湘少版六年级英语教学计划
湘少版新版六年级英语上册教学计划
湘少版新版六年级英语上册教学计划前言本教学计划旨在帮助六年级学生系统研究湘少版新版六年级英语上册内容。
该计划将涵盖教学目标、教学内容、教学方法和评估方法。
教学目标- 完成本册英语教材的研究，掌握相关的词汇、语法和句型。
- 提高学生的听、说、读、写能力，培养他们的英语交流能力和综合语言运用能力。
- 培养学生的研究兴趣和研究策略，激发他们对英语研究的热情和自信心。
教学内容本教学计划将按照湘少版新版六年级英语上册的教材内容组织教学。
教学内容主要包括以下几个方面：- 单元主题及相关话题- 词汇和常用短语- 语法知识和句型训练- 阅读、听力和口语训练- 写作练和表达能力培养教学方法教学过程中将采用多种教学方法和手段：- 听、说、读、写并重，注重培养学生的听说能力。
- 通过情境教学、互动教学等方式激发学生的研究兴趣。
- 结合多媒体技术，提供丰富的听力材料和视觉教学辅助。
- 组织小组活动和角色扮演，培养学生的合作能力和表达能力。
评估方法为了准确评估学生的研究效果，将采用以下评估方法：- 定期进行课堂测验，检查学生对课堂内容的理解和掌握情况。
- 听力、口语和写作任务的评估，测试学生的语言运用能力。
- 阅读理解和书面作业的评估，检查学生对教材知识的掌握情况。
- 学期末进行综合考试，全面评估学生的英语水平和研究成果。
总结通过本教学计划，我们将帮助学生系统学习湘少版新版六年级英语上册内容，提高他们的英语能力和学习兴趣。
我们将采用多种教学方法和评估方法，确保教学效果和学生的学习成果。
祝愿学生顺利完成本学期的英语学习！。
湘少英语六上教学计划5篇
湘少英语六上教学计划5篇教学计划是当下教学中的教师最常见的一种实用文书了，教学计划的好处想必大家都是非常清楚的，是可以让自己的能力提升的，下面是为您分享的湘少英语六上教学计划5篇，感谢您的参阅。
湘少英语六上教学计划篇1一、教材分析：本学期我们使用的教材是《义务教育课程标准实验教材书英语第四册》，（pep primsry english student’s book 4），本册书分为六个单元和两个复习单元。
教材内容包括：教科书的设计分abc三部分，c为选学内容，不占课时，本书将每个单元整体设计，充分利用主情景图，并根据教学要求将c部分内容有机渗透到ab部分的课堂教学之中。
二、班级情况分析本学期中年级共分四个班。
其中一班和三班各有50人，二班和四班各有49人，共计198人。
四年级的学生通过前三个学期的学习，已经有了一定的英语基础，他们能够读写英文字母，能够听说读写部分简单的英文单词，但他们缺少句子方面的练习，四（1）班的学生课堂纪律很好，但有些同学不想开口读书；四（2）班学生在英语学习方面存在明显的两极分化；四（3）班学生比较活跃，课堂气氛较好；四（4）班学生英语基础较好。
三、主要教学目标通过本学期的学习，学生们能够听懂，会说课文中的会话，能够用重点句子进行简单交流，能够听说读写重点单词并进行简单运用。
另外，通过学习，学生们能唱英文歌曲，听懂英文小故事，并了解中西方文化知识。
四、在教学过程中巧用实物、卡片和挂图，使学生在兴奋刺激的游戏中学习单词，将词汇的融于会话教学中，在旧语言中学习生词，用旧词练习新语言、利用丰富的教学用书中的游戏，设计生动活泼的交际性语言，充分发挥tpr活动的优势，使学生在对各指令的反应中自然习得语言，并在教学过程中注意示范教学单词的发音。
湘少英语六上教学计划篇2一、学生情景分析本学期我继续任教x到x年级组英语，根据我校学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点我将运用多种办法，进行教学。
湘少版六年级英语教案5篇
湘少版六年级英语教案5篇湘少版六年级英语教案5篇以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
下面小编给大家带来关于湘少版六年级英语教案，方便大家学习湘少版六年级英语教案1教学目标：知识与能力：1能听懂会说“How tall are you? I’m 1.65meters. I’m taller than this one. How tall is it?”并能在情景中正确运用。
2能够知道meter的意思能够独立完成let’s try的练习过程与方法：学生能在合作交流中使用新语言进行沟通情感与价值观：培养学生良好的英语学习习惯。
了解基本的计量单位的运用教学重点：掌握句型：How tall are you? I’m 1.65meters. I’m taller than this one. How tall is it?”教学难点：能在情景中正确运用所学句型并能完成调查表。
教具学具课件准备录音机及磁带图片学生自备一张调查表探索流程个性添加(教学反思)1. preparation(预习)1.日常口语练习。
2.复习单词：taller longer older younger shorter2. presentation(新课呈现)(1)Let’s try教师播放录音，学生独立完成练习并核对答案(2)Let’s talka.生阅读对话，并解释大意b.教师范读，学生跟读c.分组读，个别读回答问题d.播放录音，学到再次跟读3.practice(练习)(1).T: How tall are you? I’m 1.65metres.引导学生回答，并多加练习。
(2).做完后教师出示图片问How tall are you?请学生轮流回答。
(3).把图片出示给学生，让他们加强练习。
同桌或小组之间互相练习。
(4).学生两人分角色朗读课文对话。
