新人教版物理八年级下册教学课件11.3动能和势能 (共35张PPT)

势
能 弹性
势能
掌握要点： 1、定义 2、大小影响因素
定义
动能
重力势能
物体由于 物体由于被
运动而具 举高而具有
有的能量 的能量
弹性势能
物体由于弹 性形变而具 有的能量
影响大 质量、速 质量、被举 形变量、物
小因素 度
高的高度 体的弹性
计算式 E动＝12 mv2 E势＝mgh E弹＝12 kx2
五、功和能的关系
ห้องสมุดไป่ตู้
2、影响物体重力势 能大小因素
• 物体重力势能与物体质量和物体被 举高的高度有关。物体质量越大、 被举得越高，重力势能越大。
三、弹性势能
例子：被压缩的弹簧； 被球拍击扁的网球； 被拉弯的弓…
： 共同特征:它们发生了形变；
1、定义：物体由于弹性形变而 具有的能量，叫弹性势能.
动
能 机
械
重力
能
势能
的动能。
重力势能——水的动能——水轮机动能——电能
5、潮汐发电站
涨潮时，海水冲击水 轮，水轮带动发电机 转动。（海水动能— 水轮机动能—电能）
退潮时，海水冲击水 轮机转动，水轮机再 带动发电机转动。 （海水动能—水轮机 动能—电能）
6、风力发电站
风车安装在高铁架 上端的水平轴上， 轴可以随风转动。 风吹动风车转动， 带动发电机或其他 机器工作。
• 2、说明下列过程中机械能的转化：
• (1)雪橇从山坡上滑下来。（2）炮弹从炮口 斜向上射出，又落回到远处地上。（3）演 员从高处下落在蹦床上，又被弹起。（4） 方形木块将弹簧紧压在墙壁上，松开手后， 木块被弹出的过程。
除了在大气层外太空能利用动能武器摧毁靶标 外，大气层内也在发展比一般炸药驱动的弹丸或碎 片速度大得多的动能武器，例如利用电磁加速原理 研制的电磁轨道炮等。加速后的弹丸的速度可达每 秒几千米，甚至超过第一宇宙速度（7.9千米/秒）。
二、重力势能
例子：高山上滑雪运动员， 树上的苹果， 从高楼扔下的物体……
• （3）撑竿跳高：
• 徒手跳高时，跳高的高度决定于起跳的 向上的速度，动能——重力势能。
撑竿跳高时，人起跳时撑竿弯曲， 人的动能＋撑竿弹性势能——重力势能
思考：运动员跳板跳水的过程中，起跳 时为什么要向下猛压跳板？人离开跳板 时的动能从哪里来？人起跳时的高度由 什么因素决定？
练习
• 1、弹簧门在推开以后能自己关闭，从能的 转化来说明这一过程。
3：说明下列物体具有什么形式的能量：
（1）在海上行驶的轮船。（2）高空中云 彩里的小冰粒。（3）空中飞行的子弹。 （4）拉长的弹弓的橡皮条。
思考与讨论：
1、高楼的住户，为什么不能随意往窗外扔东西？
2、地铁站经常设计在一个小坡上，站台前后连接 的轨道都有一个小坡度，从能量利用的角度分析， 你知道为什么要这样设计吗？
共同特征:物体被举高了
1、定义：物体由于被举高而 具有的能量，叫重力势能.
2、重力势能的大小与什么因素有关？
一、提出猜想： 物体重力势能可能跟其质量与被举高的高度有关。
二、设计实验： A:将同一钢球举高到不同高度后让其自由下 落，撞击水泥地面上平铺的细沙，观察每次 细沙下陷的程度。 B:换用不同质量的钢球，举高到同一高度后 让其自由下落，观察每次细沙凹陷程度。
功，因此它没有能量。 • C：物体具有的机械能越大，做功就越多。 • D：物体做功越多，具有的机械能就越大。
思考3、一个人乘着电梯匀速上升，其（ D ）
1：一个玩具皮球在空中运动，机械能为 35J，动能为17J，重力势能是多大？
2：判断：同一个物体运动时所具有的机械 能比静止时所具有的机械能大.
