音乐《和祖国在一起》教学反思
音乐教学教案
音乐教学教案音乐教学教案模板（精选10篇）作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的音乐教学教案模板，希望能够帮助到大家。
音乐教学教案篇1教学内容：一、歌曲：和祖国在一起，和妈妈在一起二、读谱知识：拍号4／4和四拍子指挥图式三、综合训练1、轮唱练习2、节奏写作练习四、欣赏：中华人民共和国国歌（齐唱）声乐演唱形式教学目标：一、学习交替运用连贯与跳跃的唱法，表达对祖国母亲的挚爱和幸福的心情，为学习断音唱法作好准备。
二、通过对《国歌》的再次欣赏，使学生进一步树立自己祖国和民族的自豪感，初步了解声乐的演唱形式。
三、知道4／4拍的含义及其强弱规律，并结合学习歌曲和轮唱的演唱形式，练习四拍子的指挥图式。
教学重点：歌曲演唱教学难点：4／4拍的认识课时安排：二课时教学内容：一、4／4拍号二、综合训练1三、歌曲识谱教学过程：一、组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌。
二、基本训练：1、复习2／4、3／4拍号指挥图式。
2、介绍4／4拍号，在学习其强弱规律时，先不告诉学生，由老师打节奏，学生听强弱变化。
3、进行拍手拍腿的强弱训练，加深识记。
4、介绍4／4拍拍号指挥图式。
5、综合训练1：先做为单声部的发声练习，要求做到音准，4／4拍强弱感清楚，在熟练的基础上再进行轮唱训练。
6、歌曲识谱（1）听录音范唱，在初步熟练全曲的基础上进行识谱练习。
（2）单独练习节奏。
（3）分段识谱教学，注意唱好附点节奏。
三、小结音乐教学教案篇2活动目标：1、感受声音的轻重和音乐强弱的对比。
2、体验玩音乐游戏的快乐。
活动准备：1、大猫、小猫的图片。
2、《大猫小猫》音乐CD。
活动过程：1、话题导入。
“老师带来了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是谁呀？”（带领幼儿学说喵喵喵喵喵。
）2、听辨两段音乐。
他们想和我们一起做游戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来了？（教师分别弹奏两段音乐。
国歌教学教案范文及课后反思
国歌教学教案范文及课后反思国歌是进行革命传统教育的好教材，我们每一个学生、每一个中国公民都必须唱好它。
下面是店铺为大家整理的关于国歌的教案设计以及教学课后反思参考，希望对你们有帮助。
国歌教学设计篇一活动目标：1、进一步激发幼儿热爱祖国的真挚情感和做一名中国人的自豪感。
2、在理解歌词的基础上，向幼儿进行革命传统教育。
3、让幼儿知道国歌是我国的象征，熟悉国歌的旋律，感受国歌雄伟庄严的风格。
活动重点：在理解歌词的基础上，向幼儿进行革命传统教育，进一步激发幼儿热爱祖国的真挚情感和做一名中国人的自豪感。
熟悉国歌的旋律，感受国歌雄伟庄严的风格。
活动准备：录音机、《国歌》的磁带、《开国大典》的影象以及《升国旗》的VCD活动过程：一、初步欣赏感受歌曲《国歌》的气势1、欣赏后提问：“你们听到过这首歌曲吗?在什么时间，在哪里听到的?”2、观察国歌的录象，知道歌曲的全名《中华人民共和国国歌》，说说自己的感受。
3、联系歌词进一步感受《国歌》音乐雄壮有力的情绪。
师：听完这首歌曲，你有什么感觉?(很有力，很神气)歌曲里唱了些什么?(幼儿说出，老师唱出来)二、了解国歌的性质，进一步激发幼儿爱祖国的情感1、通过观看《开国大典》录象，知道国歌代表着国家和民族2、观看录象：奥运会中运动员获得金牌颁奖时升国旗奏国歌的场面，让幼儿体会运动员为国争光和做一名中国人的自豪。
A、提问：谁告诉大家什么时候奏国歌的音乐，什么时候唱国歌?(幼儿讨论：开大会时，运动员颁奖时，检阅部队时，迎接贵宾-------都要奏国歌)B、“为什么运动员颁奖时，要奏国歌呢?” 幼儿讨论后，老师小结：国歌代表着中华人民共和国，代表许多先烈牺牲了生命才换来现在的新中国。
3、学会行注目礼师：我们听到国歌时应该怎么办?(幼儿讨论后老师小结：要立正，行注目礼-------)4、升国旗奏国歌全体起立，身体站正行注目礼。
课后反思：音乐欣赏是指以具体音乐作品为对象，通过聆听的方式及其他手段体验和领悟音乐的真谛，从而得到精神愉悦的一种审美活动，它是幼儿音乐教育的一个重要组成部分。
小学音乐《颂祖国》说课稿、教学反思
《颂祖国》说课稿、教学反思一、教材分析《颂祖国》是一首新疆维吾尔族民歌。
2/4拍、宫调式、歌曲由三个乐句组成。
富有新疆民歌的特色。
曲调活泼、欢快、节奏比较紧密、多次出现十六分音符。
本课可结合本单元中对节拍、节奏的认知要求，以听赏歌曲为桥梁、通过各种形式感受乐曲的节拍、节奏。
二、学情分析低年级学生好奇、好动、模仿力强，他们以形象思维为主，认知活动逐渐由随意性、不自觉性向自觉性发展，认识水平由具体形象为主的形式向抽象概括的形式过渡。
在课堂上要善于利用儿童自然的嗓音、灵巧的形体，通过感性的认识，采用综合手段，进行直观教学。
围绕教材内容，二年级学生能够自主参与音乐活动，在感知体验中感悟乐曲的节拍，并将其运用到乐曲表演当中，丰富其情感体验发展其音乐感受力表现力，从而达到提高学生的音乐素养，陶冶学生情操的目的。
能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
