五人墓碑记复习素材PPT课件
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(3)予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望
(“被”表被动)
(4)不能容于远近
(“于”表被动)
(5)激于义而死焉者也。
(6)郡之贤士大夫请于当道
(7)且立石于其墓之门 (状语后置)
(8)四海之大，有几人欤 (9)缙绅而能不易其志者 (定语后置)
(10)钩党之捕遍于天下
(捕遍于天下之钩党，宾语前置)
小结——被动句
(3)吴之民方痛心焉
古义：痛于心，痛恨 今义：极端伤心
(4)既而以吴民之乱请于朝，按诛五人
古义：追究，查办 今义：压住
(5)有贤士大夫发五十金
古义：古代计算货币的单位 今义：金子
(6)非常之谋难于猝发古：非同寻常 今：十分，极
(7)令五人者保其首领，以老于户牖之下
古义：头颅，借指性命 今义：借指某些集团的领导人
词类活用
去今之墓而葬焉
(名作动，修墓)
其疾病而死
(名作动患疾病) (名作动，走上前)
吾社之行为士先者，为之声义 缇骑按剑而前
以大中丞抚吴者为魏之私人
(名作动，做巡抚)
众不能堪，抶而仆之 (动词的使动，使-----倒下）
买五人之头而函之 不能容于远近
(名作动，用盒子装)
形作名，远近的百姓
则尽其天年，人皆得以隶使之 名作状，像奴隶一样
• 例如：及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。(欧 阳修《伶官传序》)
• 吴广素爱人，士卒多为用者。(司马迁《陈涉世家》)
• 今不速往，恐为操所先。(司马光《赤壁之战》)
• 有如此之势，而为秦人积威之所劫。(苏洵《六国论》)
• 不者，若属皆且为所虏。(司马迁《鸿门宴》)
• 3．用“见”“见……于……”表被动(“于”引出 动作的主动者)。例如：
• 1．用介词“于”“受……于……”表被动(“于”引出动作的主动 者)。例如：
• 则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。 (张溥《五人墓碑记》)
• 六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。(韩愈《师说》)
• 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(司马光《赤壁之 战》)
• 2．用“为”“为……所……”(“为”引出动作的主动者)或 “……为所……ห้องสมุดไป่ตู้表被动。
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/25
一词多义
相 于是乘其厉声以呵，则噪而相逐 动作偏指一方，指毛一鹭
狼不敢前，眈眈相向
动作偏指一方，指屠夫
茕茕独立形影相吊
互相
吾从板外相为应答
一一的
且庸人尚羞之，况将相乎 丞相、宰相
今由与求也，相夫子
辅佐
长短、小大、善恶形相，非凶吉也
安能屈豪杰之流 动词的使动，使------屈身
哀斯墓之徒有其石也，而为之记 亦以明死生之大 形作名，重大意义
(名作动作记)
古今异义词
(1)至于今，郡之贤士大夫请于当道
古义：“至”动词，“于”介词；“至于”是“到” 的意思
(2)今是义时：以表大示中达丞到某抚种吴程者度为，魏或之表私示另人提一事
古义：党羽 今义：指与公家相对的个人
• “荆州之民附操者，逼兵势耳。”（《资治通 鉴》）这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意 思。
小结
• 定语后置句的类型（回忆学过的定语后置 句，进行分类）
• 1．中心语+定语+者 • 2．中心语+之+定语 • 3．中心语+之（而）+定语+者 • 4．用数量词作定语时
合作释疑一词多义
发
有贤士大夫发五十金 (动词，拿出) 非常之谋难于猝发 (动词，发动) 发其志士之悲哉 (动词，抒发) 而又有剪发杜门 (名词，头发) 见其发矢十中八九 （动词，射出）
抄，抄毕吟诵即烧掉，如此六七遍方止，冬夏皆然，故其
读书室名为（ 七录斋 ）。著有《 七录斋集 》。
他生活的明朝末年正是东林党人与以魏忠贤为首的阉党斗争激烈的时
期。崇祯二年，张溥结交社会上有节气、有操守、有学识的士大夫，
联合起来组成爱国社团 “复社，”并成为领袖。
（二）背景
