《学习与态度》高中班会课件 (38页)
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甲秀才大呼倒霉：“刚出门就碰上这等倒霉事真是流年不利！呸！呸！ 呸！”。。。一路上甲秀才唠唠叨叨，愁眉不展。终于到了考试的那一天， 进得考场脑袋短路。。。结果：名落孙山。
乙秀才见到棺材起先也感到不是滋味。但他转念一想：“咦！棺材， 棺材，有官有财！原来是个好兆头啊。”。。。于是乎精神百倍，加倍努 力。。。结果：高中。
态度决定一切
端学 正习
度会 态班
态度决定了我们的一切，我们在学习的过程中， 如果也保持一种乐观的学习态度，站在一个高度 上看待自己的学习，那我们就会发现学习充满了 乐趣，就会加倍努力地投入到学习中去，在学习 中取得成绩。态度决定了一个人的行为，态度决 定了一个人的思维方式，态度决定了一个人未来
的发展……
度会 态班
学习与态度
汇报人:小笼包 间:202X.11
汇报时
态班
㈠早睡早起，不迟到，升旗时严肃些； ㈡早读时整齐些，响亮些； ㈢做操时不缺席。做早操时动作幅度大些，做眼操时认真些； ㈣经常留意自己以自己座位为圆心的一米范围内是否有垃圾。无论
是否你的垃圾，有的话，捡起来； ㈤在自习课和晚自修时，安静些。若发现附近有同学说闲话，先劝
告无效后告诉值日生； ㈥在轮到自己值日时，卖力些，将其视为锻炼自己的机会； ㈦提醒自己“自然就是美”，摘下首饰； ㈧在宿舍午睡和晚睡时，说话少一些。卫生搞好些； ㈨在集体活动时，投入些，认真些。
每天自问自己
• 今天充分利用时间了吗？ • 今天上课积极动脑子了吗？ • 今天作业独立完成了吗？ • 今天不懂的问题解决了吗？ • 今天的低级失误减少了吗？ • 良好的学习习惯养成了吗？ • 今天做无效的劳动了吗？ • 明天我要如何的改变自己？
端学 正习
度会 态班
端学
正习
我们要养成良好的学习习 惯，坚实基础，养成宠辱 不惊的良好心态；短暂是 因为我们稍不留神就会出 现知识上的漏洞和欠缺， 就会在某科上形成瘸腿， 到了高三我们就很难再去 弥补。因此同学们需要控 制好时间的节奏，要树立 有张有弛，长期学习意识。
度会 态班
端学 正习
度会 态班
俗话说，慢鸟先飞早入林。如果我们是慢 鸟，我们就必须先飞。当别人躺着的时候， 我们已经站着了，当别人站着的时候，我们 已经走着了；当别人走的时候，我们已经跑 起来的，那么我们就是永远的胜利者。
端学 正习
度会 态班ຫໍສະໝຸດ 请大家讨论：在今后的学校上， 我们该怎样培养良好的学习态 度，调整自己的学习?
高效课堂
2、课堂上如何把握重点
老师提高声调；加重语气； 放慢速度；表情丰富； 板书或用颜色粉笔标出； 反复强调。
端学 正习
度会 态班
3 、课堂笔记“十记”
端学 正习
度会 态班
重点要理清；难点不放过；疑点做标 记。
（1）记纲要，掌握知识结构。 2）记疑难，有待扫清障碍。 3）记补充，有利知识扩展。 4）记教师讲课的重点、难点。 5）记老师的板书。
PART 03
名人名言
名人名言
端学 正习
度会 态班
合理安排时间，就等于节约时间。——-培根
春光不自留，莫怪东风恶。——莎士 比亚
今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——-歌德
一切节省，归根到底都归结为时间的节 省。——-马克思
《劝学》
三更灯火五更鸡 正是男儿读书时 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟
端学 正习
我们该怎样培养良好的学习态度， 调整自己的学习?
