关于德育导师年度工作总结5篇

关于德育导师年度工作总结5篇关于德育导师年度工作总结（篇1）
一学期来文经部不断探索,不断学习，在坚持学年初计划的同时，不断深入改革，全局谋划。

本学期文经部的主要工作总结如下：
1.召开一次师生家长会
开学初，在学校领导的指导与帮助下，文经部通过周密安排，组织了第一次师生家长会，三方面对面交流，广泛宣传创建高水平现代化职业学校，并将学校的管理与要求与家长做了沟通，争取家长的关心与支持，切实做到家校共建。

2.坚持一个中心---以教学为中心
本学期严格执行学校推门听课制度，行政领导听课制度和教学部管理委员会听课制。

每位教师每周至少听两节课，其中一节本专业课程，一节所教班其他课程。

每次听课之前与所听老师交流了解听课内容，并在听课后进行听课交流，以促进教学提升。

文经部每日进行教学常规检查，并将相应常规细分打分，并予以公示，对做得好的进行表扬，对需要进步的与其谈心，促其进步，形成良好的'教学氛围。

严格落实学校突发公共事件应急预案，提高对各类突发事件的预警、防范和处置的能力。

加强学生防灾自救教育，强化安全管理，认真抓好消防、食品卫生等重点安全防范环节，努力实现安全教学。

3.整合一支队伍--班主任队伍
加强班主任队伍建设，完善班主任考核与评价制度。

文经部是以女生为主，男生偏少，班主任的结构也是以女教师为主，男教师只有一名，我部将整合资源，细化布置班主任工作，由徐春晴助理负责落实，从军训开始，严格落实时间制度，确保学生，起床，内务，早餐，卫生打扫，班级活动等班主任有安排，有落实，有检查，对班主任的到岗到位情况，有安排，有落实，有检查，对特殊情况严格执行请假制度，坚持学生的事情无小事的思想。

改进完善早晚读、午睡、晚点名等工作的管理模式，做到精细化管理。

学校要把班主任工作的重心，引导到学生的日常管理中来，建立更加行之有效的日常行为管理制度，通过行为规范的训练和严格的日常管理，培养学生成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。

一学期来，文经部各班级取得的成绩是有目共睹的，这也证明了，女教师担任班主任同样可以把工作做好。

4．高标准参加一次比赛
本学期文经部在校长室的领导下参加了溧水区“一二九”大合唱比赛，经过参赛师生的努力，我们取得了一等奖的好成绩。

5.坚持一项新举措
在学期初，为了提高学生就餐的质量，并提高午间时间的使用效率，在校长室的领导下，文经部率先执行包伙制，包伙制不仅仅是就餐的改革，更是为了保证午间限时训练的时间安排。

6.统一一次文化建设
教学部文化建设以班集体为基础，将文经部文化与专业文化、合作企业企业文化、主题教育月文化、中国传统节日文化、节气文化相结合，组织班主任、管委会和部分优秀学生代表共同探讨文化建设。

提炼核心价值观，构建共同愿景，引领师生发展。

7.组织一周形式多样专业贴近的学生活动
学期结束，根据教育部门的工作安排，学期结束前不会放假。

文化经济贸易部将及时调整工作安排，坚持在学期末兼顾学生活动和教育教学。

在最近一周，文化和经济部组织了十项主题明确、参与广泛的活动。

8.学期末召开一次休业式家长会
年末的'休业式是一学期的总结，文经部打算召开学生家长会，将一学期的各项活动向家长们做个汇报，且利用这次机会，加强家校联系，将创建高水平现代化职业学校及会计品牌专业的建设进一步向社会汇报。