动能和势能
• 1、一个物体能对外做功，这个物体就具有能量。 （物体对外做功本领越强，能量就越大。）
• 如：运动的子弹、流动的水、流动的空气（风）； • 高山上的石头、头顶的吊扇； • 被压缩的弹簧、被拉开的弓箭； • 2、能量的单位：焦耳（J）
一、动能
流水可以发电，风能推动风车， 子弹可以击穿木块，他们具有什 么共同特征？
4、水电站
• 古代木制的水轮：流水冲击水轮，用来 磨粉、碾谷等。
流水的动能转化 成水轮的动能。
1、拦河坝，提高 上游水位，增加 水的重力势能。
2、水流流过导管， 水的重力势能转化 成水的动能。
3、流水冲击水轮
4、水轮机带动发电机转动， 机转动，流水动
水轮机动能转化成电能， 能转化成水轮机
被输送到运方。
3、同一个铅球从三层楼和从二层楼落下，在地面 上砸的坑深度不一样，哪一个坑更深一点，为什 么？
机械能之间的 相互转化
一、动能和重力势能之 间的相互转化
1、滚摆： 上升过程中，速度减少，动能 减少；高度增加，势能增加。 下降过程中，速度增加，动能 增加；高度减少，势能减少。
小球从A到B： 速度加大，动能增加；高度减少，势能减少。 从B到C： 速度减少，动能减少；高度增加，势能增加。
想一想
通过学习，你认为在我们日常生活中有 哪些地方利用了动能？
哪些物体动能过大会给我们的生活带来 危害?你能提出预防措施吗？
问题 课本第111页想想议议
小资料
动能武器是利用弹丸、碎片或其他兵器的动能来达 到毁伤目的的武器。我国古代冷兵器如刀、枪、剑、 戟等，就是动能武器中的一类。
随着火（炸）药的发明，利用炸药驱动的枪、炮 的弹丸或手榴弹的碎片，成为毁伤效果更为巨大的 另一类动能武器。
• 1、能：状态量。能量的大小代表着它做功本 领的强弱。
• 2、功：过程量。它代表了能量从一种形式转 化为另一种形式的数量多少。
• 3、物体对外界做功多少，自身的能量会减少 多少。外界对物体做功多少，物体自身能量 就会增加多少。
思考2：关于功和能，下列说法正确的是：
• A：一个物体能够做功，它就一定具有能量。 • B：一块砖头放在桌面上 ，没有对其它物体做
A
C
B
守恒条件
只有动能和势能相互转化时，物体的 机械能总和保持不变，即物体的机械 能守恒。
3、人造地球卫星
1、卫星绕地运行时，同时具 有动能和重力势能。
2、运行轨道是椭圆，存在近 地点和远地点
3、卫星在运行过程中，机械 能守恒。
4、在远地点时，重力势能最 大，动能最小；在近地点时， 重力势能最小，动能最大。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
实验现象：同一钢球，原来位置越 高，滚离斜面时，速度越大，木块 被推得越远。
结论：在质量一定时，物体的速度越大， 物体的动能就越大。
实验2、探究动能的大小与物体质量的关系
操作：换用质量不同的钢球，让他们从同一 高度滚下，撞击平面上的木块，观察哪次木 块被推得远。
现象：同一位置释放钢球，球质量越大， 木块被推得越远。 结论：运动速度相同时，物体的质量越大， 物体的动能就 越大。
风能—风车动能— 电能
•（1）皮球从手中落下又弹起的过程中的能量的 转化。
皮球落向地面时， 重力势 能转化为 动 能； 撞击地板时， 动 能转化为 弹性势能 ；恢复 形变（未离开地面）向上弹起时， 弹性势能 转 化为 动 能；离开地面向上弹跳时， 动 能 转化为 重力势能能。
重力势能——动能——弹性势 能——动能——重力势能
——它们都是运动的。 1、定义：物体由于运动而具 有的能，叫做动能。
2、动能的大小与什么因素有关？ 预备知识：
如果小车放在斜面上的位置越高，那么 球滚到水平面上时的水平速度就越 大 。
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实验1、探究动能的大小与物体速度的关系
操作：先后将小球从斜面的不同高度滚下 来，撞击平面上的木块观察哪次木块被推得远。