《春天的心》阅读答案

《春天的⼼》阅读答案
春天的⼼⽂/王继颖①眉眼鹅黄的柳枝轻(佛拂)，春⾊就仿（佛拂）⽔波⼀样荡
漾开去，春意⼀天天浓起来。

②早晨，我骑⾃⾏车去学校听课。

进⼊校门，⼀个梳马尾（辨辫）的⼥孩⼉迅速跑到我⾯前，敬
个队礼，说：“⽼师，我帮您推车吧！”话⾳刚落，她微凉的左⼿已触到我的左⼿，落在车把上。

我
松开扶住车把的⼿，⼥孩⼉推着车快步⾛向不远处的车（蓬棚）。

她将车摆放好，上了锁，⼜转
⾝跑向我。

我接住⼥孩⼉递过来的钥匙，⼼底开出⼀朵温暖的花⼉。

③我去⼀年级教室听课，坐在最后⼀排课桌边。

做记录时，我占⽤了右边课桌的⼀⾓，这⼀⾓的主
⼈是个⼩男孩⼉。

他尽量将书本往右挪，给我腾出稍宽些的桌⾯。

⽼师指名让⼀个同学读课⽂，我
想看⼀眼男孩⼉的书。

我扭着头，⽬光落到他打开的书上寻字句。

男孩⼉知晓了我的意思，将课本
推到我眼底，左⼿按着打开的书页，右⼿⾷指牵引着我的⽬光，随着同学读出的字句轻轻移动。

我
怜爱地注⽬他，⼩⼩的⾝⼦穿着深蓝的校服，明亮的眼睛专注地看着书页上的⽂字。

或许，下课后，这个⼩男孩淹没在穿深蓝校服的欢乐溪流⾥，我便再也（辨辫）认不出。

然⽽这份童真的善意，
会如⼀朵纯洁的⽩⽟兰，永远飘曳（yè）在春天的记忆⾥。

④中午回家，我站在窗内向外望。

麦⽥（蓬棚）勃的新绿，像正在涨潮的海⽔，绿波在阳光下欢
乐地涌动。

麦⽥边的村⼦⾥，杨树枝在风中起舞，枝上有鸟在唱，在跳。

谁家的院⼦⾥，桃花正芳
菲（fēi）。

⑤桃花下，⼀对垂暮的⽼⼈，⼜⼀次耐过冬寒，满怀希望地坐到阳光⾥。

⽼爷爷拿着⼀把刷⼦，漆（qī）他的旧三轮车。

新漆是鲜绿的，是春天希望的底⾊。

⽼奶奶背对太阳，微笑地望着⽼爷爷。

这⼀幕，让⼈联想起“醉⾥吴⾳相媚好，⽩发谁家翁媪”。

⽤不了⼏天，⽼爷爷就会慢悠悠地骑上三轮，载着⽼奶奶，去外⾯看花吧
⑥多美的春天啊□桃红柳绿间□更有着⼀颗颗春天的⼼□让我们感受到善良□温暖□希望□怀⼀颗春天的⼼□便永远有鸟语花⾹的⼈间四⽉天吧□
1.结合词句，⽤“√”在⽂中括号⾥选出合适的字。

（3分）
2.给⽂章最后⼀段加上合适的标点符号。

（2分）
3.联系上下⽂解释词语。

（4分）。

飘曳：
芳菲：
4.⽤“ ”画出⽂中⼀处景物描写的语句，并说说你从这样的描写中感受到什么（3分）
5.这篇⽂章中不乏⽣动形象的语⾔，请你联系上下⽂，写出下列语句各指什么。

（2分）
第③段中“穿深蓝校服的欢乐溪流”指的是
第④段中“正在涨潮的海⽔”指的是
6.⽂中写了春天⾥的三个⽣活细节，请你分别⽤简洁的语⾔概括。

（6分）
7.根据你对⽂章的理解填空。

（3分）
（1）题⽬和第⑥段中“春天的⼼”是的⼼。

（2）“怀⼀颗春天的⼼□便永远有鸟语花⾹的⼈间四⽉天吧□”这句话的含义：。

参考答案：
1.3分，每字分。

轻（拂）、仿（佛）、马尾（辫）、（辨）认、车（棚）、（蓬）勃。

2.2分，每个标点分。

！，，、、。

，！
3．4分，每词2分。

飘曳：随风摇动。

⽂中指男孩⼉的善意将永远在我的记忆中闪动。

芳菲：花草芳⾹⽽艳丽。

⽂中指桃花芳⾹⽽艳丽。

4. 3分，画线1分，写感受2分。

景物描写的句⼦：第⼀段；第四段“麦⽥蓬勃的新绿，像正在
涨潮的海⽔，绿波在阳光下欢乐地涌动。

麦⽥边的村⼦⾥，杨树枝在风中起舞，枝上有鸟在唱，在跳。

谁家的院⼦⾥，桃花正芳菲（fēi）。

”画出⼀处即可。

从这样的描写中感受到春天的美丽和⽣机勃勃。

（意思对即可。

）
5. 2分，每空1分。

第③段中“穿深蓝校服的欢乐溪流”指的是穿着深蓝校服快乐游戏的同学们。

第④段中“正在涨潮的海⽔”指的是麦⽥蓬勃的新绿。

6. 6分，每件事2分。

根据学⽣的概括酌情给分。

答案仅供参考。

⼀个⼥孩⼉主动帮“我”把车推到车棚⾥；⼩男孩⼉挪书
给“我”腾桌⾯，⼜把书推到“我”眼底给“我”指点字句；花下的⽼爷爷给旧三轮车刷漆，⽼奶奶微笑地看着他。

7. 3分，（1）题1分，（2）题2分。

意思对即可。

（1）“春天的⼼”指的是善良、温暖、充满希望的⼼。

（2）只要有⼀颗善良、温暖、充满希望的⼼，⼈间便永远是春天。