文学与经济部在第一学期取得了一些成绩，但仍有许多不足之处。

创建高水平现代化职业学校任重道远，创建会计品牌专业刻不容缓。

我们要脚踏实地，团结一心，为学校的未来，为学生的未来做出自己应有的贡献。

关于德育导师年度工作总结（篇2）
作为一名德育导师，要把爱撒向特殊家庭的子女的心里。

他们或是不愿意理解纪律的约束；或是缺少修养；或是没有良好的学习习惯；或是不爱学习，成绩较差。

他们经常受到歧视，挨批评，压抑，自卑，逆反心理重。

尽管有些特殊家庭的学生妄自尊大，旁若无人，为所欲为，但内心是空虚的。

这正需要教师用真执、炽热的爱去弥补和温暖。

师爱是师德的核心。

一、尊重信任学生
王育琨有很强的自尊心。

我在处理他事件的时候，很重视维护他的自尊心，取得了很好的效果。

在教学中尊重和信任他。

我允许他对教师的工作提出建议。

千万不要当众批评指责他，
单独找他谈话。

要善良，不要青春痘，不要冷嘲热讽，不要凌驾于他之上。

平等待人是尊重和信任的关键点。

二、用真挚的情感温暖他，使其在潜移默化中感受到爱
多年来的教育教育告诉我，以情感人，与王育琨建立和谐师生关系，关键在于我对他的理解，以情感人。

我常常以平等的心态对待他，用真挚的情感温暖他，使其在潜移默化中感受到爱。

我始终“紧跟”他。

课下与他们谈心，与他们同欢乐、同忧愁，让他感到教师并不是可怕、令人生畏的，而是和蔼可亲的。

靠近他。

不断给成绩差的人以鼓励；家庭经济困难，帮他们买一些学习用品；学习能力弱，从不歧视，对他照顾得比较周到。

我相信这样做一定会给他的心灵带来安慰和温暖。

三、爱中有严，严中体现着爱
王育琨自制本事不强，不善于控制自我的情绪，往往有意无意的犯一些小错误。

所以，我用严格的纪律来约束他，要求他，使他言行规范。

四、搭建好学校、家庭的桥梁
一般都是通过电话了解家长和学生，但是必要的时候会去学生家里拜访，详细了解他们在家里的表现。

王育琨的转变离不开父母的支持与合作。

所以首先要和家长取得联系，通过电话联系、家访、来学校等方式，每周联系家长，定期交流学生在校场景，指出优缺点。

同时也要了解学生在家的学习生活情况，以便交流信息，全面了解学生，这是帮助学生转化的基础。

以上是我个人本学期德育导师工作的
关于德育导师年度工作总结（篇3）
今年，我继续参与我校的德育导师工作，我负责372班的尹鹏和杨红燕两位同学的帮辅工作。

经过一年的努力和深入地工作，两个同学在我的帮辅下，无论在学习还是纪律方面都有较大进步，为了来年能更好地做好德育导师工作，我对今年的工作做如下总结。

一、用爱心拉近距离。

作为德育导师，应该积极主动地为学生营造一个适应未成年人，特别是后进生的身心健康发展的平等、和谐、友爱的氛围。

为此，我就时刻关注着他的学习、生活和思想动态。

针对他上课时经常违纪的习惯，我采用了时常提醒他们和表扬相结合的办法，为了照顾他们的自尊心，我通常不失时机地表扬，慢慢地他们上课能遵守纪律了。

有一次学校召开家长会，我就顺便向家长把他们最近在学校的情况反馈一下，指出了他们的点滴进步，看得出家长都十分高兴。

课后，我和家长作了一次长谈，详细分析了他们的情况，告诉家长平时要多关心孩子，在家里多和他们聊聊学校里的事。

同时向她介绍一些教育孩子的方法和经验。

比如发现错误，不要直接指出来，而是引导孩子自己检查出来，必要时可以缩小范围，让孩子养成自己检查的习惯。

在生活经验和家务上，要求家长不要过分溺爱孩子，而是让孩子做一些必要的运动。

因为一个孩子缺乏生存能力和应急能力，会影响他的未来。

除了采访家长，我还经常发短信告诉家长自己的进步，也指出需要努力的地方。

通过这种方式，让他感受到老师对他的爱，同时让他感受到群体的温暖。

二、用真心换取信任。

在不断地与“问题生”打交道的过程中，我深切体会到，只有“亲其师”，才能“信其道”。

于是我调整心态，对他正确定位，多一些理解和体谅，少一些要求和奢望，多一些耐心和表扬，少一些生气和批评。

没有爱生的意识，就不会对学生产生极大的热情，就不会去了解学生，更谈不上什么理解，也就无所谓德育。

只有装着一颗爱心，你才会去发现、寻找学生的闪光点，去鼓励他们上进，去指导他克服困难，迎接挑战，才会拉近师生之间的距离，才会达到教学、生活中师生之间的和谐与沟通。

才会产生最佳的教学意境与教学效果。

也才会发现他们是如此可爱，并不难教，给一点阳光就灿烂，就这么简单。

三、用关心激发热心。

在多次和他的谈话交流中，发现他很幼稚但又有自己的理想。

他们希望自己将来能考上大学，做一个有用的人，赚更很的钱。

如果以他现在的成绩，这根本是不可能的。

但我没有泼冷水，而是抓住这个契机，与他促膝谈心。

提醒他们现在应该把握好时机，彻底改变陋习；树立信心，埋头读书；刻苦努力，持之以恒；使学习成绩稳步提高，就一定能如己所愿实现理想。

很快，他们课堂纪律已基本能遵守，良好的行为习惯正在养成，课后作业基本能独立完成，学习成绩也有所提高。

做好问题生的德育工作是一件艰巨的任务，需要我们坚持不懈的关注和耐心的关怀。

让爱心在帮扶中传递到最后。

学期结束了，德育工作还要继续，我会一如既往的关注他们。

关于德育导师年度工作总结（篇4）
为了更好地辅导学生，端正学生思想，提高学习成绩，促进学生发展，增强德育实效，德育处在全校范围内开展了德育导师制师生结对活动。

这次和班里的李燕结对开展辅导工作。

经过半个学期的辅导，工作总结如下:
还记得苏霍姆林斯基曾说过：“每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。

