高职开放型计算机实验室统筹管理模式探索
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只 能用 近 似理 论课 的 教学 方式 ，要求 学生 按部就 班 地完 成 实验 内容 ，导致 实验 教 学 内容 中综合 性 、设 计性 比例
到期 望 的结果 ，所 以常常会 有 新 的发现 ，这 样 更容 易使
收稿 日期 ： ２ １ 一 ８ １ ０ ０ — ８ Ｏ
达 不 到教 学要 求 ，教 学方法 僵 化 ，严 重影 响 了学生 对实 验 课 的兴 趣 ，不利 于 学生 实验 能 力 的培养 ，不 利于 计算 机 实 验室 作用 的 发挥 。开 放 型计 算机 实验 室可 以提 高设
式培养学生的状态。为了充分激发学生的学习兴趣， 培养
学生 的创 新 能力， 高学 生 的综合 素质 ， 提 高职 院为学 生 灵活 自主 实验 提供 便 ．
开放 型计 算 机实 验 室为 学生 进行 自主实 验提 供 了灵 活 的 时间选 择 。在完 善 的实 验指 导 书 的指导 下 ，学生 根 据 自己所 学课程 的进 度 ，在 规 定 的时 间段 内未完 成 的实 验 ，可 利用 自主 时间进 入开 放 实验 室 。这样 可 以使 学生 大胆 探 索 ，鼓励 学 生大 胆质 疑 ，独 立解 决所 遇到 的 实际 问题 。有 利于 学生 逐步 养成 提 出 问题 、验证 设想 、解 决 问题 的思考 习惯 。 ３ 保 证学 生 开展 课外 科 技活 动 、实 践有 良好 的实 验 ．
并 培养 团队意 识 。科技 活动 是 培养 高素 质 的创 新型 人才
１ 开放 型计算 机 实验 室有利 于学 生创 新意 识培养 ．
的 良好 途径 。
开放 型 计算 机 实验 教学 把学 生推 向主体 地位 ，使 学 生主 动驾 驭整 个 实验 过程 ，充 分发 挥学 生 的主观 能 动 。
平 台
越 来 越 多的 开放 型计 算机 实验 室， 因而 ， 客观 地对 计 算机
实验 室提 出 了实行 开放 型管 理 的要 求 。如何 结合 实验 特 点， 用科 学、合理 、便 利的开放 型计 算机 实验室管 理模 采
式， 已成 为高职计算 机实验 室管理 的新课题 。
一
、
开 放 型 计 算 机 实 验 室 的积 极 意 义
关键词 ：开放型 ；计 算机 实验 室；功 能模块 ；统筹管理模式
新 的教学理 念要求 高职 高专办 学 以人 为本， 融知 识传
学 生考 虑如 果没 有 某条 件或 更 改某 一条 件会 出现 什么 样 的结果 ，这 使学 生更 容易 获得较 强 的创 新意 识和 能力 。
授 、 能力培养 、素质 教育全 面协调 发展， 改变 了 以统 一模
学生 可 以运用 所 学的 理论 知识 、 阅读适 量相 关 资料 ，设 计实 验过 程 。 由于实 验前 不知 道会 得到 什 么样 的结 果或
自己的方 法和 思 路是 否可 行 、能否 能达 到预 期 效果 、得
４ 提 高计 算机 实验 室 的使用 功效 ．
开放 型计 算 机 实验 室是 高职 院校重 要 的教 学资源 ，
但 是 ，在 以往 的 实验 教学 过程 中 ， 由于实验 室 条件 的 限
制 以及 管 理上 的特 点 ，学 生只 能 在规 定 的上课 时 间进入
实验 室 ，实验 过程 中过分 依赖 指 导教师 与 指导 书 ，没有 自由发挥 的 空间 。指 导教 师在 有 限 的实验 教学 时 间 内，
有 的 同学是 Ｑ Ｎ天 、查 阅资料 和玩 小型 游 戏 ，有 的同学 Ｑ
时定 岗， 学生集 体统 一进行 实验 。而 开放型 实验 室进行 实
建立 开 放型 计算 机 实验 室 ，使 学生 在 宽松 的环 境下 通 过 自主研 究 ，进 一步 巩 固理解 基础 知 识 ，激发 兴趣 ， 培 养基 本 技能 、创 新 意识和 创新 能 力 ，提高 实验 教 学质
