平顶山市叶县七年级上学期语文期中考试试卷

平顶山市叶县七年级上学期语文期中考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共6题；共12分)
1. （2分）下列词语中划线字注音完全正确的一项是（）
A . 匀称（chēng）洨河（xiáo）序幕（mù）长虹饮涧（jiàn）
B . 轩榭（xuān）镂空（lǚ）涂墁（màn）俯仰生姿（fǔ）
C . 罅隙（xià）拯救（zhěng）金蜣（qiāng）不怀好意（huái）
D . 桅杆（wéi）岔道（chà）簇拥（cù）摩肩接踵（zhòng）
2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（）
A . 肃穆锐不可当张皇失措惟妙惟肖
B . 消魂转弯抹角当然无存重峦叠嶂
C . 溃退月明风青应地制宜雅俗之分
D . 纳凉自出心栽失之毫厘潦绕不绝
3. （2分） (2017九上·宁波月考) 下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（）
A . 《大海鱼棠》用十几万张手稿画出古典美，展现了丰富的中国传统文化元素，给人创造了个故弄玄虚的世界。

B . 茶圣陆羽茶文化一本《茶经》传天下，一杯清茶意悠悠，举手投足显风流，在饮茶、品茶中参悟人生的喜怒哀乐。

C . 要想成为君子，不但行事要光明磊落，还要有宽宏大量的气概。

D . 将莫言作品选入中学教材，是好是坏苟且不论，但至少有一点可以肯定：我们的教材编委们在不断思考，在努力探索。

4. （2分）下列各句中没有语病的一句是（）
A . 我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。

B . 最近，他的工作作风有了明显的提高。

C . 作为国务院公布的第一批国家级非物质文化遗产，常德丝弦将在今年秋季首次进入市区各中小学课堂。

D . 通过这次学校组织的捐款活动，使我深切地认识到：源于十三亿中国人的绵绵不绝的爱能战胜一切困难。

5. （2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）
家风，是一个家庭或家族长期以来形成并____________的道德操守和处世方法。

家风中蕴藏着先人所____________的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人____________。

千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的基础。

A . 传播恪守规则
B . 传承保守规则
C . 传承恪守准则
D . 传播保守准则
6. （2分） (2019七下·重庆期中) 下列表述完全正确的一项是（）
A . 《阿长与<山海经>》选取了有关阿长的一些事件，并重点写她为“我”买来《山海经》这一事件，表现了阿长是一个不幸而又渴望平安，没有文化，粗俗，饶舌多事的劳动妇女形象。

B . 《孙权劝学》是北宋著名史学家、政治家司马光编纂的一部纪传体史书。

C . 《说和做》采用夹叙夹议的方式记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。

D . 《木兰诗》是南北朝时北方的一首长篇叙事民歌。

诗歌对十年征战的内容写得较详细，对木兰代父从军的缘由、辞官还乡、家人团聚的内容写得较简略。

二、书写 (共1题；共5分)
7. （5分）请将这幅书法作品用揩体正确、美观、规范地书写在下面田字格。

三、默写 (共1题；共8分)
8. （8分） (2017八上·海安期中) 用课文原句填空。

（1） ________，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

（2）感时花溅泪，________。

（杜甫《春望》）
（3） ________，隔江犹唱《后庭花》。

（杜牧《泊秦淮》）
（4）天下英雄谁敌手？曹刘。

________。

（辛弃疾《南乡子》）
（5）《送杜少府之任蜀州》一诗中，成为表达朋友间深情厚谊不朽名句的诗句是：________，________。

（6）《己亥杂诗》一诗中表达诗人对理想和信念执着追求的两句诗是：________，________。

四、综合性学习 (共1题；共6分)
9. （6分）(2018·云南) 2018年5月1日起，我国正式实施《英雄烈士保护法》。

人民日报新媒体中心联合多家网络媒体发起“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动，部分中小学也同步开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会活动，请你根据下列材料，完成后面小题。

材料一：某中学开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会活动，对全校同学做了中学生了解英雄人物情况的问卷调查，以下是调查结果的据统计：
材料二：《现代汉语词典》中“英雄”的解释如下：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。

材料三：川航机长刘传健，在万米高空客机驾驶舱玻璃脱落的危急情况下，驾驶飞机奇迹返航。

中国民航局表彰他具有“高超的技术水平和职业素养”。

能够在生死一线之际成为英难，源于他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力。

（1）请简要概括材料中图表的主要信息。

（2）主题班会“论英雄”环节，同学们展开了自由讨论。

请你结合所给材料，对同学们的讨论作总结发言：小辉：古代的民族英雄如岳飞、戚继光等，勇武过人，谋略超群，实在值得钦佩。

小丹：那些动漫电影里的英雄，超人、钢铁侠才叫厉害，每次都能拯救地球。

小薇：那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们，才是真英雄。

小波：现在是和平时期，基本不打仗，也没有外星人入侵，这些英雄再厉害都没用啦。

小梅：那我们今天还要不要英雄？
总结发言：________
五、现代文阅读 (共2题；共52分)
10. （24分）(2011·襄阳) 阅读议论文《决定成功的利器》，完成下列各题。