聆听乐曲时能作出相应的情绪或体态反应。
能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。
三、教学目标1、欣赏乐曲《颂祖国》，能够和上音乐的节拍进行简单的伴奏或表演。
2、了解乐曲情绪特色，知道是新疆维吾尔族的乐曲。
欣赏乐曲时能用舞蹈动作、打击乐器等方式表现乐曲的情绪。
3、知道祖国是个大家庭，各民族的人们紧紧团结在一起。
▲教学重难点重、难点：感受音乐，做符合音乐的节拍、节奏练习。
四、教具、学具准备打击乐器、课件五、教学过程（一）组织教学1、师生问好，用游戏“请你认识我”作自我介绍。
X X | X X X||（课件说明：背景音乐《掀起你的盖头来》，学生随着富有动感的新疆乐曲拍手进教室，营造一个轻松、愉悦的教学氛围。
）[设计意图：为听赏乐曲，掌握基本节奏X X | X X X|| 做铺垫]2、聆听《颂祖国》音乐（欣赏1），结合图片观察小朋友们在干什么？他们是在祝贺祖国妈妈的生日呢。
祖国妈妈的生日是几月几日呢？（课件说明：图片中出现新疆小朋友唱歌、跳舞、敲鼓、拍手的场景，最后画面出现天安门广场前，一群少先队员在放飞气球，为下一环节做铺垫）[设计意图：向学生渗透爱国教育]（二）听赏乐曲：1、10月1日是国庆节，也就是祖国妈妈的生日，小朋友们唱歌跳舞，共同祝贺祖国妈妈生日快乐。
开拓音乐视野,培养学生丰富的想象力、创造力
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 开拓音乐视野,培养学生丰富的想象力、创造力开拓音乐视野，培养学生丰富的想象力、创造力创造力是智力的物化，而想象力是创造的前提，爱因斯坦说：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切......音乐教育正是进行创造教育，培养想象力，创造性思维的重要学科。
这是因为形象思维能力在音乐学科应用中最为广泛。
倾听音乐、歌唱视谱、奏乐舞蹈、作曲等都与想象力有关，因此在音乐教育中注重想象力，创造力的培养是非常重要的。
如：唱歌教学是音乐教学的主要内容，在唱歌教学中我们不能只注意培养学生的音准节奏，音色或只着重在演唱技巧上的训练，或者在学会后再加上感情处理，例如只简单地说上几句这首歌曲要唱得活泼、欢快等，结果学生只会模仿教师表情，或者只是机械地笑，随着歌声晃头，实际上他们笑得很勉强，极不自然，原因是没有真正理解音乐的艺术形象，没有经过学生自己联想与再创造，这时侯教师去启发学生设置情景，发挥联想是非常必要的。
我在教唱歌曲《小白船》时就是先让学生闭上眼睛边听边想象歌曲所表达的意境，把想象中的小白船在银河里荡漾的感觉找出来，当我唱完《小白船》时，孩子们都争先恐后地描绘出一幅幅色彩斑谰的图画，有的说：1 / 8蓝蓝的天空飘着几朵白云，微风吹着海水轻轻泛起波浪，小白船扬起锚远航去了，渐渐地越开越远，终于消失在地平线上，因此在演唱中到结束就会越来越轻，似乎渐渐远去。
但有的孩子不同意，认为：小白船是乘着黄昏的余辉，远航归来，他们认为在演唱结尾应逐渐慢下来，但并不轻下来，仿佛小船越开越近慢慢靠岸了。
不同想象力产生不同的演唱效果，这就是创造的萌芽，教师不必强求一致，可以让孩子张开想象的翅膀，无拘无束地自由飞翔。
湘教版三年级下册 音乐《祖国,妈妈》教案
湘教版三年级下册音乐《祖国，妈妈》教案湘教版三年级下册音乐《祖国，妈妈》教案祖国.妈妈第一课时教学内容：歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》教学目标：1能够创造性地整体表现歌曲，《和祖国在一起，和妈妈在一起》，能够体验本歌炽热而真挚的感情，能大胆地对自己和他们的演唱作简单的评价。
2在活动中能自信地参与演唱，表现自我表现少年儿童对祖国无限热爱之情。
能够用紧固节奏为这首歌曲演奏。
3学吹竖笛的“6”“3”“2”三个音，并能用竖笛为歌曲《牧童谣》伴奏。
教学重点：能够创造性地献唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。
教学难点：能按歌曲的力度、速度、表情符号来演唱歌曲。
学吹竖笛“6”“3”“2”三个音。
教学准备工作：风琴歌曲录音带录音机教学过程：一.非政府教学:1、师生道别：2、演唱一演唱：钓鱼1=c―1=f2/43516|5―|3516|5―|小猫回去钓鱼，小猫回去钓鱼，16|53|2232|1―||大鱼大鱼钓了许多鱼。
要求：呼吸平稳，声音集中甜美、具有高位置的感觉。
发好“v”的音。
二.展示目标:观赏歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》三.导达目标;1、教师以一问一答的形式,导出歌词。
（播放音乐）学生有感情的朗读歌词。
2、教师回答：歌曲的情绪就是怎样的？学生提问：清纯深情。
3、听教师演奏歌曲歌谱；用听唱法学唱2-3遍。
四.检查反馈:小组分别献唱，并展开比赛。
教师小结。
教学思考：第二课时教学内容：听赏《我们把祖国快乐在心窝里》；吹起竖笛。
教学过程：一组织教学:1、师生问好：2、唱一唱：钓鱼1=c―1=f2/43516|5―|3516|5―|小猫回去钓鱼，小猫回去钓鱼，16|53|2232|1―||大鱼大鱼钓了许多鱼。
