第6课 全球航路的开辟 说课课件--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

扬帆远航——新航路的开辟
1、中心：以 为中心2、向东、支持国家:
①1487年，迪亚士，
沿非洲西岸南下，次年到达
②1497-1498年，达·伽马，绕过好望
角到达
。从此，绕道非洲达到印度和东方的新航路，逐渐成为的
主干道之一。3、向西、支持国家:
①1492年，（意）哥伦布，横
渡大西洋，开辟了从欧洲到美洲的新航路 。②1识大航海时代东西方航海事业发展的不同路径与结局，从全 球化角度审视新航路开辟对世界格局演变的深远影响，同时深刻反思近代 中国海洋事业落后的重要原因，进而增强危机意识、改革意识、奋斗意识。
审视新航路的开辟，理解把握世界大势与海洋安全的重要性，涵养家国 情怀的核心素养。
设计意图： 提升学生调动和运用知识的能力，使学生掌握自主深度学习高中历史的 方法。
（3）微观：本课主要内容为新航路开辟的动因和条件、开辟的过程，分为三个子目： 新航路开辟的动因和条件、新航路的开辟与其他航路的开辟。第一子目与第二、三子目 为逻辑关系。展现了新航路开辟的背景与过程。
三、教学目标
1、通过史料分析，了解新航路开辟的动因和条件，理解新航路开 辟是世界从分散走向整体过程的重要节点，掌握史料实证和历史 解释的方法；2、通过对不同时期世界地图的勾勒与不同航线的历 史图表分析，了解全球航路的开辟过程，培养时空观念的核心素 养；3、通过郑和下西洋后继无人与新航路开辟取得划时代成就的 对比，审视新航路的开辟，理解把握世界大势与海洋安全的重要 性，涵养家国情怀的核心素养。
四、教学重难点
◐ 重点：新航路开辟的动因和过程。 ◐难点： ①新航路开辟的动因；②理解新航路开辟是人类 历史从分散走向整体过程中的重要节点。
五、教学主题
大航海时代
“大航海时代”是近年学术界，对15一18世纪 亚欧航海家发起的大规模航海活动的称呼。郑和七 下西洋拉开了大航海时代的序幕；欧洲人开辟了多 条新的远洋航线，将大航海活动推向高潮。到18世 纪末，世界上绝大部分地区被直接联系在一起。
学们提供一些材料来理解新航路开辟的原因。
（以从学地生理为位主置体、，强技化术学、生精的神教动材力梳理、和政史权料支阅持读、、现历史实解需释求能等力方。面培分养 学析生）提取信息与概括的能力。
风起西欧——新航路开辟的动因和条件
①经济根源（根本原因）：欧洲商品经济发展,资本主义萌芽产生，货币
新 必要性 航动 路因 开 辟 的
哲伦船队环球航行，人类历史上第一次环球航行。
设计意图： 学生能够辨识教材地图的时间和空间表达方式，概述新 航路开辟的具体路线。
百舸争流——其他航路的开辟
分析其他航路开辟的原因、表现、变化、影响？
设计意图： ①锻炼学生深入分析历史问题的能力，培养学生的历史高阶思维。 ②其他航路的开辟的特征：在航行方向上侧重于南北方向，并向人际罕至 的高纬度和南半球探索，探索的地理意义明显增强 。 ③理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。真正的 世界历史开始。尝试理解马克思和恩格斯的“世界史不是过去一直存在的； 作为世界史的历史是结果”论述。
九、板书设计
设计意图：
能够通过本课学习，增强对世界文明发
风起西欧——新航路开辟的展的动认因同，和形成条积件极向扬上帆的人远生态航度和—勇 —新航路的开辟百舸争流—于开—拓其的优他秀人航格路。 的开辟
六、学情分析
新航路的开辟这一历史事件学生在九年级历史课程中已经接触过， 尤其对于四位主要航海家的航海活动应该比较了解；对于新航路开辟 的原因，初中时略有介绍，但这不是初中历史课程中的重点，所以本 课还是要通过史料阅读，理性地分析新航路开辟的背景；全球航路的 开辟，作为新增加的内容，学生可能比较陌生，但是难度并不大。总 之，本节课在初中历史课程的基础上，通过史料分析，培养学生的历 史学科素养。
需求量增加 ②社会根源（主要动力）：欧洲“寻金热”，《马可·波罗行纪》诱导 ③直接原因（商业危机）：奥斯曼帝国威胁传统商路，西欧要寻求通往
东方的新航路 ④思想根源：文艺复兴推崇的人文主义鼓励冒险精神 ⑤精神动力：希望通过向海外扩张传播基督教
客动因和条件观通可的过能条件辩性教证师①②③④关的主客历个系观观史人分原条 条 传 条析理件件统件，：：：：，引西地西航理导班理欧海性设学牙知人家分计生和识在的析意葡的长探能新图萄丰期险够航牙富航精：运王 ，行神路用室造中和开必积船积个辟要极、累人的支航了努性历持海丰力与史海技富可上术的背能冒的经景性险进验。、活步动主观与
七、教法学法
◐教法： 设问引导、图文引导、讲授法、史料分析法
◐学法： 史料实证、比较迁移、合作探究、自主学习
八、教学过程
设计意图： 在大历史、 大单元教学 和五大核心 素养的引领 下，设计本 课主题，明确 课程标准。
八、教学过程
风起西欧——新航路开辟的动因和条件
1、根据材料及课本所学知识，分析新航路开辟的动因与条件。 动因:(为什么要)①经济根源设:②计社意图会：根源:③直接原因:④思想根源： ⑤关精于神新动航力路：开条辟的件动:(为因与什条么件能，)主教材观叙条述件的:客比观较全条面件，:历学史生传通过统阅:2读、教为 材什基么本是可葡以萄概牙括出和来西。班但牙是最教先材探只有索结新论航，路没？有解释，因此这一部分给同
《中外历史纲要（下）》第三单元
第6课 全球航路的开辟
目录
❐课程标准 ☆教材分析 ❐教学目标 ☆教学重难点 ❐教学主题 ☆学情分析 ❐教法学法 ☆教学过程 ❐板书设计
一、课程标准
1、了解新航路的开辟及其引发的人口、物种和商品 等的全球性流动；
2、理解人类认识世界的视野和能力的改变，以及对 世界各区域文明的不同影响；3、理解新航路开辟是
人类历史从分散走向整体过程
中的重要节点。
二、教材分析
（1）宏观：全球航路的开辟是近代世界历史的开端，是资本主义世界市场形成的开端， 横向上，是世界由分散走向整体的重要节点，纵向上，是西方殖民与海外扩张、资本主 义发展的开端。学习新航路开辟，对于我们认识世界、人类社会的进步具有举足轻重的 意义。
（2）中观：本课是中外历史纲要（下）第三单元--走向整体的世界的第一课，作为近 代史的开端，上承前两个单元的世界上古与中古的历史，下启世界的资本主义发展、殖 民地建立的近代化历程。