度会 态班
• ① 目标要合理明确
• 制定目标不要过于理想和主观，要符 合自己的实际。 只和自己过去相比， 高中定会面临大量的考试，而每一次和 成绩只和自己的上一次相比，不断进步， 不断提高自我。
② 计划要长短结合 长远计划和短期安排要相互结合好
十年后： 第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室里画图纸——他成了工程师； 第三个人，是前两个人的老板。
端学 正习
上述中的人物，对于同一件事，在 同一起点，当他们抱有不同态度时， 却有不同的结果。
度会 态班
学习也是这样
端学 正习
度会 态班
人的情绪主要根源于自己的信念以 及他对于该事物的评价与解释。 事物的本身并不影响人，人们只受 对事物看法的影响。
学习时下意识的动作
时间观念不强
不问问题 找借口避挫折
抱怨别人
吃零食 自制力差
良好学习态度：
(1)有强烈的求知欲。 (2)刨根问底，不耻下问，积极 思考。 (3)成绩好时，追求更高目标； 成绩不好时，查找原因，并努 力改善。 (4)迎难而上。 (5)重视课堂效率，积极发言。 (6)独立地完成作业，并尽力做 到最好。
1. 发现问题：
我们的问题
端学 正习
度会 态班
我们存在哪些不好的态度， 习惯和良好的态度，习惯？ 这些问题曾给我们带来哪些 不好的影响？
必 改 坏习 惯
与成功有约
端学 正习
度会 态班
懒惰、眼高手低
马虎粗心
半途而废、无恒心
闲话闲聊
浮躁
散漫
走神、发呆、注意力不集中
课堂效率低
悲观消极不自信
无计划
闲思
上课爱瞌睡 不爱总结
8+1+18+4+23+15+18+11=98
knowledge（知识）
11+14+15+23+12+5+4+7+5=96
love（爱）
12+15+22+5=54
luck（运气）12+21+3+11=47
端学 正习
这些看起来对我们很重要的东西都不是100， 那到底什么才是我们生活中最重要的呢？？？
端学 正习
度会 态班
端学 正习
度会 态班
•播种行为，可以收获习惯； •播种习惯，可以收获性格； •播种性格，可以收获命运。
PART 04
老师寄语
端学
正习
人的一生是奋斗的一生，但是有的人一生过得很 伟大，有的人一生过得很琐碎。如果我们有一个 伟大的理想，有一颗善良的心，我们一定能把很 多琐碎的日子堆砌起来，变成一个伟大的生命。 但是如果你每天庸庸碌碌，没有理想，从此停止 进步，那未来你一辈子的日子堆积起来将永远是 一堆琐碎。所以，我会积极努力的生活，把自己 每天平凡的日子堆砌成伟大的人生。
PART 02
学习态度
端学 正习
度会 态班
端正学习态度，提高学习效率！
什么是态度？
态度：指人的举止动作；对于 事物的立场或看法。 态度：是你向他人表达心情的 方式； 态度：也是你对具体做法、反 应的取舍。 态度：行动的内在因素。
端学 正习
度会 态班
案例一：
倒霉的棺材
端学 正习
度会 态班
很久以前，有两个秀才一起上京赶考。。。行走之间，巧遇出殡的队伍， 正抬着棺材哭天喊地。
端学 正习
不良学习态度：
度会 态班
• (1)不求上进， 只求及格。 • (2)因考试成绩不理想而灰心。 • (3)不求甚解，死记硬背。 • (4)上课时常做其他的事。 • (5)不积极表达自己的意见。 • (6)遇到不会的问题绕过去，不
想不问不看书。
端学
总结：在学校我们应该养成的好习惯有：
正习
度会
案例二：
《十年前后》
端学 正习
度会 态班
十年前： 三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你们在干什么？”
第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙！我正在搬运着那些重得要命的石块呢。 这可真是累人哪！”
第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼。不过这份工作可真是不轻松啊……”
第三个人满面笑容开心地说：“我们正在建设一座新城市。我们现在所盖的这幢大楼 未来将成为城市的标志性建筑之一啊！想想能够参与这样一个工程，真是令人兴奋。”
端学 正习
度会 态班
③ 时间分配要合理
划分好各科的复习时间，根据自己对 每门课的掌握情况，应合理分配各科复 习所需要的时间，弱项多分配一些时间
端学
④ 计划执行要认真
正习
目标和计划制定出来，只是完成了第一步，还要坚持认真 执行。最好把计划贴在自己看得到的地方，以及时鞭策自 己。要及时检查、监督计划执行情况，从检查中获得反馈， 及时进行调整和补救 .
