新人教改版四年级下册小学数学全册期末复习单元知识清单

1 四则运算
求另一个加数的求另一个因数的
理解加、减法的互逆关系。

3+3+3+3+3=3×5
有
余数的除法算式:
,不可能得到一个确定加、减、乘、除四种运算统称四则运算。

加、减法称只有加、减法或者只有乘、除．．．．．．．．．．．．．既有乘、除法又有加、．
理解乘、除法的互逆关系。

a ≠0,用a 表示有关0的运算
易错题:
判断:0除以任何数都得0。

()
分析:0不能作除数,任何数包括0。

正确答案:✕ 易错题: 错误答案: 12×5÷12×5
=60÷60 =1 分析:只有乘、除法要从左往右计算。

正确答案: 12×5÷12×5 =60÷12×5 =5×5 =25 运算顺序的口诀巧记 中小括号混合算, 运算顺序要体现。

小括号里要优先, 中括号里紧接算。

括号里面全算完, 中括号外最后算。

具体问题具体分析,灵活处理。

2 观察物体(二)
一、从不同位置观察到物体的形状是不同的。

判断从不同位置观察到的图形的方法:从哪一位置观察物体,就从哪一面数
出小正方体的数量,并确定摆出的形状。

从前面观察,可以知道这个物体是由几列、几层摆成的;从上面观察,可以知道这个物体是由几列、几排摆成的;从左、右面观察,可以知道这个物体是由几层、几排摆成的。

从左面和右面观察同一个物体,看到的形状不一定相同。

如:从前面、上面、左面观察下面的物体,分别是什么形状?
观察可知,这是由5个小正方体搭成的物体。

从前面看有两层,第一层有3
个小正方形,第二层正中间有一个小正方形,即;从上面看有前后两排,第一排有1个小正方形,第二排有3个正方形,即
;从左面看有两列,第一列
有1个正方形,第二列有2个正方形,即。

解答:
二、从同一位置观察不同形状的物体,所看到的形状可能相同,也可能不同。

如:观察下面的3个物体,从哪面看到的形状相同?从哪面看到的形状不同?
图中给出的是由5个小正方体摆成的三个不同形状的物体,从上面、前面和左面进行观察,所看到的分别是什么形状的,再判断相同与否。

观察:从上面观察,看到的都是由3个小正方形横着摆成的长方形,即
,形状相同。

从前面观察,看到的都是由5个小正方形组成的图形,分别是
,
,,形状不同。

从左面观察,看到的都是由3个小正方形竖着摆成的长方形,即
,形状也
观察物体时,视线应垂直于所要观察的平面。

易错题:
判断:一个物体从
左面看到的是
,
则这个物体一定是由
4个小正方体摆成的。

()
分析:组成物体的小正方体的个数不一定是4个,只能说至少是4个。

单凭从某一个位置看到的图形,是不能确定组成物体的小正方体的个数的。

正确答案:✕
3 运算定律。

用
可以根据加法结合再根据数的特点运用加法交换律和加法结合律使计算
那么可以运用加
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
一个数减去两个数的和相当于从被减数中连续
差不变。

用字母表示为
)
运用加法交换律可以验算加法:交换两个加数的位置再算一遍,看和是否相等。

交换律改变的是数的位置,结合律改变的是运算顺序。

运用加法结合律时,要把结合的两个数用括号括起来。

易错题:
判
断:32+67+18=67+(32+18)只运用了加法结合律。

() 分析:此题错在没有理解加法交换律。

这里既运用了加法交换律,又运用了加法结合律。

正确答案:✕
易错题:
错误答案:
363-(163+58)
=363-163+58
=200+58
=258
分析:此题括号前面是减号,错在去括号后没有改变运算符号。

正确答案:
363-(163+58)
=363-163-58
=200-58
=142
易错题:
错误答案:
44+39-56+41
=(44+56)-(39+41)
=100-80
=20
分析:此题错在加括号后
用字母表示为a×b=b×a 。

2.乘法结合律
三个数相乘,先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变。

用字母表示为(a×b )×c=a×(b×c )。

运用乘法交换律和乘法结合律可以使计算变得简便。

如: 25×17×4 =17×(25×4) =100×17 =1700
这里运用了乘法交换律和乘法结合律,
把乘积是整百的两个数结合。

在连乘算式中,如果某两个因数的积正好是整十、整百、整千……的数,运用乘法交换律或结合律先把这两个数相乘,能使计算简便。

3.乘法分配律
两个数的和与一个数相乘,可以先把它们分别与这个数相乘,再相加。

用字母表示为(a+b )×c=a×c+b×c 。

如:
(125+12)×8 =125×8+12×8 =1000+96 =1096 典型题目:
(1)两个因数相乘．．．．．．,．其中一个因数是接近整十、整百……的数．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．可以先．．．将其转化成整十、整百……的数加．．．．．．．．．．．．．．．(．或减．．)．一个数的形式．．．．．．,．再运用乘法分配．．．．．．．律进行简算。

