9语文园地三《课时精练》

6、阅读拓展
美丽的夜雨
1、这首诗主要用了比喻修辞手法。作者从各种角度反复设喻，用 多种喻体去说明夜雨这一本体。请具体说说这首诗用了哪些喻体?
轻声到来的 ，辛勤洗擦大地的清洁工人/把情人拉到伞下的红 娘/拉着小提琴的歌手
2、这首诗通过奇峭的比喻和连珠似的妙想，主要表现了_生活分外 美好。
3、这首诗诗句清新洒脱，生动形象，立足表现感觉和情绪，写人 和自然的微妙关系，既面对生活，又超越时空。试说说下面几句诗 的美妙之处。(重点从词语和修辞方面去品味)
诗仙（李白）诗圣（杜甫）五柳先生（陶渊明） 诗佛（王维）诗魔（白居易）昌黎先生（韩愈） 诗豪（刘禹锡）诗隐（孟浩然）龚定安（龚自珍） 诗鬼（李贺）
填颜色
白日依山尽，黄河入海流 日暮苍山远，天寒白屋贫 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀
徜徉 胆怯
朦胧尘垢
填一填
（1）清风吹过（果园）一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上 了一床大锦被。
（2）这些桃花，红的像（火）粉的像（朝霞）白的如..... 有的仰脸微笑，有的低头含羞，有的迎风引蝶。 （3）（粉红）的桃花，（雪白）的梨花，（娇艳）的海棠 花，笑盈盈地竞相开放。
3、写出下面这些别称指的是谁。
《课时精练》讲解
一、书写展示
读拼音，写词语。
[bō tāo] [dàn lǜ] [méng lóng] [jì jìng] （波涛） （淡绿） （ 朦胧） （寂静） [zhǐ huī] [xiāo sǎ] [máo róng róng] （指挥） （ 潇洒） （ 毛茸音。
这节诗用拟人(辛勤地擦洗大地)， 比喻(闪光的镜子)，夸张(城市一 下亮了起来)，比喻(地下也联起 灯的长虹)修辞手法，描写夜雨十 分生动形象。