大班礼仪常规培养儿歌教案

大班礼仪常规培养儿歌教案
教案标题：大班礼仪常规培养儿歌教案
教案目标：
1. 培养大班幼儿的礼仪意识和习惯。

2. 通过儿歌的教学，帮助幼儿掌握礼貌用语和行为规范。

3. 提高幼儿的音乐欣赏能力和口语表达能力。

4. 培养幼儿的合作意识和集体观念。

教学准备：
1. 儿歌音频或视频资源。

2. 礼仪图片或卡片。

3. 大班幼儿的座位布置。

教学过程：
引入活动：
1. 通过播放一首与礼仪相关的儿歌，如《大家好》，让幼儿进入学习状态。

活动1：认识礼仪常规（10分钟）
1. 展示礼仪图片或卡片，如握手、鞠躬、问候等。

2. 与幼儿一起讨论每个礼仪的含义和应用场景。

3. 通过角色扮演的方式，让幼儿模仿并实践各种礼仪动作。

活动2：学唱礼仪儿歌（15分钟）
1. 播放礼仪儿歌的音频或视频资源。

2. 引导幼儿跟随音乐的节奏学唱礼仪儿歌。

3. 逐句教唱，重复多次，确保幼儿掌握歌曲的歌词和旋律。

活动3：歌曲演唱和动作表演（20分钟）
1. 组织幼儿进行歌曲的集体演唱。

2. 引导幼儿配合歌曲的内容，进行相应的动作表演，如握手、鞠躬等。

3. 鼓励幼儿积极参与，展示自己的表演才能。

活动4：小组合作练习（15分钟）
1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一首儿歌进行练习。

2. 每个小组派出代表，进行歌曲演唱和动作表演的比赛。

3. 鼓励幼儿团结合作，共同完成比赛任务。

结束活动：
1. 回顾今天学习的礼仪常规和儿歌。

2. 鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学的礼仪和歌曲。

3. 播放一首轻松活泼的歌曲，与幼儿一起跳舞，放松身心。

教学延伸：
1. 鼓励幼儿创作自己的礼仪儿歌，展示在班级或校内活动中。

2. 通过角色扮演的方式，让幼儿模拟不同场景下的礼仪行为。

3. 在日常教育活动中，注重对幼儿礼仪行为的引导和培养。

教学评估：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 评估幼儿对礼仪常规和儿歌的掌握情况。

3. 收集幼儿的作品和表演视频，评估其在小组合作中的表现。

教学反思：
通过本节课的教学活动，幼儿在欢快的音乐中学习了礼仪常规，并通过角色扮
演和小组合作的方式进行了实践。

教学过程中，教师要注重激发幼儿的兴趣和参与度，通过多次重复和实践，帮助幼儿牢固掌握礼仪和儿歌的内容。

同时，教师还应关注幼儿的个体差异，根据不同幼儿的能力和兴趣进行差异化教学，以提高教学效果。