．．．．．．
99×24 =(300+2)×24 =300×24+2×24 =7200+48 =7248 302×24 =(100-1)×24 =100×24-1×24 =2400-24 =2376
(2)逆运用乘法分配律进行简算。

78×36+22×36 =(78+22)×36 =100×36 =3600
78×36+32×36-10×36
99×57+57 =(99+1)×57 =100×57 =5700
改变了加法的运算符号。

特殊数相乘的积运算时变运算顺序。

当有的因数不具备“凑整”条件时一个因数分解成两个数相乘的形式数的积简便。

5
乘法分配律的运用方法把(21+35)2
或乘减两种运算中进行。

律的形式
4 小数的意义和性质
一、小数的意义
1.小数的意义:分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。

2.小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……
3.小数的数位顺序表。

一个小数包括三部分:整数部分、小数点和小数部分。

4.每相邻两个计数单位之间的进率都是．．．．．．．．．．．．．．．．10．．。

． 二、小数的读法
1.读小数时,先读整数部分,按照整数的读法来读。

整数部分是0时,就读作“零”。

2.小数点读作“点”。

3.最后读小数部分．．．．．．．,．要依次读出小数部分每一位上的数字。

．．．．．．．．．．．．．．．．． 小数部分有几个0,就读出几个零。

三、小数的写法
1.写小数时,先写整数部分,按照整数的写法来写,如果整数部．．．分是零．．．,．那么就直接写“．．．．．．．0．”．。

2.在个位的右下角．．．
点上小数点。

3.最后写小数部分,要依次写出小数部分每一位上的数字。

．．．．．．．．．．．．．．．． 四、小数的性质
1.小数的末尾添上“．．．．．．．．0．”或去掉“．．．．．0．”．,．小数的大小不变。

．．．．．．．． 注意:只能是小数末尾的“0”,其他位置的“0”不可以随意删掉或添加。

2.运用小数的性质可以化简和改写小数。

(1)化简小数就是不改变小数的大小．．．．．．．．．．．．．．,．依据小数的性质．．．．．．．,．去掉小．．．数末尾的．．．．0．
,使小数读写起来更简便。

注意:只能去掉小数末尾的0,其他位置的0不能去掉,否则会改变小数的大小。

(2)改写小数的方法:在不改变小数大小的前提下,根据小数的性质,在小数的末尾添上或去掉“0”即可。

=0.1,
=0.01,
=0.001…… 小数部分最大的计数单位是十分之一,没有最小的计数单位。

没有最大的小数,也没有最小的小数。

易错点:误认为计数单位之间的进率都是10,这是不对的,一定要注意“相邻”二字。

易错题: 30.050读作: 错误答案: 三十点零五十
分析:读小数时,小数部分依次读出每一位上的数字,有几个0就读出几个零。

正确答案:三十点零五零 巧记 写小数,挺简单, 数位顺序是重点, 小数部分依次写, 处理好0便过关。

易错题: 化简10.030 错误答案: 1.3
分析:化简小数时,只能去掉小数末尾的0,其他位置的0不能去掉。

正解答案:10.03 易错题:
把3改写成三位小数。

错误解答: 3000
分析:把整数改写成小数,千万不
,
或
……
倍……就是用这
……小数点就要相应地向右移动一位、
……小数点就要相应地向左移动一位、两位、
、
把用小数表示的高级单位的单名数改写成含有低级单位的数部分可以用乘进率或移动小数点的方法转化成低级单位的数。

能漏写小数点。

正解答案:3.000
易错题:
判断:三位小数一定大于两位小数。

()
分析:小数的大小与小数位数的多少无关,比较时从高位起逐位比较。

例如:0.235<2.35
正确答案:(✕)
易错点:小数点向左移动时,位数不够没有及时补“0”。

例如:把3.2的小数点向左移动两位是0.032。

巧记
小数点,本领大,
走一走来数变化。

向左走来数缩小,
向右走来数扩大。

数位不够怎么办?
添“0”补位解决它。

巧记
名数改写有诀窍,
辨高低,记住进率。

低到高,除以进率,
高到低,就乘进率。

进率若是十、百、千,
小数点移动更简便。

低级高级
注意:表示近似数时,小数末尾的“0”不能去掉。

如:1.984精确到十分位约是2.0,这里的“2.0”末尾的“0”如果去掉,就表示精确到个位了。

九、小数的近似数
求小数的近似数可以用“四舍五入”法。

精确到哪一位就看．．．．．．．．它的下一位．．．．．
是大于5或等于5,还是小于5。

如果精确位的下一位大于5或等于5,就把精确位后面的数全部舍去,并向前一位进1。

如果精确位的下一位小于5,就直接把精确位后面的数全部舍去。

当保留整数时．．．．．．,．表示精确到个位．．．．．．．;．当保留一位小数时．．．．．．．．,．表示精确．．．．到十分位．．．．;．当保留两位小数时．．．．．．．．,．表示精确到百分位。