4.homework(家庭拓展)(1).做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习。
湘少版英语六年级上册教学安排
湘少版英语六年级上册教学安排一、教学目标本教学安排的目标是帮助六年级学生掌握湘少版英语六年级上册的相关知识和技能，提高他们的英语听、说、读、写能力。
通过系统的研究和练，学生将能够流利地运用所学的英语知识进行交流和表达。
二、教学内容六年级上册的教学内容主要包括以下几个方面：1. 词汇：研究并掌握新增的词汇，包括常用的日常用语和学术词汇；2. 语法：研究并掌握六年级上册所涉及的语法知识，包括时态、句型结构等；3. 阅读：培养学生的阅读能力，通过课后阅读练和课堂朗读活动提高他们的阅读理解能力；4. 听力：通过听力练和听力素材的使用，提高学生的听力理解能力；5. 口语：鼓励学生参与口语练，提高他们的口语表达能力。
三、教学方法在教学过程中，我们将采用多种教学方法，以提高学生的研究效果和兴趣，包括：1. 任务型教学：通过设置任务和情境，激发学生的研究积极性，培养他们的研究自主性和合作精神；2. 多媒体教学：运用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高学生的研究兴趣和参与度；3. 小组合作研究：鼓励学生进行小组合作研究，通过互相讨论和交流，提高他们的合作能力和表达能力。
四、教学安排根据教学内容和学时的安排，六年级上册的教学时间将按照以下计划进行：1. 每周三节英语课，每节课40分钟；2. 每周一课时进行听力练；3. 每周一课时进行阅读练；4. 每周一节课进行口语练。
五、教学评价为了及时了解学生的研究进展和掌握情况，我们将进行定期的教学评价，包括口头评价和书面评价。
通过评价结果，我们将及时调整教学策略，帮助学生更好地提高英语水平。
以上是湘少版英语六年级上册教学安排的简要内容，希望能够帮助学生顺利研究并取得良好的成绩。
任何进一步的调整和变动将及时通知家长和学生。
谢谢大家的支持和配合！教师 XXX日期 XXX。
湘少版小学六年级英语教学计划
湘少版小学六年级英语教学计划English:For a sixth-grade English teaching plan in Xiangshao Primary School, it's crucial to design a curriculum that balances language acquisition, communication skills, and cultural understanding. The plan should incorporate a variety of teaching methods such as interactive activities, games, multimedia resources, and real-life scenarios to engage students actively. Focus areas should include vocabulary expansion, grammar consolidation, reading comprehension, writing proficiency, and oral communication. Introducing topics relevant to students' lives and interests can enhance their motivation and participation. Additionally, integrating cultural elements of English-speaking countries into lessons can broaden students' perspectives and deepen their understanding of the language. Assessment methods should be diverse, including formative assessments like quizzes, projects, presentations, and summative assessments such as exams and oral assessments. Regular feedback and opportunities for self-assessment should be provided to foster continuous improvement. Furthermore, creating a supportive and inclusive learning environment where students feel comfortable expressingthemselves and making mistakes is essential for their language development. Collaboration with parents and colleagues is also crucial for reinforcing learning outside the classroom and addressing individual student needs effectively.中文翻译:对于湘少小学六年级的英语教学计划，设计一个平衡语言习得、沟通技能和文化理解的课程至关重要。