决定成功的利器
刘伟
①每一个渴望成功的人，都要先修炼好两把利器，那就是“德”和“才”。

只有德才兼备，相得益彰，才能所向披靡，马到成功。

②有这样一个故事。

唐太宗李世民登基不久，有人投其所好，敬献给他一张弓。

他看了又看，试丁又试，认定是难得一见的好弓。

于是得意之余，他就向一个专门制作弓箭的匠人炫耀。

③但是这个工匠仔细看过之后，却得出了一个意想不到的结论：“这张弓虽然强，但不是好弓！”，唐太宗急问原因。

工匠回答说：“一张弓的好坏，不单要看它是否射得远，更要看它是否射得准。

而能否射得准，关键取决于做弓用料的纹理是否好。

制作此弓木料的木心不在正中间，木头的脉理自然都是斜的。

因此，这张弓虽然有力，
但射出去的箭势必不走正道，偏离目标，所以算不上一张好弓。

”
④其实工匠的一番话，蕴含着丰富的哲理。

他道出了判定人才的两个标准，那就是一个人不但要有能力，更要走正道，即一个人不但要有才，更要有德，德才兼备者才是真正的人才。

⑤一个人的德，好比一张弓的木心是否在恰当的位置，决定射箭的方向；一个人的才好比一张弓是否有力，决定箭射得远近。

有德有才的人就像一张完美的弓，既刚劲有力，射得远，又箭无虚发，射得准。

有德无才的人就像一张有缺陷的弓，尽管木心在正中间，射出去的箭走正道，但没后劲，射不远，最终还是难以命中目标。

无德有才的人就像一张有危险的弓，尽管射得远，但由于木料的纹理不好，射出去的箭不走正道，结果势必偏离目标，甚至造成严重的危害。

无德无才的人就像一张有害无益的弓，不仅木心不正，而且没有力量，只能是成事不足，败事有余。

⑥北宋伟大的政治家、史学家、散文家司马光以德、才为依据将人分为圣人、愚人、君子、小人四类﹣﹣[甲]谓之“圣人”；[乙]谓之“愚人”；[丙]谓之“君子”；[丁]谓之“小人”。

⑦司马光认为用人的原则是：假如找不到圣人、君子来用的话，那宁可用愚人，也不用小人。

其道理是：君子挟才以为善，小人挟才以为恶。

挟才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者，恶亦无不至矣。

⑧由此可见德才对于成功的重要性，而两者又以德为重，所以一个人若想成功，不但要有过人的才能，更要有过人的德行。

﹣﹣选自《小品文选刊》2011年第1期，有删改
（1）本文阐述的主要观点是什么？
（2）根据文意，将下面四组词分别填入文中第⑥段[甲][乙][丙][丁]处（只填序号）。

①才德兼无②德胜才③才胜德④德才俱备
[甲]处应填：________；[乙]处应填：________；
[丙]处应填：________；[丁]处应填：________
（3）第⑤段划线的句子主要使用了什么论证方法？有什么作用？
（4）第④段句子中划线的词语能否去掉？为什么？
一个人不但要有才，更要有德，德才兼备者才是真正的人才。

（5）本文语言富有哲理，给人启迪。

请从下列句子中找出你最受启发的一句，谈谈你的理解。

句一：只有德才兼备，相得益彰，才能所向披靡，马到成功。

句二：有德无才的人就像一张有缺陷的弓，尽管木心在正中间，射出去的箭走正道，但没后劲，射不远，最终还是难以命中目标。

11. （28分）(2011·孝感) 阅读下文，回答问题
拉亮了灯等你
佚名
冬天的夜，来得早。

电话铃响了。

一个稚嫩的童音：“是田老师家吗？”“是，我就是。

”我急忙应道。

打电话的是我班上最调皮的男孩。

“昨天一早，侯婕要转学回老家。

大家商量明早6点在学校为她送行。

您能参加吗？”“当然！我一定准时到达！”我不假思索。

“真的！谢谢老师，再见！”一瞬间，我好像看到了电话那头甜美的喜悦。

整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀。

1个月前，那是怎样一个班？纪律涣散、习惯恶劣、成绩落后。

直到新学年开始，都无人愿接。

而今天这一举动又怎么会发生在他们身上？早晨6点！天哪，那是黎明前最黑的时候！这座落在山脚下犹如荒岛的小学校，天一黑，老师们都要结伴而行……我的心乱极了，再想要阻止已没有可能。