端学 正习
(6) 记老师所画的图表，它往往是 带有规律性的东西。
(7) 记老师提出的观点和推导过程。 (8) 记老师讲课的思路和思维方法。 (9) 记听课过程中自己头脑迸发出的思维火花 (10)记学习困难的地方。
度会 态班
端学
正习
度会
4. 课堂上如何积极思考问题
态班
课堂是老师的“教”与学生的“学”的 统一体. 课堂上要: 积极思考老师提出的问题; 主动大胆说出自己的见解; 虚心接受同学们的看法.
度会 态班
⑤ 心态要积极 运用积极的心理暗示，经常适时调 整自己的心态。学会放松、平和心 态。俗话说条条大路通罗马,学会 做一个成亦淡然，败亦坦然的人。
高效课堂
1、课前要做哪些准备
端学 正习
度会 态班
第一天要对第二天的课程 进行预习，对要学什么做到心 中有数；
每节课下课后，第一件 就是准备好下一节课的课本、 笔记草稿本；
度会 态班
attitude（态度）：
1+20+20+9+20+21+4+5=100分！
学习态度影响着学生的学习效 果
端学 正习
度会 态班
• 我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学习问题进行了实验研究。研究结 果表明，学生的学习态度不仅 直接影响学习行为，而且还直接影响着学习 成绩。那些喜欢学习，认为学习很有意义的中学生，上课注意听讲 ，按时 完成作业，学习成绩优良。相反，而那些对学习不感兴趣，认为学习无用的 学生，课堂行为问题多，学习成绩也差。 据上述研究结果可见，学生学习 态度的好坏与其学习效果密切相关。在学校情境里，如果其它条件基本相等， 学习态度好的学生，其学习效果总是远胜于学习态度差的。
学习与态度
汇报人:小笼包 间:202X.11
汇报时
CONTENTS
目
班会思考
录
学习态度
名人名言
老师寄语
PART 01
班会思考
端学 正习
度会 态班
• 班会开始前， • 大家先做一个思考
端学
一个简单的例子：
正习
度会
态班
假如我们把英文中从A到Z编码为1~26，
那么我们可以得到这样一个结论：
hardwork（勤奋）
乙秀才见到棺材起先也感到不是滋味。但他转念一想：“咦！棺材， 棺材，有官有财！原来是个好兆头啊。”。。。于是乎精神百倍，加倍努 力。。。结果：高中。
态度决定一切
端学 正习
度会 态班
态度决定了我们的一切，我们在学习的过程中， 如果也保持一种乐观的学习态度，站在一个高度 上看待自己的学习，那我们就会发现学习充满了 乐趣，就会加倍努力地投入到学习中去，在学习 中取得成绩。态度决定了一个人的行为，态度决 定了一个人的思维方式，态度决定了一个人未来
的发展……
度会 态班
学习与态度
汇报人:小笼包 间:202X.11
汇报时
态班
㈠早睡早起，不迟到，升旗时严肃些； ㈡早读时整齐些，响亮些； ㈢做操时不缺席。做早操时动作幅度大些，做眼操时认真些； ㈣经常留意自己以自己座位为圆心的一米范围内是否有垃圾。无论
是否你的垃圾，有的话，捡起来； ㈤在自习课和晚自修时，安静些。若发现附近有同学说闲话，先劝
告无效后告诉值日生； ㈥在轮到自己值日时，卖力些，将其视为锻炼自己的机会； ㈦提醒自己“自然就是美”，摘下首饰； ㈧在宿舍午睡和晚睡时，说话少一些。卫生搞好些； ㈨在集体活动时，投入些，认真些。
每天自问自己
• 今天充分利用时间了吗？ • 今天上课积极动脑子了吗？ • 今天作业独立完成了吗？ • 今天不懂的问题解决了吗？ • 今天的低级失误减少了吗？ • 良好的学习习惯养成了吗？ • 今天做无效的劳动了吗？ • 明天我要如何的改变自己？
端学 正习
度会 态班
端学
正习
我们要养成良好的学习习 惯，坚实基础，养成宠辱 不惊的良好心态；短暂是 因为我们稍不留神就会出 现知识上的漏洞和欠缺， 就会在某科上形成瘸腿， 到了高三我们就很难再去 弥补。因此同学们需要控 制好时间的节奏，要树立 有张有弛，长期学习意识。
度会 态班
端学 正习
度会 态班
俗话说，慢鸟先飞早入林。如果我们是慢 鸟，我们就必须先飞。当别人躺着的时候， 我们已经站着了，当别人站着的时候，我们 已经走着了；当别人走的时候，我们已经跑 起来的，那么我们就是永远的胜利者。
端学 正习
度会 态班ຫໍສະໝຸດ 请大家讨论：在今后的学校上， 我们该怎样培养良好的学习态 度，调整自己的学习?