量 。对 培 养高职 高专 学生 的动手 能 力和 应用 知识 的 能力 将 起 到很 大 的作用 。实验 室开放 体 现 了面 向全体 、 照顾
备 的利用 率 ，进 一步 发挥 设 备功 效 ，使实 验教 学资 源发 挥 最 大 的效益 。
作者 简介 ：龚花 兰，本科 ，高级 实验 师。
本文 系网络环境 下教 与 学模 式 的研 究 （ 苏省教 育 江
技 术课题 ，１ Ｏ ，新媒 体环境 下 实训教 学 交互控 ４） ８ ５ 制策略研 究 （ 江苏省 职教教 改课题） 。
中 现代敷有 备 国 装
２ ０ 第 ２ 总 １期 ０年 ２ 第 １ ） １ 期（ ０
高职开放型计算机实验室统筹管理模式探索
龚花 兰
沙洲职 业工学 院 江苏张家港 ２ ５ ０ １６０
摘 要 ：本文阐述 了开放型计算机 实验 室的意义和开放型计算机 实验 室的特 点，并对开放型计算机 实验 室的管 理模 式进行 分析 与研 究，探讨 了按功 能模块划分后的开放型计算机 实验室统筹管理模 式 。
差别 、考 虑特 长 、个 性教 学 的原则 ，因而有 利 于素质 教
育 的实施 。
开放 型计 算机 实 验室 的 建立 ，使 学 生成 为实 验 的主 体 ，也 鼓励 了学生 介入 课外 科 技活 动 ，如科 技制 作 、科
技 竞赛 等 。在科 技 竞赛 团队 中，学 生还 可 以交互 学 习 ，
７８ ‘
一
＠掀
２ ０第 ２ 总 ｌ 期 ０年 ２ 第 ｌ ） １ 期（ ０
二 、开放型计算机实验室管理模式 的特 点
１开 放型 计算 机 实验室 管理 人员 变化 ．
传统 的计算 机实验 室 的特 点是 人工 管理 ， 理人 员定 管
中国 现代款有 备 装
程 所 需 的应 用 软 件都 有所 不 同 ，课余 上 机 时任 务层 次不 同 ，有 的同学 只 是学 习基 础 知识 、打 字 和熟 练计 算 机操 作 ，有 的同 学是 图形 绘制 、网页 设计 、影视 动 画制 作 ，
到期 望 的结果 ，所 以常常会 有 新 的发现 ，这 样 更容 易使
收稿 日期 ： ２ １ 一 ８ １ ０ ０ — ８ Ｏ
达 不 到教 学要 求 ，教 学方法 僵 化 ，严 重影 响 了学生 对实 验 课 的兴 趣 ，不利 于 学生 实验 能 力 的培养 ，不 利于 计算 机 实 验室 作用 的 发挥 。开 放 型计 算机 实验 室可 以提 高设
式培养学生的状态。为了充分激发学生的学习兴趣， 培养
学生 的创 新 能力， 高学 生 的综合 素质 ， 提 高职 院为学 生 灵活 自主 实验 提供 便 ．
开放 型计 算 机实 验 室为 学生 进行 自主实 验提 供 了灵 活 的 时间选 择 。在完 善 的实 验指 导 书 的指导 下 ，学生 根 据 自己所 学课程 的进 度 ，在 规 定 的时 间段 内未完 成 的实 验 ，可 利用 自主 时间进 入开 放 实验 室 。这样 可 以使 学生 大胆 探 索 ，鼓励 学 生大 胆质 疑 ，独 立解 决所 遇到 的 实际 问题 。有 利于 学生 逐步 养成 提 出 问题 、验证 设想 、解 决 问题 的思考 习惯 。 ３ 保 证学 生 开展 课外 科 技活 动 、实 践有 良好 的实 验 ．
并 培养 团队意 识 。科技 活动 是 培养 高素 质 的创 新型 人才
１ 开放 型计算 机 实验 室有利 于学 生创 新意 识培养 ．
的 良好 途径 。
开放 型 计算 机 实验 教学 把学 生推 向主体 地位 ，使 学 生主 动驾 驭整 个 实验 过程 ，充 分发 挥学 生 的主观 能 动 。
平 台
越 来 越 多的 开放 型计 算机 实验 室， 因而 ， 客观 地对 计 算机