”作为一名德育导师，能够帮助学生们在全面健康的状态下快乐的成长，使得他们更好的提高能力水平，是我们最大的心愿。

在教育的过程中，我们要尊重学生的个性特点，与结对学生真诚地相处，平等地交流，营造一种轻松宽容的教育氛围，潜移默化地达到教育目标。

成为学生思想上的指引者、学习上的辅导员、生活上的指导员、心理上的疏导者。

如果想在导师工作中取得良好的教育效果，我们必须把这项工作做实、做细。

下面就来谈谈我在导师制方面的一些做法。

一是以诚心赢得她的信任。

孩子虽然小，但也能感受到老师的态度。

为了取得她的信任，我经常和她聊天。

虽然她不爱说话，但她总是点头或摇头来表达她的意思。

我还是一遍又一遍的询问生活中的情况，了解学习中的事情。

渐渐的，当我再问她的时候，她开始愿意用简单的语言和我交流。

虽然声音很小，但我看到了可喜的进步。

随着交谈次数的增多，和老师的距离开始拉近，有时她还会在课堂上举手回答一些简单的问题，真的让人为她高兴。

二是以爱心感动她。

爱，是教育的前提，而且这种爱应该是真诚的，发自内心的，让学生能感受得到的。

教育如果没有爱，就犹如池塘没有水，没有爱就没有教育，任何说服都无法开启一颗封闭的心灵，唯有导师让学生感受到关爱和爱心，才能为导师和学生的沟通开启心灵之门。

于是，在对待李焱的过程中，我也投入了自己无私的爱。

不会做眼保健操，我就课后利用空余时间反反复复的教；不敢上厕所举手，我就在课中利用机会小心的询问她；不会系红领巾我就一遍一遍的教……这样的小事一点一滴的发生
着，让她逐渐感受到老师对她的爱，这样，她也能更好的投入到学习中，也更愿意接受老师的教育。

三是和家长成为朋友。

我认为和家长的沟通是很重要的。

孩子的成长离不开老师的教育，当然更离不开家长的教育。

在教育孩子的过程中，我也常与家长进行交流，以便工作中得到家长的配合。

当然我们不可能一味的要求家长这样活着那样，但是在教育的过程中要争取家长的力量，和家长一起教育好孩子。

通过半学期的辅导，虽然李焱还没有特别巨大的改变，但是如果我们用“心”工作，付出更多有益的“心”，那么我们一定会看见可喜的进步的。

在今后的工作中，我要进一步结合工作中的新情况、新问题，一如既往地继续下去，使得德育导师工作更具针对性和实效性。

关于德育导师年度工作总结（篇5）
本学期，根据王育琨的实际情况，采取了相应的教育策略，通过一学期的辅导,虽然还没有特别巨大的改变，但是他在自己的一些问题上都有所进步，现将工作总结如下：
一、协助班主任对班级进行常规管理
根据学校德育导师制的要求，我尽自己的可能做到平时参与到班级的管理之中：出操、去寝室等。

除此，本学期我还先后协助过班主任开常规班会、开主题班会、进行班级寝室评比、带领学生外出活动等。

二、课余课内扬长避短地开展教育。

作为一名德育导师，要做的工作要艰巨一些，因为我们面临的是特殊家庭子女中的难以管教的孩子自。

要想“导”好这些学
生，最主要的是落实在课堂要在课堂上对所“导”的学生要“关心”，兴趣是最大的老师，让学生愿意让你导，就先要让他喜欢听你的课，喜欢你这一学科，与你之间没有隔阂感。

所以在课堂上，我经常叫他起来回答问题，让他体会到成功的喜悦，提高学习的兴趣。

进而培养师生感情，缩短心理距离，以情动人，适时引导，这也就成功了一大半。

三、用自己的感情去感染他。

除了课堂上的关注，课后也要利用一切机会关注学生，让他感受到老师无时无刻不在关心他。

对学生持之以恒的关注，对做得好的给予适当的表扬和鼓励。

当然，做得不好的要及时批评，督促改正。

要有耐心，不要怕重复。

作为一名教师，你应该有韧性和毅力。

让学生在老师的期待中学会爱自己，让学生看到自己的进步，对自己充满希望。

让学习在老师的尊重中获得自尊。

尊重人是教育的第一要义，尊重受教育者才能教育人。

让学生获得自尊，懂得尊重他人。

让学生明白他们在惩罚中的责任。

四、对症下药，开发非智力因素
王育琨其实还是具有进取心，自尊心，渴望进步。

但他由于各种因素造成了成绩差。

我主动给他微笑，让他感受到我的真诚，找他谈心，了解他的一些情况，并在生活上给予足够的关心。

了解他de特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。

五、争取差生家长的配合：
没有家长的积极配合，王育琨很难完成学习任务，我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，通过各种方式，争取他们的合作，加强家庭教育，这对学生在行为习惯，性格成长，健康成长有很大的作用。