要求：呼吸深入平稳，声音集中甜美、具有高位置的感觉。
发好“v”的音。
3、节奏练：4/4xxxx|xxxx||手手脚脚手手脚脚二.展示目标:观赏歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》三.导达目标;1、学生复习歌谱。
六年级音乐课教学反思(通用16篇)
六年级音乐课教学反思（通用16篇）身为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编收集整理的六年级音乐课教学反思（通用16篇），希望对大家有所帮助。
六年级音乐课教学反思篇1开学已有十几周了，学校组织了对新教师的考核，公开课是考的重点之一，现谈谈对自己公开课的一点感受。
本节课运用了多媒体的教学手段，首先给他们观看《海鸥》的图片，让他们对海鸥有个直观的印象，其目的是优化课堂教学。
本节课我尽可能地激发学生积极主动地、全身心全方位地参与音乐实践活动之中，让他们获得音乐审美体验。
音乐是情感艺术，审美教育是一种情感教育。
情感是音乐审美过程中最活跃的心理因素。
教师在音乐教学中牢牢地把握住情感性原则，让学生全身心地参与音乐学习与体验音乐情绪。
体验式音乐学习是旨在从“体验”中实行对“音乐知识”的学习，是因为音乐教学作为审美教育的一种方式和手段，有着与一般学科不同的教学方法。
老师首先从感性入手、以情动人，以美感人，重视了教育的潜在性。
我十分清楚地认识到：音乐教学过程是一个在教师启发与指导下，引导学生参与体验音乐的过程。
没有学生主体参与体验，就难有真正的音乐教学。
只有当学生参与到音乐活动之中，自己亲身主动地去体验、领悟、探寻，与音乐融为一体时，才能对音乐知识、技能技巧真正地理解和掌握，才能实行对音乐的欣赏与创造。
同时，在今后的教学中，我还要把握住审美的愉悦性是音乐艺术的本质特征，因为音乐能够给人以愉悦、以享受，只有保持学生的良好心境，使学生充分感受音乐的愉悦，才能保证音乐教学获得成功的一个前提条件。
事实证明，我对学生现有的心理和生理状况分析得还不够，在演唱之前尽管我满怀激情的调动学生情感，整堂课中，我发现同学们情绪十分高涨，积极性很高，每个人都跃跃欲试，从学生表情看，他们也很想表现出美好的情感，但是到了歌曲的高潮部分，又不由自主“躲”了回去，通过这次课让我意识到备课不仅要备课文，还要备学生。
大班祖国祖国我们爱你音乐教案
大班祖国祖国我们爱你音乐教案大班祖国祖国我们爱你音乐教案（精选5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们应该怎么写教案呢？下面是店铺精心整理的大班祖国祖国我们爱你音乐教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班祖国祖国我们爱你音乐教案篇1活动目的：1、了解国庆节的时间以及放假。
2、学会“祖国祖国我们爱你”歌曲。
3、体会爱祖国，给祖国妈妈过生日的快乐。
活动准备：国旗，“祖国祖国我们爱你”音乐。
活动重难点：对国庆的理解和学习歌曲。
活动过程：一、图片导入。
诶，小朋友们小眼睛看这里。
老师手里的图片，有没有小朋友认识？哦，是生日蛋糕。
小朋友们都过过生日吧？有哪个小朋友来说说自己生日的时候是怎么过的呢？恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，还玩了，吃了好多好东西。
真棒呀。
那么，老师知道，很快，又有一个生日要到啦，小朋友想知道是谁的吗？二、引入国庆。
即将到来的生日是我们的祖国妈妈。
她的生日是四月一日。
我们称之为国庆节。
虽然我们吃不到祖国妈妈的蛋糕，也没办法送她礼物，但是，祖国妈妈的生日，也给我们带来了七天的假期。
在这假期间，我们可以尽情的玩耍，也算是祖国妈妈在生日时送给我们的礼物了。
那么，让我们跟着音乐，为祖国妈妈送上一首生日快乐歌吧。
三、唱生日歌。
四、学唱祖国祖国我们爱你。
我们的祖国生我养我，让我们幸福快乐的成长，我们爱不爱她？那么，今天跟老师一起学一首“祖国祖国我们爱你”歌曲吧。
1、先听一遍。
2、跟读歌词。
3、尝试学唱。
4、反复学唱，熟悉音乐。
五、现在，我们也学会了祖国祖国我们爱你这首歌了，那么，国庆回去之后，在十月一日这一天，唱给我们的祖国妈妈听哦。
大班祖国祖国我们爱你音乐教案篇2一、教学目标1、认知目标:能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。
2、能力目标:开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。
幼儿园国庆节活动心得与反思(10篇)
幼儿园国庆节活动心得与反思（10篇）对于孩子的训练，我们始终是在摸索中前进，一边吸取前辈们的阅历，一边结合自己孩子的特点开展训练。
儿子上幼儿园后，在老师们的细心培育下，正健壮成长。
他的每一个进步都令我们为人父母者深感傲慢和骄傲。
下面是为你细心整理的幼儿园国庆节活动心得与反思，盼望对你有所关心。
幼儿园国庆节活动心得与反思篇1今年是国庆__周年，为了让幼儿感受并参预国庆节热闹的气氛，我们依据大班幼儿的特点开展一系列的活动。
国庆要到了，为营造国庆热闹的氛围，我们在班上进行的主题墙的布置。
有的幼儿一看到主题墙上的国旗就会奇怪的问这是什么。