湘少版六年级上英语教学计划
六年级上学期英语教学计划一、教材分析根据“课程标准”要求进行编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
本教材共有14 个单元组成，主要有A、B、C、D、E、F 六个板块构，以下主要分析新授单元各板块。
A Listen and say 情景对话教学。
本板块除了仍然有对话理解的背景材料外，对话篇幅明显增长，难度也增加，主要出现的语法有一般现在时(第三人称单数作主语)、现在进行时、一般过去时；情态动词、there be 结构等等。
通过该板块的教学，着重训练学生的朗读能力和会话能力。
在教学中，教师要尽量创设交际活动的情景，增强语言实践的真实感，并采用“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，引导和鼓励学生积极、主动地参加语言实践活动。
B Let’s listen and read 词汇教学。
主要按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语，有名词、动词、短语或他们的混合形式及过去式。
在这些词语中，有的在前面已经出现过，但有的是第一次出现；有的只要求“三会”，有的却要求掌握。
教师在教学中，要尽可能用学生已知的情景引出新的词语；并与句型教学有机地结合起来，使学生能在情景中学习和运用词汇；不能盲目提高要求，应承认学生认知水平的差异性。
C A bout the story 阅读教学本板块为语篇的听力理解和对话的阅读理解训练，着重培养学生理解和书写的能力。
教师在教学中，要充分挖掘课本所提供的材料，为学生营造较为宽松的环境，进行由浅入深的训练；要把握好听的时机，为有困难的学生提供多听的机会；要利用讲评为学生提供再次练习的机会。
D Let’s practice 句型的口语训练教学。
(湘少版)六年级英语下册《unit 6(2)》教学设计设计
(湘少版)六年级英语下册《unit 6(2)》教学设计一、教材分析《unit 6(2)》是湘少版六年级英语下册中的一个单元，主要教授有关(1)How do you stay healthy?(2) Do you eat a lot of junk food?(3)What do you usually eat?等主题内容。
通过学习该单元，学生能够了解如何保持健康，了解不健康食品的危害，并能用英语表达自己的饮食习惯。
二、教学目标1.能听、说、读、写本单元的重点词汇及句型。
2.掌握有关饮食健康的知识，如何保持健康；了解不健康食品的危害。
3.能用英语描述自己的饮食习惯，谈论如何保护环境。
4.能够在情境中运用所学语言。
5.培养学生的口语表达能力和语言应用能力。
三、教学重难点1.重点：本单元中的重点词汇、句型及听、说、读、写技能的综合训练。
2.难点：如何用英语描述自己的饮食习惯，如何谈论如何保护环境等话题。
四、教学过程设计1.导入(5分钟)教师可以播放一段关于饮食健康的视频，让学生在听、看视频的过程中引导学生思考如何保持健康以及人类对环境的影响等话题。
2.讲授新词汇及句型(15分钟)教师可以通过PPT或手写板书的方式，介绍本单元中的重点词汇及句型，让学生认真听讲，并通过多种方式进行词汇记忆和语法练习。
3.听说训练(20分钟)教师可以播放与饮食健康、环保相关的语音材料，让学生听一遍，然后试着模仿和回答教师的问题。
教师也可利用课堂互动板，设计相关教学活动，如学生讲述自己的餐饮习惯等。
4.阅读训练(15分钟)教师可以搭配课本或选择相关的阅读材料，让学生尝试着阅读并理解，然后进行口头或书面的复述。
在阅读训练中，教师也可以针对学生的理解能力提出问题，以加强学生的理解和应用能力。
5.写作训练(25分钟)阅读训练结束后，教师可以在黑板上或PPT上公布一些有关饮食健康及如何保护环境的问题，让学生进行小组或个人写作训练，并对作品进行点评和修改，以提高学生的写作能力和写作质量。
湘少版六年级上册英语教学计划（精选12篇）
湘少版六年级上册英语教学计划（精选12篇）湘少版六年级上册英语教学计划篇1本学期我第二次担任六年级上册一、二、三、四班的英语教学工作。
根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：一.学情分析.根据了解六年级的孩子对英语学习依然保持兴趣,唯独个别孩子对英语缺少信心。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二.教材分析本册教材是新版的《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia 国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学6年级的学生使用。
本册教材的特点是：1.强调语言运用。
2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计三.教学目标1.能听、说、读、写67个单词或短语以及35个句子。
(包括建筑，方位，交通工具，工作职位，周末和假期活动、旅行、等几个话题)。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2.能完成1个手工制作。
3.能听懂、会唱6首歌曲。
4.能听懂、会吟唱6首歌谣。
5.能完成4个活动。
6.能理解6个幽默小故事。
7.能了解6项简单的中西方文化知识。
四.教材重难点能按四会、三会的要求掌握所学单词。
