浙江省六市六校联盟届高考模拟考试语文评分标准

浙江省“六市六校”联盟高考模拟考试
语文评分标准
一、语言文字利用（共24分, 其中选择题每小题3分）
1．B【A.惊鸿一瞥（piē） C.档（dàng）次 D.与（yù）会】
2．A【B.裨—碑 C.谂—稔 D.置—质】
3．C【烜赫一时: 在一个时期内, 名声威势很盛, 含贬义】
4．B【A.宾语中心语残缺, 改为“孔卡和里皮分别取得年度最好球员和最好教练称号”; C.
项搭配不妥, “采取”改成“进行”; D.语序不妥, 把“开启最早”放到“速度最快”前面】
5．B【语段中“古代文学评论一直以私人性、爱好和偶然为特色”, 其“私人性”“爱好”
“偶然”即可看出内容次序】
6．（1）城门失火, 殃及池鱼; （2）没有规矩, 不成方圆。

【其它意思相近成语或熟语或歇后语也可】
7．反方见解: 孩子做家务, 长辈不应该给酬劳。

孩子与家人本是一体, 为何要分相互。

反方批驳: （1）根据正方见解, 商品经济按劳取酬。

那父母天天给孩子做饭、洗衣服, 是不是也应该向孩子索取酬劳, 父母把孩子带到这个世界, 那是不是更应该向孩子索取更多酬劳。

（2）用物质刺激来让孩子养成爱劳动习惯, 那假如养成了孩子不管做什么事, 都先要钱再做事恶习, 那岂不是害了孩子。

【能紧紧围绕正方见解来反驳, 言之成理且简明得体就可】
二、现代文阅读（共29分, 其中选择题每小题3分）
8. C【尽管选项与原文在内容上没有不一致地方, 但选项并非指向题干所探讨问题】
9. C【依据第二、三自然段内容可知, 使“速读”产生很多正面主动效应是“报刊、电
视台、出版社”, 而无“培训机构”】
10.①经过速读, 能够在尽可能短时间内阅读更多书本, 获取更多知识, 从而把握更
多成功机会。

②经过速读, 我们能够激发出阅读潜能, 并赢得良好生存能力与生活空间。

【答出1点给1分, 答出2点给3分】
11．玛丽安在“挤满车辆”路上充满自信驾车赴考; （1分）开始考试玛丽安载着路考官平
稳地往街上驶去; （1分）玛丽安“没费多大劲儿”就把车挤进了“离得相当近”“那辆卡车跟绿色别克车中间” ; （1分）玛丽安在“车多”缅因大街上跟着一条车龙后头行驶过好几条街等。

（1分）
12．作为雇主艾立克森太太认为自己开出酬劳无法衡量玛丽安价值（或抵不过“管家”玛丽安辛劳付出等）而心生惭愧; （1分）玛丽安能干超出预期让艾立克森太太极为满意, 禁不住赞赏; （1分）表现了主佣之间融洽与真诚。

（1分）
13．便于小说经过对话架构小说情节, 相关“考驾照”前因后果等背景内容得以彰明, 情节所以愈加完整; （2分）借“艾立克森太太”这个人物视角, 经过神态、心理和语言描写, 侧面烘托玛丽安形象, 使小说主人公形象愈加丰满、生动。

（2分）
14．勤劳细心（艾立克森太太认为她比以前雇白人女佣能干; 考驾照资料准备齐全）、温顺又坚强（和“艾立克森太太”说话“声音轻柔, 不带顿挫”）、面对无礼言辞和行动, 不逆来顺受。

（列举其她内容只要能佐证见解均可）（一点1分, 二点3分, 三点4分）15. 表面看, 玛丽安“考驾照”失败是“倾滑”和“引擎熄了火”操作失误; 深层次看, 偶
然中带有肯定, 玛丽安黑人身份与美国社会存在着种族歧视, 使其无法在考试中得到应用尊重与公正对待, 所以才有路考官数次无礼笑声, 并最终造成玛丽安情绪失控考试失败。

（答案不唯一, 只要结合文中内容言之有理均可酌情给分, 如玛丽安即使技术娴熟但心理素质不够稳定、处世单纯不懂人情世故未给考官“塞红包”等）
三、古代诗文阅读（共37分, 其中选择题每小题3分）
16．C【藐: 远】
17．A【A.都是放在主谓间, 取消句子独立性）B.乘(介词)/经过(介词) C.语气词, 可不译/兼词, 于之 D.语气词, 表反问/在（介词）】
18．C【此文整篇以记叙为主】
19．包胥之顿地/碎之以首/蔡威公之泪尽/加之以血/钓台移柳/非玉关之可望/华亭鹤唳/岂河桥之可闻/【共7处须断, 平均对3处得1分; 断错或漏断1处扣1分, 本题最终得分不得出现负分】）
20．（1）想起《燕歌》所咏远别, 悲伤难忍; 与故国遗老相会, 哭都嫌晚。

