有趣的科学课的小学生记叙作文优选份

有趣的科学课的小学生记叙作文优选份
有趣的科学课的小学生记叙作文 1
丁零零。

上课的零声响了。

我们在教室里等老师。

心想：今天的科学课又会上什么有趣的内容呢？
不一会儿，身材高大的科学老师走进来，全班同学立即安静下来。

老师用科学书指着黑板说：”今天我们来让自己增高，但不许__。

开始行动吧！“这时全班同学的'造型真是千姿百态。

我翻遍了整个书包，还是两手空空。

我突然发现了一个矿泉水瓶子，里面还有半瓶水呢！我简直是如获至宝。

我赶紧拿来往屁股底下一坐，自己果然高了。

这时科学老师走过来摸摸我的头说：”这方法不错。

“我心中暗暗得意。

我的同桌把书垫的老高，可一不小心书倒了，摔了一个屁股墩儿。

我笑的前仰后合。

我们下课了，我把瓶子拿下来发现正弄在同桌同学的裤上，我的脸上涨的红红的。

你说这节科学课有趣吗？有趣的科学课的小学生记叙作文 2
星期五下午，我们班__一节有趣的科学课。

上课了，只见科学老师拿着一些纸杯走进了教室，我们都很好奇，于是打开课本一看，原来这节课要做一个实验。

老师拿了两个纸杯，只见两纸杯中间有一根线，老师对我们说“我们来做个实验，这两个纸杯就当作话筒和听话筒，我们来打一次”土电话“。

注意打”土电话“线要拉直，听时不能碰到线，而且听的时候纸杯与线不能形成直角。

”说完老师给我们分成4人小“组，就开始实验了。

我和一个同学按老师教的方法
去做，果然我听到了她的声音。

真是太神奇了，太有趣了。

通过这次科学课，我懂得了声音以波的'形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方转播到另外一个地方，这大概就是有线电话的原理吧。

自然界中还有很多类似的科学值得我们去学习，去探索，所以我们要努力学好各种知识喔！
有趣的科学课的小学生记叙作文 3
大家还记得吗？在星期二的第二节课，我们又经历了一节有趣的科学课。

因为老师教的是热起来，所以老师问我们怎么样才能热，大家你一言我一语积极发言，后来老师说：”去运动一下，你们就可以热起来了。

“于是，我们就听老师的.话去运动，我们都可听话了。

运动的时候，我们怎么跑也热不起来，于是我就说：”是不是我们大家玩__危机会热起来了呢？“我们一拍即合，就立马行动起来。

玩__危机可以被别人逼得跑得快，我在那里用”枪“和”武器“来打”__“，”__“来了我就一边退一边打，我们打着打着就进入了状态，你追我赶的不亦乐乎，因为人的速度没”__“快，果然不出所料，我们都出汗了，那时候就好像太阳烤着我的身体。

我希望以后还会有这样好玩的科学课。

但是，我们被老师无奈地叫回来问问题和做作业了。

这真是一节有趣的科学课！课堂上一点也不死板，让同学既活跃，又长知识，还让我们懂得了道理。

这节课真有意义，我们大家都可开心了！有趣的科学课的小学生记叙作文 4
今天，__一节有趣的科学课，我知道了水葫芦浮在水面的秘密。

今天在科学课上，老师问：“有谁知道哪些是水生植物吗？”同学们纷
纷问答，有的说有水花生、金鱼藻，有的说有浮萍、荷花、睡莲，还有的说有水葫芦。

老师说：“你们说的都很好，下面我来给你们介绍下水葫芦吧。

”
老师让我们看着课桌上的水葫芦，对我们说：“你们都知道水葫芦是浮在水面的，可你们知道水葫芦为什么浮在水面吗？”同学们都专心致志地观察水葫芦。

大家都发现水葫芦的叶柄上有个椭圆型的气包，绿油油的叶片像一把把小扇子，可是大家还是不知道水葫芦为什么能浮在水面上。

于是老师告诉了我们水葫芦浮在水面的秘密，那就是水葫芦那个气包叫气囊，里面充满了空气，就像人们戴__游泳圈去游泳，是不会沉到水底的。

哦，原来这就是水葫芦浮在水面的秘密啊，科学真是一门有趣的学科，让我们学会观察，学会思考。

有趣的科学课的小学生记叙作文 5
本周四，科学老师给我们__一节关于水的科学课，还做了一些小实验。

这是我第一次做实验，真期待呀！
我们怀着好奇的心情来到科学教室，看见放在桌子上的几杯水。

我想：这些到底是什么水呢？原来呀，这个实验就是尝出这些都是什么水。

科学老师先给我们讲了尝的方法，说：”先拿一支吸管放入这杯水中，再按住吸管的吸口，然后拿在舌头上方松开大拇指，这样就可以尝出味道了。

“我照着老师的.方法去做，真的尝出来味道了。

第一杯是醋，第二杯是白酒，第三杯是红糖水，第四杯是牛奶。

科学老师还给我们说了水的特征，有：无味道、无气味、无颜色、无固定形状、透明、会流动。

水可真奇妙呀！
这是最有趣的科学课了，希望以后还有更多有趣的科学课。

有趣的科学课的小学生记叙作文 6
今天下午我们__一节有趣的科学课，因为我们不是坐在教室里老师讲课，而是老师叫我们出去寻找有生命的物体，于是我们都拿着记录本、铅笔和橡皮走出教室。

我首先来到小山坡，看到一群五颜六色的蝴蝶在花丛中飞舞，我赶紧把蝴蝶和记录下来。

接着，我来到__底下，看到几只黑色的小__在寻找食物，我又把__记录下来。

后来我又来到共坛中，看到了一串串小小的蓝莓，我也把蓝莓记录了下来。

哇，还有很多我叫不出名字的植物，我数也数不完，我东找找，西跑跑，最后，记录本上已经是密密麻麻的。

很快就下课了，我身上都跑出汗了，不过我感到非常开心。

这真是一堂有趣的`科学课！它还告诉我们一个道理：我们只要会观察，就能找到许多有生命的物体，我爱科学课！
有趣的科学课的小学生记叙作文7
今天，科学课上，老师让我们在教室里观察__。

我们根据__的分工，认识了了蚁后、蚁工、兵蚁，我一边记一边想，这多么的神奇啊，__也和我们人类一样都需要分工与协作的。

雷老师说蚁后只有一只，当它老了就生出小__，这只小__长大了就能当蚁后。

如果蚁后有两只，那就只能保留一只最优秀的。

我觉得最有趣的还是__的`信息素，__走过路线就会有一条信息素，这能指导下一只__安全走过来。

我为了测试以下就把信息素抹掉了一节，结果第二只只转了几圈
才找到没抹掉的信息素。

我把它们弄得晕头转向了。

老师说，__还有一对触角，__通过触角相互交流，当一只__用触角去触碰另一只__时，表示它们在打招呼，有话要说。

老师还给我们讲述了很多我们不知道的科学知识，这真是节令人有趣的科学课啊！。