每年的国庆节正是我们爱国主义训练的时机，我们也会不失时机地告知孩子，祖国妈妈要生日，我们把幼儿园装扮地漂美丽亮，就是要庆祝祖国妈妈的生日。
祖国妈妈要生日了，怎么引导孩子表达对妈妈生日的庆贺呢?儿歌生日欢乐老师们将幼儿的生日与祖国妈妈的生日连接在一起，将幼儿熟识的国旗展现在孩子们面前，在国旗的印证和关注下，幼儿形象地了解了祖国妈妈的生日来之不易，为孩子们仔细听唱国歌奠定基础。
除了让幼儿切身感受国庆节，我们还利用这一训练契机让幼儿深刻了解我们的祖国，激发他们喜爱祖国的情感。
另外我们还组织幼儿走方队，共同为祖国妈妈放飞气球。
活动绽开以小组进行，充分敬重了幼儿的个别差异，体现幼儿活动的自主性，幼儿可以根据自己的意愿来选择走方队、放飞气球等形式表达他们对祖国的喜爱，让幼儿充分感受到节日欢乐的氛围。
通过一系列的活动，幼儿熟悉国旗、了解祖国妈妈生日的来历、唱国歌，共享相互沟通自己对我们国家的熟悉和了解以及老师的介绍，孩子们对我们国家的熟悉更加深入到了。
随着孩子们对我们国家熟悉和了解的深入到，孩子们也更加喜爱我们的祖国了。
幼儿园国庆节活动心得与反思篇2为加强幼儿对中国节日文化的了解，增加幼儿的爱国主义情感与民族骄傲感，营造主动向上的园所文化氛围。
20__年9月30日下午，__县第三试验学校幼儿园开展国庆节“唱红歌爱祖国”唱歌表演活动。
小学音乐欣赏教案我的祖国教学设计与反思
小学音乐欣赏教案《我的祖国》教学设计与反思教学设计教学目标：1、知识与技能：了解作品的出处、词曲作者、原唱，感受作品表达的主题，分辨作品的曲式，让学生通过听辨知道哪些音乐要素刻画表现出了作品的音乐形象。
2、过程与方法：聆听体验作品内涵和情感，感受探究音乐。
3、情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
教学重点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
教学难点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的。
教学方式：主要采用讲、视、听、辨、唱结合教师准备：课件学生准备：课前搜集与歌曲相关的资料副歌的概念提前交代清楚教学过程：一、导入：（约3分钟）1、师：同学们好，今天由我来给大家上一节音乐课，首先我们先唱一首同学们非常熟悉和喜欢的歌曲。
（放课件）师生同唱。
师：由于时间的原因，我们只唱一段，谁知道歌曲的名字叫什么？生：《让我们荡起双桨》2、师：这是上个世纪五十年代的一部电影插曲，电影的名字叫《祖国的花朵》。
这也是一首非常富有生命力的歌曲，传唱了半个世纪，传唱了几代人，不但我们喜欢，许多头发花白的老人一听到这首歌就会情不自禁的唱起来，就会唤起他们对美好童年的回忆，所以说一首好的艺术歌曲她的魅力是无穷的，会永远的被人们记住。
二、授新课：（约35分钟）1、对作品文字材料的认知(约7分钟)师：今天我们的音乐课就来欣赏一首这样的歌曲，一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影插曲、歌曲的名字叫《我的祖国》。
（课件出示课题）师：为了节省时间，在课前我已经给同学们布置了作业，回家上网查找和《我的祖国》这首歌相关的内容，为了检验同学们的自学成果，请同学们来回答几个问题：（课件填空）词作者：乔羽，上个世纪五十年代就是一位著名的诗人，被称为“词坛泰斗”，是一位非常有作为的词作家。
《和祖国在一起,和妈妈在一起》
小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案背景分析：1.面向学生：小学学科：音乐2.课时：第一课时3.教具准备：课件，第一课祖国、妈妈一、教学目标1、能学会演唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。
2、能认真听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》，并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。
3、能了解并初步掌握“v”的发声口型。
4、在竖笛吹奏练习中，能掌握“6、3、2”三个音的指法，并为歌曲《牧童谣》作简单伴奏。
二、课时安排：2节课第一课时教学内容：1、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。
2、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。
3、唱一唱教学重点：教唱《我们把祖国爱在心窝里》，并指导学生从音乐中体验、表现爱祖国、爱他的情感。
教学难点：指导学生把这种“爱妈妈”的具体情感溶入到较为抽象的“爱祖国”的情感之中。
教学过程：一、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。
1、听赏歌曲。
引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。
2、朗读歌词。
播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达的对祖国、对他*的真挚情感。
3、学唱旋律。