（采分点“自胜”
“何及”）
（2）我写此赋, 为陆机听了拍掌而矣, 也心甘情愿; 张衡见了将轻视它, 本是理所当然。

（采分点“甘心”“陋之”“固”）
21．机心, 机巧之心, 对外物在意, 或者人欲望（答诗人对仕途得失, 宦海浮沉在意亦可）（2分）
22．抓住“覆”字, 说明深秋冷落, 树叶凋零, 落叶覆盖溪桥, 又说明树木之多 ; 而“唯”
字, 表明荒村之荒, 除古木之外, 再也没有其她物象。

（抓住关键字, 并结合诗歌分析, 共两点, 共4分）
23．标准, 即不以众人好恶为依据, 而应以善恶为标准。

24．都是无标准取悦她人好好先生, 同流合污, 媚世伪善人。

（2分）
见解: 中庸是善恶分明, 不伪善, 不偏激, 不无标准取悦她人（或者持有是非标准）（1分）, 即使取得认可十分关键, 不过, 并不能因为需要好友而违反基础标准, 既要尽可能争取好友, 也要和没有操守人划清界限。

（1分）（能借鉴中庸思想给1分, 见解1分, 理由言之成理即可）
25.(1) 厥有《国语》孙子膑脚
(2) 昨夜西风凋碧树山长水阔知何处？
(3) 穷且益坚, 不坠青云之志
(4) 万里悲秋常作客, 百年多病独登台。

(5) 欲洁其身, 而乱大伦
四、作文(60分)
26．参考立意:
借鉴、吸收与借鉴、取人之长取已之短、成长、化用、善于吸收转化、因人
成事、站在巨人肩膀上等。

附【古文参考译文】
梁太清二年十月, 大盗篡国, 金陵沦陷。

我于是逃入荒谷, 这时公室私家均受其害, 如同陷入泥途炭火。

不想以后奉命由江陵出使西魏, 却有去无归。

可叹梁朝中兴之道, 竟消亡于承圣三年。

我心情遭遇, 正如率部在都城亭内痛哭三日罗宪, 又如被囚于别馆三年叔孙婼。

根据天理, 岁星循环事情当能好转, 而梁灭亡却物极不反了。

傅燮临危只悲叹身世, 无处求
生; 袁安居安常念及王室, 自然落泪。

以往桓君山有志于事业, 杜元凯生平意趣, 都有著作自叙流传至今。

以潘岳文彩而始述家风, 陆机辞赋而先陈世德。

我庾信刚到头发斑白之岁, 即遭遇国家丧乱, 流亡远方异域, 直到现在暮年。

想起《燕歌》所咏远别, 悲伤难忍; 与故国遗老相会, 哭都嫌晚。

想当初自己原想象南山玄豹畏雨那样藏而远害, 却忽然被任命出使西魏, 如同申包胥到了秦庭。

以后又想象伯夷、叔齐那样逃至海滨躲避做官, 结果却不得不失节仕周, 最终食了周粟。

如同孔嵩道宿下亭旅途漂泊, 梁鸿寄寓高桥羁旅孤独。

美妙楚歌不是取乐良方, 清薄鲁酒也失去了忘忧作用。

我只能追述往事, 作成此赋, 聊以统计肺腑之言。

其中不乏相关本身危苦之辞, 但以悲伤国事为主。

我年已高而归途遥远, 这是什么人间世道啊! 冯异将军一去, 大树即见飘零。

荆轲壮士不回, 寒风倍感萧瑟。

我怀着蔺相如持璧睨柱之志, 却不料为不守信义之徒所欺; 又想象毛遂横阶强迫楚国签约合纵那样, 却手捧珠盘而未能促其定盟。

我只能象君子钟仪那样, 做一个戴着南冠楚囚; 象行人季孙那样, 留住在西河别馆了。

其悲痛惨烈, 不藏于申包胥求秦出兵时叩头于地, 头破脑碎; 也不减于蔡威公国亡时痛哭泪尽, 继之以血。

那故国钓台移柳, 自非困居玉门关人能够望见; 那华亭鹤唳, 莫非是魂断河桥人再能听到吗!
孙策在天下分裂为三之时, 军队不过五百人; 项藉率领江东子弟起兵, 人只有三千。

于是就剖分山河, 割据天下。

哪里有号称百万义师, 竟一朝卷甲溃败, 让作乱者肆意戮杀, 如割草摧木通常？长江淮河失去了水岸阻挡, 军营壁垒缺乏了藩篱坚固, 使得那些得逞一时作乱者得以暗中勾结, 那些持锄耰和棘矜人得到乘虚而入机会。

莫不是江南一带帝王之气, 已经在三百年间终止了吗! 于此可知并吞天下, 最终不免于秦王子婴在轵道旁投降灾难; 统一车轨和文字, 最终也救不了晋怀、愍二帝被害于平阳祸患。

呜呼! 山岳坍毁, 既已经历国家危亡厄运; 春秋更替, 肯定会有背井离乡悲伤。

天意人事, 真能够令人凄怆难过啊! 何况又舟船无路, 银河不是乘筏驾船所能上达; 风狂道阻, 海中蓬莱仙山也无能够抵达期望。

处境困厄者想要表示自己肺腑之言, 操劳者须歌咏自己所经历事。

我写此赋, 为陆机听了拍掌而矣, 也心甘情愿; 张衡见了将轻视它, 本是理所当然。