我细数着钟表的嘀嗒，总算熬过了这一夜。

匆匆洗漱完，抓起背包便冲出家门。

冰冷的黑土、呼啸的寒风吞并着深沉的夜色扑面而来。

踩过煤渣垫起的小路，穿过仍在沉睡中的矮房，我一口气爬上了陡坡。

几声清脆的童声离我越来越近。

“老师！您在等我们？”一个女孩惊喜的发现了我。

几个同学如欢奔的羔羊般朝我跑来。

我张开双臂想要将他们全部拥在怀里，告诉她们我有多么担心。

校园里一片漆黑，只有传达室透出一点光亮。

我和孩子们急步跑向校门，叫醒了值班的师傅，我来不及过多地解释，只有点点头表示歉意。

没有约定，我和孩子们一同在黑暗中开始寻找所有的照明开关。

当一个个并不明亮的灯泡被点亮时，我们都长长地舒了一口气。

我问他们：“是害怕吗？”一个男孩告诉我：“不是！早开灯，所有在坡下和山上的同学就看到了教室的亮光，他们就不会害怕了。

”望着这些天真无邪的面孔，我眼中的泪水涌动。

“好了，孩子们，呆在教室，我去接其他同学。

”
站在土坡上，冷风撩拨着我的头发，冷极了！我心里一遍遍在呼喊：“孩子们，快让我看到你们！”远处，山坡上传来一群孩子的说话声。

我激动得快要跳起来了。

“快看！教室灯亮了！”“快点儿，咱们迟到了！”几个孩子挥舞着双臂向学校飞奔而来，大大的书包在他们身后一颠一颠。

黑暗中闪烁着点点微弱的白亮，那是孩子们精心赶制了一夜的贺卡。

“老师，已经到了55人，还有5个同学没来。

”不知何时，我身后已站着一大群孩子。

“那好，我们一起来等！”幽深的小土坡下疾跑来一个黑影，跳跃的两条麻花辫在夜里格外醒目。

“是侯婕！”几乎是不约而同的欢呼。

侯婕飞奔着扑进我怀里。

“老师，我妈妈病了，我必须回老家读书。

”我紧紧地抱着她，什么也说不出。

天空吞没了最后一颗星星。

晨曦里，校门口站齐了我的60个孩子。

我们注视着彼此冻红的鼻尖和脸蛋儿，在喷吐出的每一口雾气中会意地笑了。

那笑容比初升的太阳还要美丽。

忽然，我想起泰戈尔的一句名言：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石。

”
是的。

虽然在冬季，我却收获了。

（选自《教育周刊》2010年11月期，有删改）
（1）从文题“拉亮了灯等你”中，你了解到有关文本的哪两项内容？
（2）依据地点的转换，本故事可大致分为四个阶段：
约定送行→________→________→________
（3）文中画线句“整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀”，我“难以释怀”的原因是什么？
（4）作者引用泰戈尔“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石”这句话，揭示了什么内涵？
（5）本文在写法上有许多值得借鉴的地方，试就某一点作具体分析。

（6）本文结尾说“虽然在冬季，我却收获了”，“我”收获了什么？假如你是即将告别老师和同学的侯婕，你想对老师说点什么？对同学又想说点什么？
六、文言文阅读 (共1题；共21分)
12. （21分） (2016九上·珠晖期末) 阅读文言文，回答问题
【甲】秋水时至，百川灌河。

泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。

于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。

顺流而东行，至于北海。

东面而视，不见水端。

于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。

且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。

吾长见笑于大方之家。

”
【乙】黄帝将见大隗①乎具茨②之山，适遇牧马童子，问涂③焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。

”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。

”黄帝曰：“异哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。

请问为天下。

”小童辞。

黄帝又问。

小童曰：“夫为天下者，亦奚④以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。

”黄帝再拜稽首，称天师而退。

选自《庄子·徐无鬼》
【注释】①大隗（wěi）传说中的神名。

②具茨：山名。

③涂：同“途”，路。

④奚：何，什么。

（1）解释下列划线字的意思．
①秋水时至（时：________）
②河伯始旋其面目（旋：________）
③黄帝将见大隗乎具茨之山（见：________）
④小童辞（辞：________）
（2）下列划线字的意义的用法相同的一项是（）
A . 此之谓失其本心若知大隗之所存乎
B . 顺流而东行向为身死而不受
C . 河伯始旋其面目其真不知马也
D . 吾长见笑于大方之家于是焉
（3）把下面的句子翻译成现弋汉语。

①闻道百，以为莫己若。

②夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？
（4）【甲】文这篇寓言的寓意是什么？
（5）从甲文、乙文中各提炼出一个成语，然后概括河伯和黄帝身上的共同点。

七、命题作文 (共1题；共5分)
13. （5分） (2017八上·南和期中) 题目：_______的力量
要求：①选择合适的词语填入横线上。

②文体不限。

③不少于600字。

④不要出现真实的人名、地名及校名。

参考答案
一、选择题 (共6题；共12分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、书写 (共1题；共5分)
7-1、
三、默写 (共1题；共8分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
8-6、
四、综合性学习 (共1题；共6分)
9-1、
9-2、
五、现代文阅读 (共2题；共52分)
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
11-5、
11-6、
六、文言文阅读 (共1题；共21分)
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
12-5、
七、命题作文 (共1题；共5分)
13-1、。