采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。
首先让学生听旋律，数音乐旋律34 56 | 5 1 |出现的次数，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。
4、学唱歌词。
在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。
二、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。
/580593.html1、认真聆听歌曲。
2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。
3、让学生画一画歌曲中“绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的景象。
4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。
三、音乐活动：唱一唱v1、让学生说一说对“鱼”的种类和喜爱等。
2、引导学生掌握元音“v”的发声口型，要求声音集中、统一，逐步建立起高位置的歌唱意识。
幼儿园中班音乐优质课教案《和快乐在一起》含反思
幼儿园中班音乐优质课教案《和快乐在一起》含反思教学目标1.能够听辨乐曲中的基本情感表达并表达出来；2.能够活动中感受音乐的节奏感和感性情感；3.能够参与课堂活动，发挥个人聪明才智；4.能够体验音乐与游戏的有机结合。
教学步骤第一步：引入1.1 引出主题老师播放由《童年》演奏家所演奏的乐曲《和快乐在一起》，并询问孩子们对这首乐曲的感受和想法。
1.2 创设情境老师让孩子们坐成一个大的圈子，把额头和手心贴在地上，顺着音乐的节奏做出不同的动作，像小鸟飞翔，猫咪蹲下，狗狗伸展等。
调动孩子们身体的感官，培养孩子们对于音乐感性的认知。
第二步：体验2.1 正念冥想老师领孩子们通过正念冥想的方式，放松自己的全身，在冥想中感受音乐中所传递的清新明朗的情感，让孩子们能够更加有感觉地听悟音乐。
2.2 活动实践老师先带领孩子们唱一遍乐曲的歌词，然后让孩子们跟着乐曲的节奏，在教师的指挥下拍拍手、跳跳舞，并和同伴一起做出有关乐曲情绪的动作，如欢乐、愉悦等。
这样可以激发孩子们敏感的想象力和创造力，让他们更好地表达音乐情感。
第三步：巩固3.1 小游戏“音乐小卫士”在游戏中，孩子们将扮演唐僧徒弟和沙僧等魔戒团队，由于唐僧失去武器，无法抵御魔族，需要解决考验，挑战3道音乐关。
团队通过闯过音乐迷宫，采集魔法音符，最终找回唐僧的宝刀。
通过此环节，使孩子在游戏中获得知识的同时，培养团队协作能力和自我行动能力。
3.2 小结并反思回到教室，老师让同学们总结今天所学的知识，并分享自己体验到音乐和游戏的结合，让同学们彼此分享，倾听对方的看法，并互相理解，以便今后的教育活动响应更多的视野和关注。
最后，老师也会与孩子们互动沟通，给予感性回应。
教学反思这节课可以有效培养幼儿园中班同学的音乐表达和感性认知，让他们充分理解音乐中传递的清新、明朗、愉悦的情感，进一步提升孩子们对美的感受和表达。
通过游戏、小组讨论、小结与反思等方式，激发孩子们思维的创造力和敏感度，提高孩子们的团队协作能力和多方面交际能力，培养其自我巩固的学习习惯和批判思维的能力。
我的家风第一课和祖国在一起主要内容
我的家风第一课和祖国在一起主要内容《我的家风第一课：和祖国在一起》嘿，你们知道吗？家风对一个人的成长那可太重要啦！就像阳光、空气和水对于花草树木一样。
而我的家风第一课，就是要永远和祖国在一起！记得有一次，学校组织了一场特别有意义的活动。
那天阳光特别灿烂，就像我们兴奋的心情。
老师带着我们去参观了一个历史博物馆。
一走进博物馆，我就被那些古老的东西吸引住了。
有锈迹斑斑的大刀，有带着弹孔的军旗，还有泛黄的老照片。
我瞪大眼睛，好奇地看着这一切。
这时候，老师开始给我们讲起了那些背后的故事。
她说：“孩子们，你们看这些东西，它们可不是普通的物品，它们是我们先辈们为了保卫祖国，流血流汗的见证啊！”我心里不禁想：“哇，原来我们的祖国经历了这么多的风风雨雨！”我转头看向旁边的小伙伴小明，问道：“你说，要是没有那些勇敢的先辈，我们能有现在的生活吗？”小明毫不犹豫地回答：“肯定不能啊！”回家后，我把这一天的经历兴奋地讲给爸爸妈妈听。
爸爸摸着我的头，认真地说：“孩子，这就是我们家的家风，要永远热爱祖国，因为有国才有家。
”我似懂非懂地点点头。
后来，又有一次，我们全家一起看国庆阅兵。
那场面，简直太震撼啦！整齐的方队，威武的军人，还有各种先进的武器。
我激动得跳了起来，大喊：“太酷啦！”妈妈笑着说：“宝贝，你看咱们祖国多强大！”我眨眨眼睛问：“妈妈，那我能为祖国做什么呢？”妈妈说：“做好你自己，努力学习，将来成为一个对国家有用的人，就是在为祖国做贡献呀！”从那以后，我好像明白了什么。
在学校里，我努力学习，积极参加各种活动。
每当遇到困难，我就会想起那些为祖国奋斗的先辈们，心里暗暗给自己鼓劲：“加油，这点困难算什么！”有一天，同桌小刚因为一道数学题愁眉苦脸，我主动帮他讲解。
他感激地说：“谢谢你！”我笑着说：“这有啥，咱们都是祖国的小花朵，要互相帮助嘛！”这不就是家风的力量吗？它就像一盏明灯，照亮我前行的路。