湘小学版英语六年级上册教学计划【精校版】
湘小学版英语六年级上册教学计划【精校版】课程目标本学期的英语教学旨在帮助六年级学生提高他们的英语听说读写能力，培养他们的英语交际能力以及对英语文化的理解。
通过本学期的研究，学生将能够：- 熟练掌握六年级上册的英语词汇和语法知识。
- 大胆运用所学语言进行听说读写的综合能力训练。
- 理解并能够简单表达有关日常生活、学校、家庭和周围环境的话题。
- 通过各种听说读写训练，提高学生的英语交际能力和语言运用能力。
教学内容本学期的教学将涵盖以下主题和相关话题：1. *Unit 1: My School Life*- School subjects- Daily routines- Classroom objects2. *Unit 2: My Family*- Family members- Home and furniture- Family activities- Directions and locations4. *Unit 4: Festivals and Celebrations* - Traditional festivals- Celebration customs and activities- Festive food and traditions5. *Unit 5: Animal World*- Animal names and characteristics- Habitats and environments- Animal facts and conservation6. *Unit 6: Fun and Games*- Sports and hobbies- Outdoor activities- Rules and instructions教学活动为了帮助学生达到上述目标，我们将采取多种教学活动形式，包括但不限于：- 基础词汇和语法的研究和掌握- 听力训练和口语对话练- 阅读理解和写作练- 与同学合作完成小组项目和演讲- 观看英语视频和听取英语音频进行听力训练- 进行角色扮演和情景模拟活动教学评估为了对学生的研究情况进行评估，我们将采用以下方式：- 听力测试和口语表达评估- 书面作业和阅读理解测试- 课堂参与度和小组活动表现评估- 期中和期末考试参考教材- 《湘小学版英语六年级上册》教材及配套练册我们期待着与六年级的学生一起度过愉快且充实的英语学习时光！让我们共同努力，取得进步。
(湘少版)六年级英语上册《Unit one Period I》教案设计
（湘少版）六年级英语上册《Unit one Period I》教案设计一、教学内容本课程讲解的是关于“Hello”的问候语句以及简单的自我介绍。
重点是问候语的表达和相关的词汇以及口语练习。
二、教学目标•学习问候语“Hello”以及相关的表达方式；•掌握询问对方姓名的方式；•学习几个常用的国家名称；•发音准确，能够简单地自我介绍；•能够用英语进行简单的交流。
三、教学重难点•问候语“Hello”及其相关的表达方式；•如何发音准确；•如何自我介绍。
四、教学过程1. 情境呈现通过引入教材中的图片或视频来营造一个真实的情境，例如在机场或者街头。
2. 导入新词汇通过演示和指导，引导学生了解新的单词和定位学生已经掌握的单词。
3. 介绍新的表达方式通过演示和指导，引导学生掌握问候语“Hello”及其相关的表达方式。
4. 发音练习通过演示和指导，引导学生准确地发音。
5. 录音练习通过录音和播放练习，在积极的氛围中对学生进行练习和讲解。
6. 类似对话练习通过类似的对话场景，让学生在身临其境的情境中掌握对话场景的知识和口语技巧。
五、评估方式通过听力/口语测试，测试学生对本单元所学内容的掌握情况。
同时，运用教学资料和测试评估工具，以促进学生的自我反思和学习历程的分析。
六、课后作业1.复习本单元所学内容；2.自学下一个单元的新词汇；3.在课下进行口语练习。
七、教学总结通过这堂课程，学生对问候语“Hello”的表达方式和相关的词汇有了更深入的了解和掌握，同时通过对交流场景的模拟和练习，学生也掌握了一些基本的口语技巧。
同时，本课程还启发了学生对其他表达方式以及其他语言和文化方面的兴趣。
湘少版英语六年级上册教学计划【精校版】
湘少版英语六年级上册教学计划【精校版】1.教学目标：1.学会正确发音并能根据实物和图片说出所学单词。
2.能流利运用所学的日常交际用语。
3.能听懂清晰的话语和录音。
4.能演唱已学过的英语歌曲和诵读已学过的歌谣。
2.学情分析：学生已经研究英语三年，大多数学生对英语有浓厚的研究兴趣。
但是，少数学生遇到困难，研究惯也不太好，需要端正研究态度和掌握良好的研究方法。
因此，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的研究兴趣放在首位。
3.教材分析：六年级英语教材的特点是内容比较多，情景性强，语言知识点多，但都是在学生原有知识上的扩展。
因此，在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的研究，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解和记忆。
4.教学措施：1.课堂教学以学生为主体，充分发挥学生的积极性和主动性。
2.以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性和工具性特点。
3.以质量为先，面向全体学生，训练促思维，提高英语水平，充分保证学生的自主和自学时间。
4.加强口语和听力训练，尽心辅导。