高效课堂
2、课堂上如何把握重点
老师提高声调；加重语气； 放慢速度；表情丰富； 板书或用颜色粉笔标出； 反复强调。
端学 正习
度会 态班
3 、课堂笔记“十记”
端学 正习
度会 态班
重点要理清；难点不放过；疑点做标 记。
（1）记纲要，掌握知识结构。 2）记疑难，有待扫清障碍。 3）记补充，有利知识扩展。 4）记教师讲课的重点、难点。 5）记老师的板书。
PART 03
名人名言
名人名言
端学 正习
度会 态班
合理安排时间，就等于节约时间。——-培根
春光不自留，莫怪东风恶。——莎士 比亚
今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——-歌德
一切节省，归根到底都归结为时间的节 省。——-马克思
《劝学》
三更灯火五更鸡 正是男儿读书时 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟
端学 正习
我们该怎样培养良好的学习态度， 调整自己的学习?
度会 态班
• ① 目标要合理明确
• 制定目标不要过于理想和主观，要符 合自己的实际。 只和自己过去相比， 高中定会面临大量的考试，而每一次和 成绩只和自己的上一次相比，不断进步， 不断提高自我。
② 计划要长短结合 长远计划和短期安排要相互结合好
十年后： 第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室里画图纸——他成了工程师； 第三个人，是前两个人的老板。
端学 正习
上述中的人物，对于同一件事，在 同一起点，当他们抱有不同态度时， 却有不同的结果。
度会 态班
学习也是这样
端学 正习
度会 态班
人的情绪主要根源于自己的信念以 及他对于该事物的评价与解释。 事物的本身并不影响人，人们只受 对事物看法的影响。
学习时下意识的动作
时间观念不强
不问问题 找借口避挫折
抱怨别人
吃零食 自制力差
良好学习态度：
(1)有强烈的求知欲。 (2)刨根问底，不耻下问，积极 思考。 (3)成绩好时，追求更高目标； 成绩不好时，查找原因，并努 力改善。 (4)迎难而上。 (5)重视课堂效率，积极发言。 (6)独立地完成作业，并尽力做 到最好。
1. 发现问题：
我们的问题
端学 正习
度会 态班
我们存在哪些不好的态度， 习惯和良好的态度，习惯？ 这些问题曾给我们带来哪些 不好的影响？
必 改 坏习 惯
与成功有约
端学 正习
度会 态班
懒惰、眼高手低
马虎粗心
半途而废、无恒心
闲话闲聊
浮躁
散漫
走神、发呆、注意力不集中
课堂效率低
悲观消极不自信
无计划
闲思
上课爱瞌睡 不爱总结
8+1+18+4+23+15+18+11=98
knowledge（知识）
11+14+15+23+12+5+4+7+5=96
love（爱）
12+15+22+5=54
luck（运气）12+21+3+11=47
端学 正习
这些看起来对我们很重要的东西都不是100， 那到底什么才是我们生活中最重要的呢？？？
端学 正习
度会 态班
端学 正习
度会 态班
•播种行为，可以收获习惯； •播种习惯，可以收获性格； •播种性格，可以收获命运。
PART 04
老师寄语
端学
正习
人的一生是奋斗的一生，但是有的人一生过得很 伟大，有的人一生过得很琐碎。如果我们有一个 伟大的理想，有一颗善良的心，我们一定能把很 多琐碎的日子堆砌起来，变成一个伟大的生命。 但是如果你每天庸庸碌碌，没有理想，从此停止 进步，那未来你一辈子的日子堆积起来将永远是 一堆琐碎。所以，我会积极努力的生活，把自己 每天平凡的日子堆砌成伟大的人生。
PART 02
学习态度
端学 正习
度会 态班
端正学习态度，提高学习效率！
什么是态度？
态度：指人的举止动作；对于 事物的立场或看法。 态度：是你向他人表达心情的 方式； 态度：也是你对具体做法、反 应的取舍。 态度：行动的内在因素。
