人教部编版八年级语文上册重点综合练：《短文二篇》

《短文二篇》
一、单选题
1.下列句子中加粗字注音有误的一项是（）
A.水中藻、荇（xìng）交横（héng），盖竹柏影也。

B.自康乐以来，未复有能与（yǔ）其奇（qí）者。

C.怀民亦未寝（qǐn），相（xiāng）与步于中庭。

D.晓雾将歇（xiē），猿鸟乱鸣；夕日欲颓（tuí），沉鳞竞跃。

2.下列加粗词的意义不相同的一项是（）
A.欣然起行康肃忿然
B.遂至承天寺寻张怀民遂反溯流逆上矣
C.但少闲人如吾两人者耳但闻黄河流水鸣溅溅
D.夕日欲颓欲壑难填
3.下列语句朗读节奏停顿不正确的一项是（）
A.水中藻、荇/交横
B.实是/欲界之仙都
C.遂至承天寺/寻张怀民
D.但少闲人/如吾两人者耳
4.下列说法有误的一项是（）
A.《答谢中书书》的作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，南宋思想家，著有《陶隐居集》。

B.《答谢中书书》中的第二个“书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。

C.《记承天寺夜游》的作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。

D.记是古代的一种文体。

主要记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来表达作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。

二、阅读理解与欣赏
5.答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

1.全文抓住哪一个字来写？文中共描写了哪些景物？这些景物在描写上有哪些特点？
2.文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他的例子有什么深意？
6.记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”是脍炙人口的写月名句，请你任选一个角度加以品析。

2.全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。

请找出能表现苏轼与张怀民友情的两个句子，并以其中一句为例，说说你选择它的理由。

3.怎样理解“闲人”的含义？
三、填空题
7.课下未注释的重点词。

（1）解衣欲睡欲：________________
（2）月色入户户：________________
（3）欣然起行欣然：________________
（4）遂至承天寺寻张怀民遂：________________
（5）水中藻、荇交横交横：________________
（6）但少闲人如吾两人者耳闲人：________________
8.课下注释的重点词。

（1）念无与为乐者念：_______________
（2）相与步于中庭相与：_______________ 中庭：_______________
（3）庭下如积水空明空明：_______________
（4）盖竹柏影也盖：_______________
（5）但少闲人如吾两人者耳但：_______________ 耳：_______________
9.课下未注释的重点词。

（1）古来共谈共：________________
（2）高峰入云入：________________
（3）四时俱备俱：________________
（4）晓雾将歇将：________________
（5）沉鳞竞跃竞：________________
（6）实是欲界之仙都实：________________
（7）未复有能与其奇者奇：________________
10.课下注释的重点词。

（1）五色交辉交辉：_____________
（2）四时俱备四时：_____________
（3）晓雾将歇歇：_____________
（4）夕日欲颓颓：_____________
（5）沉鳞竞跃沉鳞：_____________
（6）实是欲界之仙都欲界：_____________ 仙都：_____________
（7）未复有能与其奇者与：_____________
参考答案
1.答案：B
解析：“与”应读yù。

2.答案：D
解析：A.……的样子。

B.于是。

C.只是。

D.快要/欲望。

3.答案：A
解析：正确的停顿应为：水中/藻、荇交横。

4.答案：A
解析：“南宋思想家”有误，陶弘景是南朝齐梁时思想家。

5.答案：1.全文抓住“美”字来写。

写了山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿鸟、鱼儿。

这些景物的特点是有静有动、有声有色。

2.谢灵运。

说明能够欣赏领略山川之美的人很少。

解析：
6.答案：1.首先，作者用积水比喻月光，用藻荇比喻竹柏的影子，虽未着一个“月”字，却处处见月光；其次，正面描写与侧面描写相结合，“庭下如积水空明”是正面描写，“水中藻、荇交横”是侧面描写，为读者创设了一个冰清玉洁的空灵世界，给人以身临其境之感。

2.①“遂至承天寺”，理由：唯张怀民可以同乐。

②“怀民亦未寝”，理由：心境相同，欣赏趣味相同。

③“相与步于中庭”，理由：关系亲密。

④“但少闲人如吾两人者耳”，理由：志同道合、命运相同。

3.“闲人”一词，表面上是自嘲，自己和张怀民是清闲的人，实际上却为自己的行为而自豪，月夜处处都有，但只有情趣高雅的人能欣赏。

其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，赏月“闲人”的自得只不过是被贬的自慰罢了。

解析：
7.答案：（1）想要，打算
（2）门
（3）高兴的样子
（4）就，于是
（5）纵横交错
（6）清闲的人
解析：
8.答案：（1）考虑，想到
（2）共同，一起院子里
（3）形容水的澄澈
（4）大概是
（5）只是语气词，相当于“罢了”
解析：
9.答案：（1）共同
（2）耸入
（3）皆，都
（4）将要
（5）争相，争着
（6）实在
（7）奇丽的景色
解析：
10.答案：（1）交相辉映
（2）四季
（3）消散
（4）坠落
（5）指水中潜游的鱼
（6）这里指人间神仙居住的美好世界（7）参与。

这里有“欣赏”“领悟”的意思。