．．．．．．．．．
十、把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数
1.确定万位或亿位,然后在万位或亿位的右下角．．．点上小数点。

2.在小数的后面加上一个“万”字或“亿”字。

改写后还可以根据要求保留小数位数。

注意是一个精确的数尾数是求近似数如果只是改写么要将末尾的
5 三 角 形
一、三角形的特性
1.三角形的定义。

由3条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形。

2.三角形的各部分的名称。

三角形有3条边,3个顶点,3个角。

3.三角形的表示方法。

为了表达方便,可以用字母A 、B 、C 分别表示三角形的3个顶点,下面的三角形可以表示成三角形ABC 。

4.三角形的高。

定义:从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的底。

(如右图) 画法:
注意:锐角三角形的3条高都在三角形的里面。

钝角三角形有一条高在三角形的里面,2条高在三角形的外面。

(如图)
“围成的图形”是指每相邻两条线段首尾相连形成的封闭图形。

底和高是一组互相垂
直的线段,在哪一条边上作高,这条边就称之为“底”。

三角形有3条边,分别可以作底,这样就可以作3
条高。

高一般用虚线表示,别
忘记标直角符号。

易错题:
判断:直角三角形只有一条高。

()
分析:三角形有3条边,就应该有3条高,只是直角三角形的两条直角边互相垂直,互为底和高。

正确答案:✕
直角三角形的两条直角边是互相垂直的
,互为底和高。

(如下图所示)
5.三角形的特性。

三角形具有稳定性。

6.两点间的距离。

两点间所有连线中线段最短,这条线段的长度叫做两点间的距离。

7.三角形3条边的关系。

三角形任意两边之和大于第三边。

二、三角形的分类
1.用集合圈表示三角形的分类。

2.特殊三角形的特点。

等腰三角形:相等的两条边叫做三角形的腰,两腰与底边的夹角叫做底角。

等腰三角形的两腰相等,两个底角也相等。

等边三角形:等边三角形也叫做正三角形。

3条边都相等,3个角也相等,都是60°。

直角三角形:直角三角形中相互垂直的两条边叫做直角边,直角所对的边叫做斜边,斜边大于任意一条直角边。

一个三角形中最少有2个锐角。

等边三角形是特殊的等腰三角形,但等腰三角形不一定是等边三角形。

三、三角形的内角和
1.三角形的内角和是180°。

2.三角形内角和的应用:在一个三角形中,已知两个角的度数,可以根据“三角形的内角和是180°”求出第三个角的度数。

典型题目:
一个等腰三角形的一个内角是70°,另外两个角分别是多少度? 分析:不知道70°的角是顶角还是底角,所以此题有两种可能。

解答:(180°-70°)÷2=55° 或180°-70°×2=40°
答:另外两个角可能都是55°,也可能一个是70°,一个是40°。

3.四边形的内角和是360°。

4.多边形的内角和=(边数-2)×180°。

活中应用很广泛的三角架车架等。

选择走直线比较近。

可以围成三角形。

角形的形状和大小无关。

6 小数的加法和减法
也就
．．．
再算括号外面的。

整数加法的运算定律在小数运算中同样适用。

巧记
小数加减很简单,同整数加减相关联。

数位对齐是关键,计算结果要化简。

易错题:
判断:笔算小数加、减法时,应把小数的末位对齐。

()
分析:此题错在应把小数的末位对齐,如果小数位数不同时,对齐末位,就不能做到相同数位对齐了。

正确答案:✕
巧记
小数加减混着算,运算顺序很关键。

有无括号首先看,有则先把括号算,
无则从左往右算,计算结果要检验。

简算只是方法变,计算结果不改变。

易错题:
错误答案:
2.84+4.16-2.84+4.16
=(2.84+4.16)-(2.84+4.16)
=7-7
=0
分析:此题错在审题不认真,只看每个数的特点,却忽略了数与数之间的关系及每个数前面的运算符号。