5.形成性评价列入学业研究评价，20%是研究行为和口语研究评价，80%是双基评价。
主要目的是促进学生的研究。
6.单元卷练是任务，可以提前完成或同伴合作。
目的在于考核语言掌握和维持兴趣，不给学生太大压力。
7.期末评价原则是：重兴趣、重双基、促能力。
5.教学进度安排：周次。
教学内容1.Unit 1 What did you do during the holidays?2.Unit 2 Katie always gets up early3.Unit 3 I like my computer4.Assessment 15.Unit 4 The Mid-XXX XXX6.Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow7.Unit 6 I will XXX orange juice8.Assessment 29.Unit 7 What can I do?10-14 期中考试Unit 8: XXXWater is one of the most XXX。
六上湘少版英语教学工作计划
一、指导思想本学期，我将以全面提高学生英语素养为目标，注重培养学生听、说、读、写四项基本技能，激发学生学习英语的兴趣，为他们的初中学习打下坚实的基础。
在教学过程中，我将遵循学生的认知规律，注重培养学生的自主学习能力和创新精神，努力提高课堂教学质量。
二、学生情况分析本班学生整体英语水平参差不齐，部分学生基础较好，但学习积极性不高；部分学生基础较差，学习兴趣不浓。
针对这一情况，我将采取分层教学，针对不同层次的学生制定不同的教学目标。
三、教材分析湘少版六年级上册英语教材内容丰富，贴近学生生活，注重培养学生的实际运用能力。
教材分为八个单元，每个单元包含听力、口语、阅读、写作等模块。
教材内容涉及家庭、学校、社会等方面，有助于拓宽学生的视野。
四、教学目标1. 知识目标：掌握本册教材中的词汇、语法、句型等基础知识，提高学生的英语表达能力。
2. 能力目标：培养学生听、说、读、写四项基本技能，提高学生的英语实际运用能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯，树立学习英语的自信心。
五、教学措施1. 课堂讲解：注重基础知识讲解，引导学生掌握词汇、语法、句型等知识点，提高学生的英语基础。
2. 情景教学：结合教材内容，创设真实、生动的教学情境，提高学生的英语实际运用能力。
3. 分层教学：针对不同层次的学生，制定不同的教学目标，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
4. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高课堂趣味性，激发学生学习兴趣。
5. 作业布置：布置分层作业，让学生在课后巩固所学知识，提高学生的英语实际运用能力。
6. 课外活动：组织英语角、英语演讲比赛等活动，为学生提供展示自我的平台，提高学生的英语口语表达能力。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性，了解学生对知识的掌握程度。
2. 作业完成情况：检查学生的作业，了解学生对知识的掌握程度。
3. 期中、期末考试：通过考试，了解学生对知识的掌握程度，为下一阶段的教学提供依据。
(湘少版)六年级英语上册《unit 11 Period 1》教案设计
（湘少版）六年级英语上册《unit 11 Period 1》教案设计一、教学目标1.能够听懂、会读、能用What’s your favourite food? 来询问食物，并用I like…回答。
2.能够听、说、写 eight, nine, ten，并在句子中运用。
3.能够运用What’s your favourite …？来询问兴趣爱好，并用I like…回答。
二、教学重点1.掌握食物的词汇，能够听、说、读、写相关词汇。
2.掌握数字 eight, nine, ten，能够听、说、读、写数字。
3.能够用英语回答关于兴趣爱好的问题。
三、教学难点能够熟练运用What’s your favourite …？来询问兴趣爱好，并用I like…回答。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）1.向学生介绍学习目标，并解释课程内容。
2.提示学生这节课主要学习什么内容，并能在日常生活中活用。
2. 新课讲解（20分钟）1.向学生介绍食物的词汇，要求学生重复词汇，注意语音、语调的准确性。
2.向学生介绍数字 eight, nine, ten，要求学生重复数字，注意语音、语调的准确性。
3.通过示范询问，“What’s your favourite food?”让学生了解如何问这个问题。
4.提供示范回答“I like…”，并要求学生重复回答。
5.继续示范如何用英语询问兴趣爱好。
6.介绍新单词，并要求学生重复单词。
3. 练习（20分钟）1.用食物卡片和数字卡片进行语音训练和语言运用训练。
2.学生自由练习，两人一组，互相询问兴趣爱好，回答I like…，并记录对方的兴趣爱好。
3.小组合作，设计一个有趣的游戏，参考：将食物卡片、数字卡片混在一起，让学生抽出一张牌，根据卡片提问和回答。
4.老师给出音频，让学生进行听力训练。
4. 评价（10分钟）1.老师对学生进行现场调查，检查学生掌握的概念。
2.在黑板上留出一些空白区域，放置许多包括卡片和图片的卡片板，让学生试图对齐板与牌，深化词汇和语言。
2024新湘少版六年级上册英语教案
