六年级上册美术教学设计-第6课《让剪影动起来》｜人教新课标

六年级上册美术教学设计－第6课《让剪影动起来》｜人教新课
标
教学目标
1. 让学生了解剪影艺术的基本概念和特点，培养对剪影艺术的兴趣和欣赏能力。

2. 培养学生的动手能力和创造力，通过制作动态剪影，提高学生的美术实践技能。

3. 引导学生观察生活，发现生活中的美，培养学生的审美情趣和审美能力。

教学内容
1. 剪影艺术的基本概念和特点
2. 动态剪影的制作方法和技巧
3. 剪影艺术的创作和应用
教学重点与难点
1. 教学重点：剪影艺术的基本概念和特点，动态剪影的制作方法和技巧。

2. 教学难点：动态剪影的制作技巧，如何使剪影具有生动性和艺术性。

教具与学具准备
1. 教具：PPT、视频、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。

2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。

教学过程
1. 导入：通过PPT和视频，介绍剪影艺术的基本概念和特点，激
发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解动态剪影的制作方法和技巧，引导学生观察生活，
发现生活中的美。

3. 实践：学生分组，每组制作一个动态剪影，教师巡回指导。

4. 展示：每组展示自己的作品，其他学生进行评价和欣赏。

板书设计
1. 《让剪影动起来》
2. 剪影艺术的基本概念和特点
3. 动态剪影的制作方法和技巧
4. 剪影艺术的创作和应用
作业设计
1. 制作一个动态剪影，要求具有生动性和艺术性。

2. 写一篇关于剪影艺术的短文，包括剪影艺术的基本概念、特点、制作方法和技巧等。

课后反思
本节课通过讲解和实践，让学生了解了剪影艺术的基本概念和特点，学会了制作动态剪影的方法和技巧。

在教学过程中，教师要注意
引导学生的观察和思考，培养学生的审美情趣和审美能力。

同时，教
师也要注意课堂纪律和学生的安全，确保教学活动的顺利进行。

实践环节的详细补充和说明
1. 分组合作
在实践环节中，学生将被分成小组，每组35人。

分组合作旨在培养学生的团队合作精神和沟通能力。

每个小组成员需要共同讨论剪影的主题和设计，确保每个成员都能参与到创作过程中。

2. 主题选择
3. 设计草图
在制作剪影之前，每组需要绘制一个草图，规划剪影的布局和设计。

草图应包括剪影的形状、大小和排列顺序。

教师应指导学生如何通过草图来表达主题和故事。

4. 制作剪影
学生根据草图，开始制作剪影。

教师应提供剪刀、彩纸、胶水等工具，并示范正确的使用方法。

学生需要将彩纸剪裁成所需的形状，并使用胶水将剪影粘贴到背景纸上。

5. 创造动态效果
为了让剪影动起来，学生需要考虑如何通过剪影的排列和重叠来创造动态效果。

教师可以引导学生思考如何通过剪影的形状和位置变化来表现运动和节奏。

6. 教师指导
在实践过程中，教师应巡回指导，及时解答学生的疑问，并提供反馈和建议。

教师应鼓励学生尝试不同的设计和方法，以实现最佳的动态效果。

7. 安全注意事项
在实践过程中，教师应强调安全注意事项，确保学生正确使用工具，避免发生意外。

教师应监督学生，确保他们遵守课堂规则和操作规程。

8. 作品展示与评价
完成剪影后，每组将有机会展示自己的作品，并接受其他学生的
评价。

评价标准应包括剪影的创意、动态效果、美观程度和团队合作。

教师应引导学生进行积极的评价和反馈，以促进相互学习和提高。

通过上述详细补充和说明，实践环节将更加丰富和深入，有助于
学生全面掌握剪影艺术的制作技巧，并培养他们的创造力和审美能力。

同时，分组合作和作品展示也将促进学生的团队合作和沟通能力的发展。

实践环节的详细补充和说明（续）
10. 技能提升
在实践环节中，教师应关注学生的技能提升。

对于剪影制作的基
本技巧，如剪刀的使用、纸张的折叠和剪裁、以及如何利用阴影和光
线来增强视觉效果，教师应提供个别指导，确保每个学生都能掌握这
些基本技能。

11. 创意激发
创意是剪影艺术的灵魂。

教师应鼓励学生发挥自己的想象力，将
个人的情感和故事融入作品中。

可以通过提问、讨论等方式激发学生
的创意思维，例如：“你的剪影想要表达什么样的故事？”“如何通
过剪影来展现主题的内涵？”
12. 作品完善
在剪影制作完成后，教师应指导学生如何评估和改进自己的作品。

这可能包括对剪影的形状、大小、排列进行调整，或者添加细节来增
强作品的深度和层次感。

教师应鼓励学生不断尝试，直到他们对作品
满意为止。

13. 跨学科学习
剪影艺术可以与其他学科相结合，如文学、历史、科学等。

教师
可以引导学生探索剪影在不同文化背景下的意义，或者如何通过剪影
来展现科学原理。

这种跨学科的学习方式能够拓宽学生的视野，增强
学习的趣味性。

14. 展示与分享
作品的展示不仅是对学生努力的认可，也是他们分享创作过程和
成果的机会。

教师应创造一个积极的环境，让学生在展示时感到自信
和自豪。

同时，鼓励学生互相学习和借鉴，通过他人的作品获得灵感。

15. 反思与评价
课后反思是教学过程中不可或缺的一部分。

教师应鼓励学生反思
他们在制作剪影过程中的学习体验，包括他们遇到的困难、如何解决
问题以及从中学到了什么。

教师也应提供反馈，帮助学生认识到自己
的进步和需要改进的地方。

16. 持续发展
教师应鼓励学生将剪影艺术作为一种持续的兴趣和表达方式。

可
以建议学生在课外时间继续探索剪影制作，甚至将这种艺术形式应用
到其他项目中，如制作动画、设计舞台布景等。

通过这些详细的补充和说明，实践环节不仅能够提升学生的技能
和创造力，还能够促进他们的个人表达和团队合作能力。

教师的作用
在于提供必要的支持和指导，同时创造一个鼓励探索和创造的学习环境。

这样的教学设计能够确保学生在美术学习中获得全面而深入的经验，从而真正实现教学目标。