正确答案:
2.84+4.16-2.84+4.16
=(2.84-2.84)+(4.16+4.16)
=0+8.32
=8.32
7.2 练习二十
1.填一填。

(1)点A到对称轴的距离是()格,点A'到对称轴的距离是()格。

(2)点B到对称轴的距离是()格,点B'到对称轴的距离是()格。

2.画出轴对称图形的另一半。

3.在下图中补画一个同样大小的正方形,使整个图形成为轴对称图形。

附答案：
1.2格 2格 3格 3格
2.
3.
7 图形的运动(二)
一、轴对称
1.轴对称图形的意义:将图形沿一条直线对折,如果直线两侧的部分能够完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,折痕所在的这条直线叫做它的对称轴。

对称轴是一条直线．．．．．．．．,．不能称射线、线段为图形的对称轴。

．．．．．．．．．．．．．．．．
2.轴对称图形的基本性质:对应点到对称轴的距离相等。

3.轴对称图形的特征:沿对称轴对折,对应点重合。

4.补全一个轴对称图形的方法。

(1)定点．．
:确定已知图形的关键点,如图形的顶点、相交点、端点等。

(2)数格．．:数出关键点到对称轴的距离。

(3)描点．．:在对称轴的另一侧描出关键点的对应点。

(4)连线．．:按照已知图形的形状顺次连接各对应点,补全这个轴对称图形。

如:画出轴对称图形的另一半。

注意:(．1．)．轴对称图形中连接对应点的线段一定垂直于对称轴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．并被．．对称轴平分。

．．．．．．
(．2．)．轴对称图形被对称轴分成的两部分．．．．．．．．．．．．．．．,．沿对称轴对折后能够完全．．．．．．．．．．．
重合。

．．． 二、平移
1.平移的意义:在平面内,将一个图形沿着某一个方向移动一定的
距离,这样的图形运动叫做平移。

2.平移的特点．．．．．:．不改变物体的形状和大小．．．．．．．．．．．,．只改变物体的位置。

．．．．．．．．．
3.平移的两个要素:方向和距离。

．．．．．．
4.确定方格中图形平移的方向和距离的方法。

(1)根据箭头的指向能够确定平移的方向。

(2)找出平移前后两个图形的一组对应点,对应点之间的距离就是图形平移的距离。

5.平移后的图形的画法。

(1)选点．．
:在原图上选几个能决定图形形状和大小的点。

易错题:
判断:正方形的对角线是它的对称轴。

() 分析:此题错在没有明确对称轴的意义。

正方形的对角线是一条线段,不能称为对称轴。

对角线所在的直线才是正方形的对称轴。

正确答案:✕
巧记 关键点,找端点, 点轴距离数格算。

细心找准对称点, 有序连点图形现。

平移图形时,既可以沿着水
平方向平移,也可以沿着竖直方
向平移。

水平方向上可以向左或向右平移,竖直方向上可以向上或向下平移。

图形在平移的过程中,每个对应点移动的距离都相等。

易错题:
画出图中三角形向右平移
(2)
描点．．:
将选定的几个点分别按要求平移
,得到它们的对应点,描出各点。

(3)连点．．:根据原图的形状顺次连接各对应点,得到的图形就是原图形平移后的图形。

6.运用平移知识解决面积、周长问题。

利用平移知识把不规则的图形转化成规则的图形,就可以根据面积(或周长)公式求它的面积(或周长)。

如:求图形A 的周长和阴影部分B 的面积。

转化后的图形变成:
图形A 的周长:(9+4)×2=26(cm) 图形B 的面积:4×4÷2=8(cm 2) 3格后的图形。

错误答案:
分析:平移3格不是指原图形和平移后的图形之间的空格是3格,而是指原图形和平移后的图形对应点或对应线段之间的距离是3格。

正确答案:
“转化”是数学上一种常用的思想方法,即把不规则的图形,通过割补平移,转化成和它面积(或周长)相等的规则图形来解答。

8 平均数与条形统计图
所得的商叫做
也可以作为不
同时要注明图例。

并且可以根据获取的信息提出问题
用横向复式条形
平均数是一个“虚拟”的数,用于表示一组数据的集中趋势。

任何一个数据的变化都会引起这组数据平均数的变化。

画复式条形统计图时一定要标明图例。

注意绘制统计图时直条的宽度是相同的,直条间的间隔是相等的。

确定纵轴单位长度所代表的数量时,要根据已知数据中最大数和最小数综合考虑。

9 数学广角——鸡兔同笼
然后逐一
直到找出所求的答案为
并在圆圈下原因是把两只腿的鸡当成四
兔各自的
列举法适合数量较小的题目。

画图法是一种比较形象的方法。

假设全是鸡,先得出兔的只数;假设全是兔,先得出鸡的只数。

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