我想说，和祖国在一起，这不仅仅是一句口号，更是我们家的信念，是我们要永远坚守的家风。
我和我的祖国歌曲感受(通用3篇)
我和我的祖国歌曲感受(通用3篇)感觉是一个汉语单词，发音为gǎnshòu、被解释为受影响并被接受体验接触外部事物的影响。
以下是为大家整理的关于我和我的祖国歌曲感受的文章3篇 ,欢迎品鉴！时光正在离别，科技正在发展，我的祖国早已从战争的硝烟中证悟出，经过了多年的战争，她的身上已经变小的伤痕累累，这些伤疤至今仍然清晰可见，她参经被多个国家所入侵，一些领土被瓜分，可是，今日的中国无此懦弱被人捉弄了，她已经彻底摆脱了昔日的贫困落后，变为了一个团结一致，经济繁荣，生生不息的央央大国，中国人民也彻底摆脱了东亚病夫的“荣誉”称号。
在这片土地上，河流纵横交错，山峰高耸入云，草原一望无际，甘甜的河水孕育了一代又一代的炎黄子孙，在她广阔的土地上生活着56个民族，她是十三亿中国人共同的母亲。
纵观历史，中国已经经过了五千年而依然兴盛，虽然从唐代至清代中国的领土在渐渐增大，可是她依然不屈不挠的“活”了下来，而且日益强悍出来，最终沦为了一个不容捉弄，不可忽视的具有古老历史的文明古国。
中国是一个团结的国家，她虽然拥有56个民族却可以互相和睦相处，每个少数民族都拥有不同的文化习俗，这便形成了中国多姿多彩的民族文化，例如：傣族的泼水节，蒙古的那达慕大会。
各个民族在衣着方面也有很大的差异，由于中国地域广阔，因此每个省市之间的风景，习惯，动植物也不尽相同，例如：烟台的海，吐鲁番的葡萄节，云南的热带雨林，东三省的雾凇等。
中国各个地区的气候，农作物也不一样，例如：南方盛产水稻，北方盛产小麦，青藏高原盛产青稞，北方寒冷，南方温暖潮湿，青藏地区寒冷干燥，西北地区昼夜温差大，降水量少。
中国不仅具有古老的历史，而且地大物博，有著多样的矿藏资源，气候繁杂多样，就是一块风水宝地，在王劝许多的人都想要赢取这块土地。
现在，中国的经济地越来越快，人们的生活水平提升了许多，从原来的温饱至现在的小康，中国存有了非常大的横跨。
中国在科技上也获得了非常大的成就，许多的事情都使机器替代，加工一些东西也不必自己动手做，并使一些东西加工地更加轻松，并且，我国还研究出来了核武器，沦为了具有核武器的国家之一，没国家再敢入侵中国了。
祖国与你在一起观后感
祖国与你在一起观后感观看《祖国与你在一起》这档节目的过程中，我深感节目中人物塑造的真实感。
电影中的主角小亮及其家人，面对巨大的压力和困难，始终保持积极乐观的态度。
他们对生活和家庭的热爱和珍惜，让人感受到家国情怀的伟大力量。
这种力量并不是空洞的爱国主义口号，而是源于对生活的热爱，对家庭的珍惜，对国家的信任和忠诚。
节目的剧情紧凑而扣人心弦，使观众时刻保持着高度的紧张感。
通过不同的场景和情节设计，观众对角色的命运产生了强烈的关注。
例如，影片中讲述了抗洪救灾的故事，主角小亮和他的家人投入到抗洪抢险中的经历，使观众深刻体会到了人民在危难时刻所展现的伟大精神。
这种精神不仅体现在对于祖国和人民的责任感上，也体现在对于个体生命和尊严的尊重上。
在观看节目的过程中，我深刻体会到了家国情怀的重要性。
在面对困难和挑战时，家庭和国家是我们最坚实的后盾。
家庭给予我们温暖和支持，国家则给予我们希望和未来。
同时，我也意识到，在任何时候，我们都不能忘记自己的家庭和国家。
只有当我们把个人的命运与家庭、国家的命运紧密相连，才能真正实现自己的价值。
此外，《祖国与你在一起》还展现了中国人民对于乌克兰人民的深厚友谊和对于和平的渴望。
在面对冲突和战争时，我们应该坚持和平、公正、人道的主张，尊重人权、尊重生命、尊重人类的尊严。
只有这样，我们才能真正实现和平与发展的目标。
《祖国与你在一起》这档节目让我深刻感受到了在困难面前的人性光辉和家国情怀的重要性。
同时，它也提醒我们在任何时候都不要忘记自己的家庭和国家，要把个人的命运与家庭、国家的命运紧密相连。
最后，我们应该坚持和平、公正、人道的主张，尊重人权、尊重生命、尊重人类的尊严，为实现和平与发展的目标而努力奋斗。
《我们爱你啊中国》课后教学反思
#《我们爱你啊中国》课后教学反思一、背景介绍《我们爱你啊中国》是一首近年来热门的爱国歌曲，通过歌词表达出了对祖国深深的热爱之情。
作为一名教师，我们应该充分利用这样的教学资源，将爱国主义教育融入到课堂教学中。
因此，在课后教学中，我针对这首歌曲进行了一些反思和总结。
二、课前准备工作在上课之前，我认真准备了教学材料和课堂设计，以便能够更好地展开教学活动。
具体准备工作如下： - 准备了歌曲的原唱和伴奏音频，确保音质良好。
- 整理了相关资料，包括歌曲的背景信息、歌词和歌曲的演唱者的介绍。
- 设计了一份听歌并填空的活动，旨在让学生通过听歌并填写空格的方式熟悉歌曲的歌词。
- 安排了一些小组活动，让学生互相合作，共同完成课堂任务。
三、教学过程及效果评估1. 歌曲欣赏首先，我播放了歌曲的原唱和伴奏音频，让学生全面感受歌曲的旋律和歌词的内涵。
在播放时，我给学生一张歌词填空的活动卡片，让学生边听歌、边填写相应的歌词。
通过这个活动，我希望学生能够熟悉歌曲的歌词，加深对歌曲的理解。
2. 分组合作接着，我将学生分成小组，让他们合作完成一道与爱国主题相关的迷宫游戏。
这个游戏要求学生解决一系列与爱国主题相关的问题，通过合作和思考，找到正确的路径走出迷宫。
这个活动旨在培养学生的合作精神和解决问题的能力，同时也巩固了他们对爱国主题的理解。