2024新湘少版六年级上册英语教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(湘少版)六年级英语上册《Unit two Period I》教学设计设计
(湘少版)六年级英语上册《Unit two Period I》教学设计一、教材分析本课教材为《湘教版小学英语六年级上册》，Unit two Period I。
本课是对话教学，学习目标主要围绕“询问天气状况”和“表述天气情况”的语言功能展开。
二、学习目标1.能够听懂并正确运用本课对话中的关键词汇和表达式。
2.能够模仿对话中的语音、语调、语音语调、语言交际能力等进行口语表达。
3.通过本节课的学习，培养学生的情感态度，提高他们的全面素质。
三、教学重难点1.教学重点：对话语音语调的学习及发音规范化；询问天气和表述天气情况的语言表达能力。
2.教学难点：如何让学生通过语音、语调、语言表达、语言交际等多方面的实践活动达到自然、流利并准确运用所学知识的程度。
四、教学过程1. Warming up通过复习上节课所学内容和启发学生的兴趣，让学生更快地进入到本课学习状态，并为后续的教学打下良好的基础。
2. Presentation and Practice1.首先，先把对话里常用到的天气状况单词和表达式展示给学生，并示范发音及表达方式。
2.随后，教师与学生进行模仿发音和表达的练习，直到他们掌握为止。
3.接下来，以锻炼小组合作能力为目标，将学生分成小组，让小组内的学生自由模拟对话内容，强化对话语音语调和语言交际的训练。
4.通过与同伴的语感对接，提高听力、语言表达、学生之间的交际能力。
3. Production在学生达到一定程度的掌握后，教师布置任务，让学生利用在课堂上学到的知识，以本课对话内容为背景，编写自己的天气预报，鼓励学生在课堂上互相交流，举手提问。
教师在交流过程中耐心引导，适时鼓励，并给予肯定。
4. Homework布置学生写作业——在书写的时候，模拟本节课的对话，并在交作业时进行口头演讲，使学生在口语、书写同时得到锻炼。
五、板书设计单词中文意思weather天气temperature温度sunny晴朗rainy下雨cloudy阴天windy大风snowy下雪How’s the…?……怎么样？六、教学评价本节课教学以实际情境中对话和学员实现语境中的交流为主要来达到教学目标。
湘少版新版六年级英语下册教学安排
湘少版新版六年级英语下册教学安排教学目标：本学期，湘少版新版六年级英语下册教学旨在帮助学生巩固和扩展他们的英语知识和技能，使他们能够更自信地运用英语进行交流和表达。
通过培养学生的听、说、读、写的能力，我们的目标是帮助学生达到以下几个方面的目标：1. 提高学生的英语听力和口语表达能力。
2. 培养学生的阅读理解和写作能力。
3. 扩大学生的英语词汇量和语法知识。
4. 培养学生的独立研究和合作研究能力。
5. 培养学生的跨文化交际意识。
教学内容安排：本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 单元主题及课文：按照教材的编排，每个单元都有一个主题，并且包含多篇相关的课文。
通过研究这些课文，学生将了解有关主题的词汇、语法和表达方式。
2. 词汇与语法练：针对每个单元的主题，我们将组织相应的词汇和语法练，以帮助学生巩固和扩展他们的词汇量和语法知识。
3. 听力和口语训练：通过大量的听力材料和口语练，我们将培养学生的听力理解能力和口语表达能力。
学生将参与各种听力活动和口语对话，以提高他们的听说能力。
4. 阅读和写作练：我们将组织一系列的阅读活动和写作练，帮助学生提高阅读理解和写作能力。
通过阅读不同类型的文本和写作不同的作文，学生将锻炼他们的阅读和写作技能。
5. 合作研究与小组活动：我们将鼓励学生之间的合作研究和小组讨论，帮助他们共同解决问题和完成任务。
通过与同学的互动，学生将提高他们的协作能力和团队合作精神。
6. 测评和反馈：我们将定期对学生进行测评，以了解他们的研究进展，并给予及时的反馈。
通过对学生的评估和指导，我们将帮助他们及时发现问题并加以解决。
教学方法与策略：为了有效地实现教学目标，我们将采用以下教学方法和策略：1. 多媒体教学：我们将使用多媒体设备和教学工具，使教学内容更生动有趣。
通过展示图片、视频和音频材料，我们将激发学生的研究兴趣和积极性。
2. 任务驱动教学：我们将设计各种任务和活动，让学生在实际情境中运用英语进行交流和表达。
新湘少版小学六年级英语上册教案
新湘少版小学六年级英语上册教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级的英语湘少版教案
六年级的英语湘少版教案小学英语教学的主要目标为：激发小学生对英语的学习兴趣，并帮助学生形成一个良好的英语学习习惯、学习策略等。
这次给大家整理了六年级的英语湘少版教案，供大家阅读参考，希望大家喜欢。
六年级的英语湘少版教案1教学内容：1.词汇(1)复习关于职业的词汇：doctor, teacher, nurse, cook, fireman, driver, policeman, pilot, singer.(2)学习生词：astronaut, coach, actor (actress)， writer. 2.功能句型(1)复习询问他人职业及回答：What does he/she do? He/She is a/an …。
(2)学习询问对方将来想要从事的工作及回答：What do you want to be when you grow up?I want to be a/an …。