天启六年魏，忠贤 派爪牙到苏州逮捕 周顺昌 ，苏州市民群 情激愤，奋起反抗，发生暴动。事后，统治者大范围搜捕暴动 市民，市民首领颜佩韦 等五人为了保护群众，挺身投案，英 勇就义。次年， 崇祯 即位，阉党失败。为了纪念死去的五位 烈士，苏州人民把他们合葬在城外虎丘山前面山塘河大堤上， 称为 “五人之墓”。
式
• 学习要求： • (1)放声朗读，圈画重点，根据课下注释，用心
理解识记；
• (2) 时间：8分钟
自学检测（一） 文体和作家及背景
碑记
又称“碑志”，刻在墓碑上，用于叙述死者生前的事迹，评价、歌 颂死者功德。
张溥是( 明 )代文学家，字( 天如 ) ，号 ( 西铭 ) ，江苏苏州人。他幼年勤奋好学，所读书必手
（8）慷慨得志之徒
古义：胸怀大志 今义：情绪激昂或不吝啬
（9）吾社之行为士先者
古义：两个词，行，品行；为，成为。 今义：受思想支配而表现在外面的活动。
（10）颜色不少变
古义：脸色 今义：色彩
特殊句式
(判断动词“为”表示判断)
(1)是时以大中丞抚吴者为魏之私人 (2)即今之傫然在墓者也 (用“也”表示判断)
自学检测（二）
通假字
(1)其为时止十有一月耳
(“止”通“只”，不过，仅仅；“有”通“又”，用于整数和
(零2)数独之间五) 人之皦皦，何也
(通“皎皎”，光明显耀的样子)
(3)敛赀财以送其行
(通“资”，钱财)
(4)缙绅而能不易其志者
(通“搢”，插。缙绅，指一般做官的人)
(5)亦曷故哉 (通“何”，疑问代词，什么)
• 吾长见笑于大方之家。(《庄子 秋水》) • “见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很
相近，如：“冀君实或见恕也。”（《答司马谏 议书》）这里的“见”不表被动，它是在动词前， 表示对自己怎么样的客气说法，像现代汉语中的 “见谅”等那为此种用法。 • 4．用介词“被”表被动。例如： • 予犹记周公之被逮。(张溥《五人墓碑记》) • 5．无标志的被动句，这种情况是指没有被动词的 被动句。动词本身表被动。这是意念上的被动句， 需要根据上下文来判别。例如：
复习目标
一、了解碑记类文体常识及作者及背景。
二、积累一些古代汉语知识，如重点实词（发 、相）、虚词(之、焉、而、以)常见的特殊句 式，会准确翻译重点句子。
三、积累写作素材，体会文中所阐述的生死价 值观。
自学提纲
• 1、熟读课文，了解文学常识——碑记类，作者 • 2、掌握重要文言知识——实词、虚词，特殊句
(“被”表被动)
(4)不能容于远近
(“于”表被动)
(5)激于义而死焉者也。
(6)郡之贤士大夫请于当道
(7)且立石于其墓之门 (状语后置)
(8)四海之大，有几人欤 (9)缙绅而能不易其志者 (定语后置)
(10)钩党之捕遍于天下
(捕遍于天下之钩党，宾语前置)
小结——被动句
(3)吴之民方痛心焉
古义：痛于心，痛恨 今义：极端伤心
(4)既而以吴民之乱请于朝，按诛五人
古义：追究，查办 今义：压住
(5)有贤士大夫发五十金
古义：古代计算货币的单位 今义：金子
(6)非常之谋难于猝发古：非同寻常 今：十分，极
(7)令五人者保其首领，以老于户牖之下
古义：头颅，借指性命 今义：借指某些集团的领导人
词类活用
去今之墓而葬焉
(名作动，修墓)
其疾病而死
(名作动患疾病) (名作动，走上前)
吾社之行为士先者，为之声义 缇骑按剑而前
以大中丞抚吴者为魏之私人
(名作动，做巡抚)
众不能堪，抶而仆之 (动词的使动，使-----倒下）
买五人之头而函之 不能容于远近
(名作动，用盒子装)
形作名，远近的百姓
则尽其天年，人皆得以隶使之 名作状，像奴隶一样
• 例如：及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。(欧 阳修《伶官传序》)
• 吴广素爱人，士卒多为用者。(司马迁《陈涉世家》)
• 今不速往，恐为操所先。(司马光《赤壁之战》)
• 有如此之势，而为秦人积威之所劫。(苏洵《六国论》)
• 不者，若属皆且为所虏。(司马迁《鸿门宴》)
• 3．用“见”“见……于……”表被动(“于”引出 动作的主动者)。例如：
• 1．用介词“于”“受……于……”表被动(“于”引出动作的主动 者)。例如：
• 则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。 (张溥《五人墓碑记》)
• 六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。(韩愈《师说》)