实验 室提 出 了实行 开放 型管 理 的要 求 。如何 结合 实验 特 点， 用科 学、合理 、便 利的开放 型计 算机 实验室管 理模 采
式， 已成 为高职计算 机实验 室管理 的新课题 。
一
、
开 放 型 计 算 机 实 验 室 的积 极 意 义
关键词 ：开放型 ；计 算机 实验 室；功 能模块 ；统筹管理模式
新 的教学理 念要求 高职 高专办 学 以人 为本， 融知 识传
学 生考 虑如 果没 有 某条 件或 更 改某 一条 件会 出现 什么 样 的结果 ，这 使学 生更 容易 获得较 强 的创 新意 识和 能力 。
授 、 能力培养 、素质 教育全 面协调 发展， 改变 了 以统 一模
学生 可 以运用 所 学的 理论 知识 、 阅读适 量相 关 资料 ，设 计实 验过 程 。 由于实 验前 不知 道会 得到 什 么样 的结 果或
自己的方 法和 思 路是 否可 行 、能否 能达 到预 期 效果 、得
４ 提 高计 算机 实验 室 的使用 功效 ．
开放 型计 算 机 实验 室是 高职 院校重 要 的教 学资源 ，
但 是 ，在 以往 的 实验 教学 过程 中 ， 由于实验 室 条件 的 限
制 以及 管 理上 的特 点 ，学 生只 能 在规 定 的上课 时 间进入
实验 室 ，实验 过程 中过分 依赖 指 导教师 与 指导 书 ，没有 自由发挥 的 空间 。指 导教 师在 有 限 的实验 教学 时 间 内，
有 的 同学是 Ｑ Ｎ天 、查 阅资料 和玩 小型 游 戏 ，有 的同学 Ｑ
时定 岗， 学生集 体统 一进行 实验 。而 开放型 实验 室进行 实
建立 开 放型 计算 机 实验 室 ，使 学生 在 宽松 的环 境下 通 过 自主研 究 ，进 一步 巩 固理解 基础 知 识 ，激发 兴趣 ， 培 养基 本 技能 、创 新 意识和 创新 能 力 ，提高 实验 教 学质
量 。对 培 养高职 高专 学生 的动手 能 力和 应用 知识 的 能力 将 起 到很 大 的作用 。实验 室开放 体 现 了面 向全体 、 照顾
备 的利用 率 ，进 一步 发挥 设 备功 效 ，使实 验教 学资 源发 挥 最 大 的效益 。
作者 简介 ：龚花 兰，本科 ，高级 实验 师。
本文 系网络环境 下教 与 学模 式 的研 究 （ 苏省教 育 江
技 术课题 ，１ Ｏ ，新媒 体环境 下 实训教 学 交互控 ４） ８ ５ 制策略研 究 （ 江苏省 职教教 改课题） 。
中 现代敷有 备 国 装
２ ０ 第 ２ 总 １期 ０年 ２ 第 １ ） １ 期（ ０
高职开放型计算机实验室统筹管理模式探索
龚花 兰
沙洲职 业工学 院 江苏张家港 ２ ５ ０ １６０
摘 要 ：本文阐述 了开放型计算机 实验 室的意义和开放型计算机 实验 室的特 点，并对开放型计算机 实验 室的管 理模 式进行 分析 与研 究，探讨 了按功 能模块划分后的开放型计算机 实验室统筹管理模 式 。
差别 、考 虑特 长 、个 性教 学 的原则 ，因而有 利 于素质 教
育 的实施 。
开放 型计 算机 实 验室 的 建立 ，使 学 生成 为实 验 的主 体 ，也 鼓励 了学生 介入 课外 科 技活 动 ，如科 技制 作 、科
技 竞赛 等 。在科 技 竞赛 团队 中，学 生还 可 以交互 学 习 ，
７８ ‘
一
＠掀
２ ０第 ２ 总 ｌ 期 ０年 ２ 第 ｌ ） １ 期（ ０
二 、开放型计算机实验室管理模式 的特 点
１开 放型 计算 机 实验室 管理 人员 变化 ．
传统 的计算 机实验 室 的特 点是 人工 管理 ， 理人 员定 管
中国 现代款有 备 装
程 所 需 的应 用 软 件都 有所 不 同 ，课余 上 机 时任 务层 次不 同 ，有 的同学 只 是学 习基 础 知识 、打 字 和熟 练计 算 机操 作 ，有 的同 学是 图形 绘制 、网页 设计 、影视 动 画制 作 ，