教学目标：1.知识目标(1)能掌握和职业相关的一些词汇，并能在相应的功能句型中熟练运用;(2)能在恰当的情景下熟练运用关于询问他人的职业及回答的交际用语;(3)能在相应的情景下熟练地运用关于询问对方将来想要从事的工作及回答的交际用语。
2.能力目标(1)通过学习和操练，使学生能掌握本课所学关于职业的词汇，能熟练询问他人的职业及对将来工作的理想，并做出相应的回答;(2)在学习过程中培养学生发现问题和解决问题的能力，提高自学能力;3.策略目标(1)帮助学生学会与人合作，共同完成学习任务;(2)帮助学生学会观察生活中标的英语，学会借助词典来学习。
4.其他目标(1)在学习职业名称的过程中了解“感动中国的2021年度人物”，潜移默化地为学生树立榜样;(2)在小组学习和帮助他人学习的同时，培养学生乐于助人，热爱集体的良好品质;(3)通过多种形式的游戏和活动，激发学生英语学习兴趣。
教学重点：1.重点词汇：astronaut, coach, actor (actress)， writer.2.重点句型：What do you want to be? I want to be a/an …。
2023年秋湘少版六年级英语教学计划
2023年秋湘少版六年级英语教学计划前言英语作为一门重要的国际通用语言，已经成为现代社会中必不可少的技能之一。
因此，学英语已经成为每个学生必须掌握的技能之一。
2023年秋，湘少版将推出新的六年级英语教材，本文将介绍这个学期的教学计划。
教学目标1.提高学生阅读、听力和口语能力。
2.基本掌握英语单词和语法。
3.激发学生的英语学习兴趣。
教学内容第一单元本单元主要围绕着“我的家庭”这个主题展开。
学生将学习如何介绍自己的家庭成员，以及如何描述家庭成员的外貌及性格特点。
在学习中，学生需要完成一些阅读练习和基础的口语练习。
第二单元本单元主要围绕着“我的学校”这个主题展开。
学生将学习如何询问并了解学校生活，以及学习在学校场景下常用的表达方式。
学生需要进行一些听说训练，并学习相关的词汇和句型。
第三单元本单元主要围绕着“我的朋友”这个主题展开。
学生将学习如何表达友谊，介绍自己的朋友以及如何描述朋友的性格和兴趣爱好。
在学习中，学生需要进行口语练习和小组交流，并学习相关的词汇和句型。
第四单元本单元主要围绕着“我的爱好”这个主题展开。
学生将学习如何表达自己的爱好，并学习如何询问他人的爱好。
在学习中，学生需要进行口语练习和小组交流，并学习相关的词汇和句型。
第五单元本单元主要围绕着“我的家乡”这个主题展开。
学生将学习如何描述自己的家乡，以及了解其他地方的文化和风俗习惯。
在学习中，学生需要进行听说训练以及小组交流，并学习相关的词汇和句型。
评估方式本学期，我们将采用多种方式对学生的英语水平进行评估，包括但不限于：1.口语表达评估：学生需要进行口语表达练习，并依据表达能力和流利程度进行评估。
2.阅读理解评估：学生需要进行一些阅读练习，并依据理解能力和阅读速度进行评估。
3.写作评估：学生需要进行一些写作练习，并依据词汇用法和语法准确程度进行评估。
4.团队合作评估：学生需要在小组中完成一些任务，并依据合作能力和表现进行评估。
总结本学期的英语教学是一个系统的、循序渐进的过程。
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三．教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四．教材重点和难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
五．教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。
六、后进生转化措施：本学期将在差生转化方面，下狠工夫。
发动小组长的作用，监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。
做好与家长的沟通和与班主任的交流工作，大家齐心协力完成六年级的教学任务。
七、优秀生提高措施：对优秀生而言，课本知识还不能满足他们的胃口，采用个别推荐的方式，鼓励学有余力的学生去买相关的优秀教辅书籍帮助他们更好地提高，另一方面，课外组织学生进行针对性的相关复习。
六．教学进度、学生情况分析及对策本学期担任三、四两个班的英语课，共有学生159人。
绝大多数学生入校前已学过英语或接触过英语，他们已经认识了部分字母和单词，掌握了英语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子。
加上两个班为普通班，尖子生少，学习困难生多，部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
学生学习英语的新鲜感已经丧失，学习英语有为难情绪。
针对种种情况，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
充分调动学生的学习积极性和主动性。
教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。
使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
二、教材分析新课标六年级上册共10个单元。
全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。
通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。
