养老机构经营—养老院身心活动和心理服务(养老机构经营管理课件)

音乐照护
一 音乐照护 的作用和
起源
（一）作用
01 音乐照护是利用音乐的特性及简单的动作，带给参与
者身心的刺激、安抚情绪，进而改善人际 关系与情绪 状态，以促进身体功能方面的改善，使参与者身心和 生活有更好的改变。 （二）起源 音乐介入照护引进日本加贺谷宮本式音乐照顾，此项 活动没有群体、时间、场地的限制，长者 可以随时参 与音乐带动活动。
二 养老机构心 理咨询服务
内容
（一）心理咨询的方法 （二）心理咨询的形式 （三）心理咨询的基本原则 （四）老年人心理咨询的特点
心理咨询和心理慰藉服务
三 养老机构 心理慰藉
服务
对于老年人的心理慰藉一定要融入老年人的精神生活，
01 摸清老年人的心理状态，以“静”“情” 作为主导进
行护理，以情感去安慰老年人。 （一）环境（二）陪伴（三）倾听（四）疏导
02 心理咨询和心理慰藉服务
老年人的心理特点
心理特点
（一）认知功能特点
（1）感知觉0方1面
（2）记忆力与思维由于注意力分配不足 （3）液体和晶体智力理论提出要区别对待智力结构 的不同成分。 （二）情绪情感特点 情绪与情感是人对客观事物是否合乎自身物质和精神 上需要而产生的心理体验。 老年人常见的不良情绪有以下 4 类： （1）孤独（2）多疑（3）抑郁（4）易怒 （三）个性变化特点 老年人的个性有独特性、稳定性，还有可变性的特点。 （四）动机与需要特点
学习目标
知识目标： （1）掌握身心活化及音乐照护的相关概念，了解活动所需相关器材的操作方法。 （2）熟悉不同老年群体老有所乐的相关活动流程。 （3）了解长者不良心理状态。 能力目标： （1）能够运用身心活化及音乐照护技能组织老年人老有所乐活动。 （2）能够挖掘老年群体的文艺特长，策划组织主题丰富多彩的歌舞活动。 （3）能够独立为老年群体做心理疏导与服务。 情感目标： （1）培养学生独立思考、组织协调及创新能力。 （2）培养学生敬老、爱老、孝老的为老服务意识。
四 老年人心 理咨询和 心理慰藉 服务工作
பைடு நூலகம்重点
老年人心理咨询和心理慰藉服务工作都是为了维护老 年人心理健康，但两者工作的侧重点不同， 心理慰藉 服务一般采用三级预防理论。
四 全身协调 及伸展运 动—— 健
康环
（一）教学目标
01 健康环是一项有氧健身运动，可训练膝关节、脚趾头
及手臂的力量，在全身律动的同时，训练 全身的协调 性，进而达到增进内脏机能、平衡机能、反射神经机 能，提高记忆力、集中力，以及活 化脑细胞等效果。 （二）执行顺序 由头部至身躯部的伸展姿势开始，进行健康环全身有 氧运动。 （三）引导重点提醒 协助摇健康环时要有耐心。
身心活化运动
三 手部筋力 及伸展运 动—— 手
指棒
（一）教学目标
01 借由对手指棒的搓揉或紧握来刺激手心、手背及手指
的穴道及手指末梢神经，进而刺激脑部 活动。 （二）执行顺序 敲打肩部、活络手部后，以手部开闭运动带动全身做 运动。 （三）引导重点提醒 过程中穿插协助长辈，不可过于勉强。
身心活化运动
01 身心活化和音乐照料
身心活化运动
一 温热运动
（一）教学目标
01 运用加热板将麦饭石垫加热后，以麦饭石垫暖和老人
的手、肩、背、膝、足等部位，同时利用 捶打技巧来 按摩、温热各部位，以促进血液循环、舒缓筋肉，使 接受温热的各部位关节、肌肉能达 到放松、柔软的效 果。 （二）执行顺序 由手部、肩部、颈背部依序做温热运动。 （三）各部分敲打重点提醒 按压老年人手指头时须使用指腹并运用身体重心力量 来使力。
学习目标
知识目标： （1）掌握身心活化及音乐照护的相关概念，了解活动所需相关器材的操作方法。 （2）熟悉不同老年群体老有所乐的相关活动流程。 （3）了解长者不良心理状态。 能力目标： （1）能够运用身心活化及音乐照护技能组织老年人老有所乐活动。 （2）能够挖掘老年群体的文艺特长，策划组织主题丰富多彩的歌舞活动。 （3）能够独立为老年群体做心理疏导与服务。 情感目标： （1）培养学生独立思考、组织协调及创新能力。 （2）培养学生敬老、爱老、孝老的为老服务意识。
身心活化运动
二 活力健康 温热操
（一）教学目标
01 由 4 个基本动作（双手用力拍掌、双手握拳双臂弯曲
开合运动、手指及腕用力双臂轮流向 上伸展、双臂由 上向下拍大腿），伸展四肢肌肉和关节，刺激穴道， 促进血液循环，此为活动 前的暖身操。 （二）执行顺序 手掌手臂伸展运动→肩部旋转放松→上肢屈指伸展运 动→肩部旋转放松→上臂开合运动→肩部旋转放松→ 全身伸展运动→肩部旋转放松→深呼吸 3 次。 （三）引导重点提醒 协助老年人动作时，应动作轻柔且须托住老年人关节， 避免受伤。操作速度不宜过快或忽快忽慢。 应鼓励老 年人站起来做运动。
心理咨询和心理慰藉服务
一 老年人面 临的危机
（一）情感危机
01 身体上的老化，心理机能的变化，以及社会交往、角
色地位的改变，使老年人容易产生失落 感、孤独感、 疑虑感、抑郁感等消极情绪与情感。 （二）社会适应危机 进入老年后，面临退休，社会地位和角色的改变，生 活环境和社会关系的转变，人的社会适 应性会发生改 变。