教师个人行风评议自查报告范文(WorD版)

教师个人行风评议自查报告范文（WorD版）学海无涯
汇报人
汇报人：某某某
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教师个人行风评议自查报告（精选3篇）
教师个人行风评议自查报告1
进一步提高了加强行风建设的自觉性。

现从以下几方面进行自查：
一、思想品德素质：
一个教师必备的首要条件是思想品德素质。

很难设想，一个不信仰共
产主义的人，一个不用辩证唯物主义和历史唯物主义理论思考的人，一个
没有共产主义人生观、世界观和价值观的人，能做好一所社会主义学校的
老师。

本人能热爱教育事业，敢于承担责任；实事求是地对待班级的每一
件事、每一个学生；谦虚好学，不断钻研教育理论和业务；用一颗爱心去
关心每一个学生，善待每一个学生；关心学校、班级，与在本班的各科教
师共同协作；能严于律已，以身作则，为学生树立起一个实实在在的榜样。

二、知识素质：
孟子说：资之深，则取之左右逢其源。

在信息量成几何极数增大的背景中，知觉、记忆、思维都在不断发展
的学生，往往需要接触频率最高的老师为之答疑、解惑。

这就要求我们教
师有深厚的社会和自然科学功底，有广博的文化和艺术素养。

有终身学习
和不断创新能力。

本人能运用专业知识正确指导学生的学习，能用教育科
学理论解决学生的思想、学习、行为等诸方面的问题。

三、能力素质：
能力是直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的一种心理特征。

在
现代教育实践中，学生知识结构体系越来越庞大，思想更加活动，与此相
适应的是行为方式更具有不定型性，新情况层出不穷，教师的工作能力更
显得迫切和重要。

在提倡素质教育但又以学科考试结果来评价教育实绩的
双重标准下，我对班级实行多要素、多层次的管理，通过声音语言和行为
语言实现与学生之间的沟通，根据客观因素变化进行自我心理调节，不断
提高和人文社会中的交流沟通能力等，都是构成教师能力素质的具体元素。

本人对学生了解充分，评价准确，了解学生的内心世界；在班级管理中能
与学校总体目标协调一致；与学生交流时用规范的言词、抑扬顿挫的语调、风趣、幽默的表情，准确的表达自己的意图，让学生在接受信息的同时获
得愉悦的享受。

四、心理素质：
心理素质指的是一个人在心理过程和个性心理特征两个方面所表现出
来的本质特征。

教师心理素质对学生带来的影响是其他任何教育手段所无
法取代的，因为教师的心理素质既是一种教育才能（直接影响着教师教育
和教学工作的成败），更是一种巨大的教育力量。

教师的心理素质表现为
情感、意志、兴趣、能力、性格诸多因素。

本人尊重学生，信任学生；对
琐碎的日常教育工作，精神饱满、头脑清晰，作风雷厉风行。

教师个人行风评议自查报告2
师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身
之本。

我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令
不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行
为举止，言谈风貌。

教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。

教师
需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，
以博大的胸怀爱护人。

只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会
“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学
生素质的培养。

因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种
深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

我作为一名从教13年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以
下几个方面来评析自己、审视自己。

一、存在的.问题
1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。

总认为这些理论太过
政治化，只要走走形式，不必太过认真。

2、有点不思进取。

对待工作不够主动，积极。

只要完成领导交给的
任务即可。

在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有
拖沓的心理，缺乏上进心。

3、对教育教学新课标新理念的理解不够深刻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。

4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。

传统的教育方法和教学手
段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代信息时代的素质教育。

5、对于学生的关爱不够。

为了不影响教学进度，点优生发言的次数
偏多，却扼杀了部分差生的学习积极性。

6、对学生的评价方式过于单一。

备课不能面向全体学生。

没有根据
学生的个性特点来评价学生的行为。

8、工作作风不够扎实。

没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。

做事
情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。

二、存在问题的原因
1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。

2、任务付出总希望回报。

思想认识不符合教师职业道德规范。

所以
在工作中不够踏实，缺乏进取心。

3、缺乏一颗宽容的心。

现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。

家
长对教师的。