三、教学目标要求A. Talking Topic1．Good morning . 2.What’s this in English? 3. What color is it? 4. My name’s Gina . 5.I s this your pencil? 6.This is my sister.7.Wherre is my backpack? 8.Do you have a soccer ball? 9.Do you like bananas? 1o.How much are these pants? B. Structures: 1. Letter A—H and pronunciation of letter A –H. 2. Letter I—R ; pronunciation of letter A, E, I, O; What question. 3. Letter S – Z ; pronunciation of letter A, E.I.O,U; Review of the alphabet. 4. Present tense to be ; What question; possessive adjectives my, your; his, her. 5. Demonstratives this, that; What question; Yes/No questions and short answers; How do you spell pen? P-E-N. 6. Demonstratives this, that, these, those; Present progressive tense; How questions ; Plural nouns. 7. Where questions; Yes/No questions and short answers; Prepositions on, in, under; Subject pronoun they. 8. Ask and answer questions about ownership; Make suggestions. 9. Present tense to like; Yes/No questions and short answers; Affirmative and negative statements. 10. How much questions; Demonstratives this , that, these, those; C. Ability Objects Train students’ listen ing , speaking, reading and writing skills Train students’ communicative sompetence D. English sounds.四、教学重难点1. Present tense to be ;What question; possessive adjectives my, your; his, her.2. Demonstratives this, that; What question; Yes/No questions and short answers; How do you spell pen? P-E-N.3. Present progressive tense; How questions ; Plural nouns.4. Where questions; Prepositions on, in, under; Subject pronoun they.5. Ask and answer questions about ownership; Make suggestions.6. How much questions五、教学目的培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
六、教学措施和方法措施：1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；2.发挥学生主体和教师主导作用：3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。
6.加强听力训练,拟每天晚自习前20分钟进行听力训练方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。
听说领先，读写跟上。
综合训练，扎实双基。
七、教学计划安排。
本期每周7课时，预计十六个教学周。
安排如下：第1——3周：第4周：Unit 1 第5周：Unit 2 第6周：Unit 3 第7周：Unit 4 My name’s Gina 第8周：Unit 4-5 第9周： Unit 5 Is this your pencil? 第10周：Unit 5-6 第11周：Unit 6 This is my sister 期中考试第12周：Unit 7 Where is my backpack? 第13周：Uint7―Unit 8 第14周：Unit 8 Do you have a soccer ball? 第15周：Unit 9 Do you like bananas? 第16周：Unit 9 -10 第17周 Unit 10 How much are these pants? 第18―21周复习迎接期末考试一、学生分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。