部编版小学语文三年级《趣味故事会》教学设计

一、教学目标：
1.了解小说与故事的区别。

2.培养学生阅读和理解小说的能力。

3.培养学生对趣味故事的阅读兴趣。

4.提高学生的口头表达能力。

二、教学重点与难点：
1.小说与故事的区别。

2.培养学生对趣味故事的阅读兴趣。

3.学生的口头表达能力。

三、教学准备：
1.教材：部编版小学语文三年级《趣味故事会》
2.多媒体设备
3.故事图片和故事卡片
4.课堂展示板
四、教学过程：
1.导入新课（10分钟）
教师介绍本课的内容：“同学们，今天我们将学习《趣味故事会》这一课，你们知道小说和故事有什么区别吗？”请学生自由提问，并做出回答。

鼓励学生多多参与提问和回答，并激发学生对故事和小说的兴趣。

2.学习新课（30分钟）
（1）教师出示准备好的故事图片，让学生看图片并回答：“这是什
么故事？它讲的是什么？”引导学生通过观察图片来了解故事的基本内容。

（2）教师出示准备好的故事卡片，让学生阅读故事内容，并提问：“这个故事发生在哪里？是几个人的故事？他们都干了什么？”鼓励学生
积极回答，并引导学生提取文中的关键信息。

（3）教师引导学生讨论故事的情节、角色和结局，让学生了解故事
的主要内容，并帮助学生理解故事中的道理和意义。

（4）教师带领学生一起朗读故事，重点讲解文中的生字词和短语，
如“钓鱼角”、“溜溜圆盘”等。

并与学生讨论故事中出现的这些词语的
意义。

3.拓展练习（30分钟）
（1）教师提供一些与故事相关的问题，让学生自由讨论和回答，如：“为什么小孩子喜欢钓鱼？你们喜欢钓鱼吗？”等。

通过问题的引导，促
使学生进行思考，激发学生的思考和表达能力。

（2）教师随机选择学生回答问题，并鼓励学生多做陈述，讨论故事
中的人物、地点和事件。

（3）教师组织学生分组朗读故事，并用自己的话复述故事的情节和
结局。

鼓励学生发表自己的观点和感想。

4.小结（10分钟）
教师总结本节课的学习内容，并提出问题：“你们觉得这个故事有什
么意义？我们可以从这个故事中学到什么？”请学生回答，并鼓励学生发
表自己的观点。

五、巩固与拓展练习（10分钟）
教师布置学生在家中继续阅读并复述自己喜欢的故事，鼓励学生进行
口头表达，提高学生的口头表达能力。

六、教学反思：
通过本次教学，学生在阅读和理解小说方面取得了一定的进步。

学生
通过观察图片、阅读故事、讨论和口头表达等多种方式来进行故事的理解。

教师在教学过程中引导学生多多参与并提问，激发学生的阅读兴趣和口头
表达能力。

同时，学生在阅读和口头表达方面的提高也需要持续的巩固和
练习，以便更好地发展他们的思考和表达能力。