• 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(司马光《赤壁之 战》)
• 2．用“为”“为……所……”(“为”引出动作的主动者)或 “……为所……ห้องสมุดไป่ตู้表被动。
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/25
一词多义
相 于是乘其厉声以呵，则噪而相逐 动作偏指一方，指毛一鹭
狼不敢前，眈眈相向
动作偏指一方，指屠夫
茕茕独立形影相吊
互相
吾从板外相为应答
一一的
且庸人尚羞之，况将相乎 丞相、宰相
今由与求也，相夫子
辅佐
长短、小大、善恶形相，非凶吉也
安能屈豪杰之流 动词的使动，使------屈身
哀斯墓之徒有其石也，而为之记 亦以明死生之大 形作名，重大意义
(名作动作记)
古今异义词
(1)至于今，郡之贤士大夫请于当道
古义：“至”动词，“于”介词；“至于”是“到” 的意思
(2)今是义时：以表大示中达丞到某抚种吴程者度为，魏或之表私示另人提一事
古义：党羽 今义：指与公家相对的个人
• “荆州之民附操者，逼兵势耳。”（《资治通 鉴》）这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意 思。
小结
• 定语后置句的类型（回忆学过的定语后置 句，进行分类）
• 1．中心语+定语+者 • 2．中心语+之+定语 • 3．中心语+之（而）+定语+者 • 4．用数量词作定语时
合作释疑一词多义
发
有贤士大夫发五十金 (动词，拿出) 非常之谋难于猝发 (动词，发动) 发其志士之悲哉 (动词，抒发) 而又有剪发杜门 (名词，头发) 见其发矢十中八九 （动词，射出）
抄，抄毕吟诵即烧掉，如此六七遍方止，冬夏皆然，故其
读书室名为（ 七录斋 ）。著有《 七录斋集 》。
他生活的明朝末年正是东林党人与以魏忠贤为首的阉党斗争激烈的时
期。崇祯二年，张溥结交社会上有节气、有操守、有学识的士大夫，
联合起来组成爱国社团 “复社，”并成为领袖。
（二）背景
天启六年魏，忠贤 派爪牙到苏州逮捕 周顺昌 ，苏州市民群 情激愤，奋起反抗，发生暴动。事后，统治者大范围搜捕暴动 市民，市民首领颜佩韦 等五人为了保护群众，挺身投案，英 勇就义。次年， 崇祯 即位，阉党失败。为了纪念死去的五位 烈士，苏州人民把他们合葬在城外虎丘山前面山塘河大堤上， 称为 “五人之墓”。
式
• 学习要求： • (1)放声朗读，圈画重点，根据课下注释，用心
理解识记；
• (2) 时间：8分钟
自学检测（一） 文体和作家及背景
碑记
又称“碑志”，刻在墓碑上，用于叙述死者生前的事迹，评价、歌 颂死者功德。
张溥是( 明 )代文学家，字( 天如 ) ，号 ( 西铭 ) ，江苏苏州人。他幼年勤奋好学，所读书必手
（8）慷慨得志之徒
古义：胸怀大志 今义：情绪激昂或不吝啬
（9）吾社之行为士先者
古义：两个词，行，品行；为，成为。 今义：受思想支配而表现在外面的活动。
（10）颜色不少变
古义：脸色 今义：色彩
特殊句式
(判断动词“为”表示判断)
(1)是时以大中丞抚吴者为魏之私人 (2)即今之傫然在墓者也 (用“也”表示判断)
自学检测（二）
通假字
(1)其为时止十有一月耳
(“止”通“只”，不过，仅仅；“有”通“又”，用于整数和
(零2)数独之间五) 人之皦皦，何也
(通“皎皎”，光明显耀的样子)
(3)敛赀财以送其行
(通“资”，钱财)
(4)缙绅而能不易其志者
(通“搢”，插。缙绅，指一般做官的人)
(5)亦曷故哉 (通“何”，疑问代词，什么)
• 吾长见笑于大方之家。(《庄子 秋水》) • “见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很
相近，如：“冀君实或见恕也。”（《答司马谏 议书》）这里的“见”不表被动，它是在动词前， 表示对自己怎么样的客气说法，像现代汉语中的 “见谅”等那为此种用法。 • 4．用介词“被”表被动。例如： • 予犹记周公之被逮。(张溥《五人墓碑记》) • 5．无标志的被动句，这种情况是指没有被动词的 被动句。动词本身表被动。这是意念上的被动句， 需要根据上下文来判别。例如：
复习目标
一、了解碑记类文体常识及作者及背景。
二、积累一些古代汉语知识，如重点实词（发 、相）、虚词(之、焉、而、以)常见的特殊句 式，会准确翻译重点句子。
三、积累写作素材，体会文中所阐述的生死价 值观。
自学提纲
• 1、熟读课文，了解文学常识——碑记类，作者 • 2、掌握重要文言知识——实词、虚词，特殊句