端学 正习
度会 态班
案例一：
倒霉的棺材
端学 正习
度会 态班
很久以前，有两个秀才一起上京赶考。。。行走之间，巧遇出殡的队伍， 正抬着棺材哭天喊地。
端学 正习
不良学习态度：
度会 态班
• (1)不求上进， 只求及格。 • (2)因考试成绩不理想而灰心。 • (3)不求甚解，死记硬背。 • (4)上课时常做其他的事。 • (5)不积极表达自己的意见。 • (6)遇到不会的问题绕过去，不
想不问不看书。
端学
总结：在学校我们应该养成的好习惯有：
正习
度会
案例二：
《十年前后》
端学 正习
度会 态班
十年前： 三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你们在干什么？”
第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙！我正在搬运着那些重得要命的石块呢。 这可真是累人哪！”
第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼。不过这份工作可真是不轻松啊……”
第三个人满面笑容开心地说：“我们正在建设一座新城市。我们现在所盖的这幢大楼 未来将成为城市的标志性建筑之一啊！想想能够参与这样一个工程，真是令人兴奋。”
端学 正习
度会 态班
③ 时间分配要合理
划分好各科的复习时间，根据自己对 每门课的掌握情况，应合理分配各科复 习所需要的时间，弱项多分配一些时间
端学
④ 计划执行要认真
正习
目标和计划制定出来，只是完成了第一步，还要坚持认真 执行。最好把计划贴在自己看得到的地方，以及时鞭策自 己。要及时检查、监督计划执行情况，从检查中获得反馈， 及时进行调整和补救 .
端学 正习
(6) 记老师所画的图表，它往往是 带有规律性的东西。
(7) 记老师提出的观点和推导过程。 (8) 记老师讲课的思路和思维方法。 (9) 记听课过程中自己头脑迸发出的思维火花 (10)记学习困难的地方。
度会 态班
端学
正习
度会
4. 课堂上如何积极思考问题
态班
课堂是老师的“教”与学生的“学”的 统一体. 课堂上要: 积极思考老师提出的问题; 主动大胆说出自己的见解; 虚心接受同学们的看法.
度会 态班
⑤ 心态要积极 运用积极的心理暗示，经常适时调 整自己的心态。学会放松、平和心 态。俗话说条条大路通罗马,学会 做一个成亦淡然，败亦坦然的人。
高效课堂
1、课前要做哪些准备
端学 正习
度会 态班
第一天要对第二天的课程 进行预习，对要学什么做到心 中有数；
每节课下课后，第一件 就是准备好下一节课的课本、 笔记草稿本；
度会 态班
attitude（态度）：
1+20+20+9+20+21+4+5=100分！
学习态度影响着学生的学习效 果
端学 正习
度会 态班
• 我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学习问题进行了实验研究。研究结 果表明，学生的学习态度不仅 直接影响学习行为，而且还直接影响着学习 成绩。那些喜欢学习，认为学习很有意义的中学生，上课注意听讲 ，按时 完成作业，学习成绩优良。相反，而那些对学习不感兴趣，认为学习无用的 学生，课堂行为问题多，学习成绩也差。 据上述研究结果可见，学生学习 态度的好坏与其学习效果密切相关。在学校情境里，如果其它条件基本相等， 学习态度好的学生，其学习效果总是远胜于学习态度差的。
学习与态度
汇报人:小笼包 间:202X.11
汇报时
CONTENTS
目
班会思考
录
学习态度
名人名言
老师寄语
PART 01
班会思考
端学 正习
度会 态班
• 班会开始前， • 大家先做一个思考
端学
一个简单的例子：
正习
度会
态班
假如我们把英文中从A到Z编码为1~26，
那么我们可以得到这样一个结论：
hardwork（勤奋）