图一实验中红磷需稍过量，目的是________▲_____，若未冷却至室温就打开止水夹，会导
致测出的氧气含量偏___▲__（填“高”或“低”）。

已知：镁＋氧气−−−→
点燃
氧化镁（固体），镁＋
氮气−−−→
点燃
氮化镁（固体）。

根据上述反应，▲（填“能”或“不能”）用镁代替红磷
测定空气成分。

（2）根据图二装置可以得出该气体具有的一点物理性质是▲．28、（10分）下列是实验室常用来制取和收集气体的实验装置
（1）写出带标号的仪器名称：①▲，②▲
（2）实验室用加热KMnO4制取O2的方法，应选用▲（填编号）装置，其反应的文字表达式为▲．试管口应放一团棉花，其目的是：▲；停止加热之前，应▲，目的是防止水倒流使试管破裂．
（3）实验室制取CO2应选用▲（填编号）装置，其反应的文字表达式为▲在连接好仪器和装入药品这两步操作之间必须进行的操作是▲
（4）D装置也可以用来收集气体．若用排空气法收集O2，O2从▲（填“a”或“b”）通入
五、探究题（共12分）
29.（12分）实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物的方法制取氧气，写出反应的文字表达式：▲。

某化学兴趣小组发现：氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
【提出猜想】：除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。

【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）。

实验编号实验用品分解温度
1 3.0g氯酸钾580
2 3.0g氯酸钾和1.0g二氧化锰350
3 3.0g氯酸钾和1.0g氧化铜370
4 x g氯酸钾和1.0g氧化铁390
【分析数据，得出结论】
（1）实验4中x的值应为▲，由实验▲与实验4对比，证明猜想合理
（2）实验所用的三种物质中，催化效果最好的是▲。

【反思】若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的▲和▲不变。

【继续探究】小组同学完成上述实验后，又深一步进行“氧化铜用量与一定质量氯酸钾制取氧气反应速率关系”的探究，下表是他们的有关实验数据，请你回答有关问题：
氧化铜与氯酸钾的质量比1/40 1/20 1/10 1/5 1/3 1/2 2/3 1/1 2/1
生成1L氧气所需的时间（s）124 79 50 54 75 93 106 153 240
【分析整理】
（3）据上表可知氧化铜用量过多，产生氧气的速率▲（填“变快”、“变慢”或“不变”），氧化铜与氯酸钾的质量比为▲时，反应速率最快。

【结论1】在化学反应中催化剂的用量▲（填“是”或“不是”）越多越好。

【举一反三】该兴趣小组同学想到了双氧水在二氧化锰催化下制取氧气，又提出问题：双氧水分解速度还和什么因素有关？
【设计并完成实验】
双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生产生O2体积
Ⅰ50.0g 1% 0.1g 9mL
Ⅱ50.0g 2% 0.1g 16mL
Ⅲ50.0g 4% 0.1g 31mL
（4）实验中，小组同学安装了下图装置测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H2O2分解速率的因素．下列检查该装置气密性的方法中正确的是▲．
A、将注射器活塞固定，向分液漏斗中注入适量蒸馏水，打开分液漏斗活塞，如
果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱，则气密性良好，反之气密性差．
B、关闭分液漏斗活塞，用力将注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器
活塞不移动，则气密性良好，反之气密性差．
（5）本实验中，还可
以选用下列的装置
▲来代替注射器来
测量O2体积
【结论2】在相同条件下，双氧水的▲，双氧水分解得越快。