八年级上册《道德与法治》期末复习知识提纲

八年级上册《道德与法治》期末复习知识提纲
第一单元走进社会生活
第一课丰富的社会生活
1.1我与社会（个人与社会的关系）
1．感受社会生活的意义？
①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。

②会更加关注社区治理，并献计献策。

③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

2．个人与社会的关系是怎样？
①我们都是社会的一员，人是社会的有机组成部分。

②人的身份是在社会关系中确定的。

在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

3．主要的社会关系有哪几种？
①血缘关系（如亲戚关系）。

②地缘关系（如邻居等）。

③业缘关系（如同事等）。

1.2在社会中成长（亲社会行为）
4．亲社会行为的含义及表现？
（1）含义：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。

（2）表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展。

※5．我们为什么要养成亲社会行为？
①青少年处于走向社会的关键时期，应树立积极的生活态度，关注、了解和服务社会；
②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

②我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。

※6．怎样养成亲社会行为？
①主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

②遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

③亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成。

7．辨析：有人认为，中学生的主要任务是学习书本知识，参加社会实践活动没有意义。

答：这个观点是错误的。

①每个人都是社会的一员，人的成长离不开社会，中学生应该积极参加多种形式的社会实践活动。

②参加社会实践活动，有利于中学生体验生活，开拓视野，提高自身的综合素质；有利于中学生适应社会的发展，主动认识社会、融入社会、奉献社会；有利于中学生增强规则意识，养成正确的价值观，促进自身健康成长。

③因此中学生在努力学习文化知识的同时，也要多关心社会，适当参与一些社会实践活动，养成亲社会行为。

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第二课网络生活新空间
2.1网络改变世界（网络的影响）
※1．辨析：有人认为，网络是百害而无一利的。

答：这个观点是错误的。

（1）网络的利：①网络丰富了日常生活：a．使信息传递和交流变得更便捷；b．网络打破了传统人际交往的界限，促进了人际交往；c.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

②网络推动了社会的进步：a.网络为经济发展注入新活力；b.网络促进了民主政治的进步；c.网络为文化传播和科技创新搭建平台等。

（2）网络的弊：①网络信息良莠不齐，虚假的信息误导大众；②青少年沉迷于网络，影响学习和生活；
③个人隐私容易被侵犯等。

由此说明，网络是一把双刃剑。

2.2合理利用网络
※2．如何合理利用网络？
①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

②我们要学会“信息节食”，要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络。

③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。

④每个人都应该做一名负责的网络参与者，自觉遵守道德和法律。

⑤我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，积极传播网络正能量。

第二单元遵守社会规则
第三课社会生活离不开规则
（社会生活有秩序，维护秩序靠规则，社会规则有道德、纪律和法律）
3.1 维护秩序
1．为什么我们的社会生活需要秩序？
①社会正常运行需要秩序。

②社会秩序是人民安居乐业的保障。

2．为什么说维护秩序靠规则？
①社会规则是为了维护有秩序的社会环境，在默契与共识的基础上形成的。

②社会规则明确社会秩序的内容。

告诉我们应该如何安排社会生活各方面关系。

③社会规则保障社会秩序的实现。

明确破坏秩序时该如何处罚，保障社会良性运行。

3.2 遵守规则
【拓展】3．辨析：自由就是想干什么就干什么，守规则就会失去自由。

这个观点是错误的。

①社会规则划定了自由的边界。

自由不是随心所欲，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家、社会、集体和其他公民的合法的自由和权利。

②社会规则是人们享有自由的保障。

违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

因此，自由和规则是不可分割的。

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