3. 情感教育在课堂的最后，我进行了一次情感教育活动。
我邀请学生分成小组，每个小组选择一段歌词，通过朗诵的方式表达出对祖国的热爱之情。
这个活动旨在通过亲身参与，让学生更加深入地感受到爱国主题的内涵，激发他们对祖国的热爱之情。
四、教学心得及自我反思通过本次课后教学，我得到了一些宝贵的经验和教训，对自己的教学也进行了深刻的反思。
首先，准备充分是教学成功的关键。
在这次课后教学中，我提前准备了相关的教学材料和活动准备，确保课堂教学的顺利进行。
同时，我还注重了对学生的情感教育，在实践中加深他们对爱国主题的认识。
五年级上音乐教案 反思雨花石_人音版简谱
五年级上音乐教案反思雨花石_人音版简谱的享受。
小学生正处在形象思维为主的阶段，歌曲优美的旋律，鲜明的节奏，最能表现他们的心情。
因此在音乐教学中，我采用学生喜闻乐见的教学活动，将音乐基本技能训练融于轻松、自然之中，使学生情趣盎然地去学习。
这样，既提高学生的学习积极性，又提高了教学效果。
设计思路：根据新课标理念，注重学生对歌曲的情感体验，培养其音乐的审美能力，本课以《中国人民解放军进行曲》为切入口，引导学生积极思考，大胆参与。
以拓展学生的知识面并加深对歌曲的了解。
在本课的教学活动中，我“以音乐审美为核心”作为基本理念，贯穿音乐教学的全过程，强调并引导学生对音乐的情感内涵有一个整体把握，通过讲故事、了解歌曲相关信息等形式，拓宽了学生的音乐视野，烘托了本课的音乐情境，很好地激发了学生在欣赏活动中的情感以及表现欲，使学生和整个艺术作品产生了共鸣。
在新歌教学过程，我重视学生的表现力和创造能力。
以雨花石为主线，引出雨花石在敲节奏，在唱歌，雨花石的心愿是什么，从而熟悉歌曲主旋律，这种新的教学设计，实施了寓教于乐的教学策略。
通过教学，使学生既能使用恰当的情绪演唱歌曲，又能在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理。
教学重点、难点：重点：体验、感受、评价。
难点：恰当地评价作品。
教学方法：采用讲授、视唱、欣赏法，引导学生情感体验。
教学过程：<一>、课前组织出示课件：《中国人民解放军进行曲》听《中国人民解放军进行曲》学生踏着整齐的步伐走进教室，并说说随音乐踏步是你是怎样的？（有精神的，音乐坚定有力）[设计意图：渲染课堂气氛，初步感受进行曲的风格，体验军人的豪情与英姿飒爽。
]<二>、情境导入：走进小英雄师：在中华民族抗战的历史上，还出现了一批小英雄，他们和父辈们一起，用自己稚嫩的肩膀，扛起了沉重的战争。
今天，就让我们走进一位英雄人物。
<三>、寓教于乐聆听《闪闪的红星》出示课件：一组图片：（1）《闪闪的红星》剧照（2）《闪闪的红星》主人公——潘冬子（3）冬子和爸爸妈妈在一起的照片（4）冬子和伙伴在一起的照片边看图片边语言讲解：年仅十岁的冬子一心想参加革命，这不仅仅是因为冬子的爸爸是一名光荣的红军战士，更因为冬子亲眼看到妈妈为了掩护撤离的乡亲而英勇牺牲就义的情景。
歌唱祖国教学反思
歌唱祖国教学反思歌唱祖国教学反思第1篇今天下午六年级的音乐课是学唱歌曲《歌唱祖国》，为了让孩子们能充满更深的感情去歌唱祖国、赞美祖国，我先简单介绍了这首歌曲的创作背景，以便让学生对歌曲有个更深的了解，然后进行了配乐诗朗诵———我的祖国这个环节，音乐时而激情澎湃，时而深情婉转，让人遐想、让人感动，更让人充满希望，诗中描绘了祖国的美丽富饶、地大物博，每个字都让人感动，更让人自豪。
六年级的孩子都能分清善恶美丑，这样的文字配上这样的音乐让他们朗诵起来应该是充满激情的，然而，在1班，只有王文蔚、王佳禾、张庭筠几个同学读得很好，其他同学或多或少的读的不如他们好，在2班就不同了，风气就不对，让王文轩等几个人，没有人愿意站起来，问为什么，她们说，“其他同学都看我们笑话”，听了这话，我先让嘲笑别人最严重的两个同学站出来，开始，他们知道羞愧，不愿站出来，后来还是出来了，然后我没有很生气，只是说“同学们，我们是不是一个班集体？大家是不是在一起了六年？同学们在一起是应该相亲相爱、相互关心、相互帮助的，关心帮助那些较弱同学的学习、生活，我叫起来的几个同学也确实是比较优秀的，其他同学应该学习人家的优点和长处，既然知道羞愧，不愿让别人笑话，就不要笑话别人；想要获得别人的尊重，首先要总重别人，这几个同学他们之前肯定参加过很多的演讲与比赛，他们在陌生人面前都很自信，很从容，为什么不愿在咱们同学面前表现呢？是咱们同学不够善良吗？不是的吧，是不是自己不如别人，才笑话别人，来掩饰自己的'不足与胆小……老师相信在做的每个人都是善良的，都有自己的优点，更希望自己向别人一样优秀，获得别人的赞许，是吧？”之后的演讲很震撼，非常成功，同学们还给他们两次掌声。
我很高兴，不是因为他们又会唱了几首歌曲，而是他们其实很懂事，很善良，知道尊重别人，更希望获得别人的赞许，这样的班级就是优秀的。
歌唱祖国教学反思第2篇今天下午六年级的音乐课是学唱歌曲《歌唱祖国》，为了让孩子们能充满更深的感情去歌唱祖国、赞美祖国，我先简单介绍了这首歌曲的创作背景，以便让学生对歌曲有个更深的了解，然后进行了配乐诗朗诵———我的祖国这个环节，音乐时而激情澎湃，时而深情婉转，让人遐想、让人感动，更让人充满希望，诗中描绘了祖国的美丽富饶、地大物博，每个字都让人感动，更让人自豪。
音乐情感教学
音乐——情感教学音乐是一门情感的艺术，音乐教育是以音乐艺术为手段，在潜移默化中对学生进行情感教育。
《音乐课程标准》明确指出：“音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界”。
音乐教育作为美育的重要途径，其特质就是情感审美，其根本的教育方式是以情感人，以美育人。
正如著名的文学家托尔斯泰所说：“音乐是人类感情的速记”。
音乐是人类共同的情感语言，是人类相通的情感体验和表现。
因此，音乐教学应突出情感体验，并始终贯穿于音乐教学活动的全过程。
只有这样，才能最大限度的调动其学习积极性和主动性，自主性。
使学生更好的感受美、体验美和表现美，养成健康向上的审美情趣，在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，从而达到较好实施音乐教育的总目标：审美教育。
一、把握教材内容，强化对学生的正面教育音乐教材中，不少作品具有典型的教育意义和强烈的思想感情，它对学生树立正确的人生观和世界观可起到积极的引导作用。
而这种“引导”需要教师去正面进行教育，就像列宁所说的“这种意识只能从外面灌进去”。
所以，音乐教师就应该充分利用音乐作品的思想情感教育内容，对学生进行思想品德教育。
如:教唱歌曲《母子情》可以把介绍作者唐代诗人（孟郊）的生平，时代背景作为一个教学引子，然后引入到孟郊在何时何地何种情况下创作《游子吟》，抒发了什么样的情感。
通过点评诗句中孩子离别，母亲为儿子缝衣来表达真挚的母爱，使学生从歌曲中体会情感。
这时学生再学唱歌曲的旋律时，就能更深刻的领悟歌曲的内涵，而这一“内涵”就是思想品德教育所要达到的目的。
二、深刻理解歌曲内容，达到以情激情的目的教会学生唱一首歌并不难，重要的是如何使歌词的感情充分地表达出来，使学生在声情并茂的演唱中心灵受到滋润。
因此，教唱一首歌之前，教师首先要对作品进行深刻的理解，通过引导学生分析它的感情特征、情感处理、表现手段等，提问式的进行分析。
如这首歌曲表达了怎样的思想感情？应该用怎样的速度和力度来演唱？用怎样的语气或是动作来表现歌曲的情感？总之，只有在课前做好充分的理解和准备，教师才能在课堂上通过生动的诱导，使学生在情感上有所触发。
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音乐《和祖国在一起》教学反思Reflection on the teaching of music together with the motherland
音乐《和祖国在一起》教学反思
前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结
经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通
过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。
本教案根据音乐教学反思
设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想
和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
音乐新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与
音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提，音乐课
应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生
身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活
泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
教学内容应重视与
学生的生活经验相难结合，加强音乐课与社会生活的联系，”本
课《和祖国在一起》按三年级学生活泼及富于创造的心理特点，
在孩子学习《和祖国在一起》歌曲后，创编动作，表现歌曲意义。
请同学搜集关于妈妈祖国的散文诗并有感情的朗诵，把学生先带
入发情境中，激发学生对祖国**的热爱之情，直观讲歌词含义，
帮助学生对进一步体会歌曲内含，在歌曲演唱后，启发学生把对
祖国及**的爱用舞蹈来展示，使歌曲歌舞结合一体，从唱中学，
从编中练。
使学生掌握表现音乐的各种形式，锻炼孩子们的能力：（掌握、理解、运用、创造等能力）。
使学生在此中感受美，体
会美，创造美。
发展学生个性，培养学生的自信心。
本节课有闪亮点，但也有不足。
多媒体电教手段运用，现代教学媒体的使用是教学现代化的一个标志，在新的形势下作为教师必须保持积极态度，迎接挑战，重塑自我，努力提高使用现代教学媒体的能力和水平，进入教学艺术境界，这样才能跟上形势的发展，在教学领域里继续发挥主导作用，如运用多媒体教学，有助于提高孩子的兴趣，使学生能很快进入情景教学中来。
所以在以后的日子中，这方面我要更多的学习，只有给学生创造出一片天空，学生才会看到蓝天和白云。
教师只有在平时多思考，多努力学习，课上才会让学生感到学习的魅力，学习的兴趣自然浓厚。
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