教师到底应该教会学生什么

教师到底应该教会学生什么
作为一名人民老师，教书育人是其最重要的职责。

对教书育人的理解，每个人都有自己的想法和做法。

有的老师认为，为了应付考试，我只要认认真真地把书本知识教给学生，让学生把书本知识掌握了，考试能考个高分就皆大欢喜了。

假如学生所学到的书本知识在他们的实际生活中能够用到，并且能一辈子受用的话，这样做就充足好了，能够说是一位非常合格的老师。

但是，事实果真如此吗？其实不然。

回顾一下自己的上学历程，从小学到大学，我们从课本上学到的东西，还能记得多少，能够记住的就少得可怜，更何况用呢。

即使我们都记住了，在生活中能够用到的也是很少，尤其是我们文科生学的东西。

作为一名老师，教给学生学会书本上的知识，这仅仅最最基本的。

但是书本仅仅是一个例子，我们都知道“授之以鱼，不如授之以渔”。

除了教给学生课本知识以外，最重要的是教给学生学习的方法，让学生学会学习，使学生由学会达到会学。

这样，学生才会做举一反三。

课堂上的时间是很有限的，并且学生在校的时间也是很有限的，但是知识确实无限的，用有限的时间去追求无限的知识，那是做不到的，所以，只有交给学生科学的学习方法，才会使得学生在无限的知识的海洋中畅游。

健康的心态在一个人的成长和一生中也很重要。

假如一个人掌握了丰富的文化知识，但是心理不健康的话，那就如同是一个不健康的人，甚至会对社会造成危害的。

马加爵事件已经过去几年了，但是留给人们的思考却远远没有结束。

马加爵当初也是一个“天之骄子”。

高三期间，因为成绩优异，被预评为“省级三好学生”，在2000年的高考中，以高分考入一本云南大学，从他的求学经历中能够看出，马加爵以前是一名成绩优异的好学生，但是为什么最后却选择了不归路呢?我想这主要在于他的心理问题吧，因为一次简简单单的打牌吵架，却导致恶果。

假如他是一名心理健康的学生，遇到解不开问题，即时的找老师或者同学寻求协助，主动和周围的人交流，也许事情会朝着截然相反的方向发展。

所以作为一名老师，不要仅仅盯着学生的成绩不放，还要注重、关心学生的心理健康问题，这样学生才会身心健康的成长和发展。

昨天中国航天之父钱学森先生在北京去世，他的儿子在谈及对自己的教育时说，父亲从来不会说我应该怎么做，而是以自己的行动来教育我。

可见身教的力量要胜于言传的力量。

作为老师，也应该以自己的行动来教会学生学会做人。

记得在高三时，老师，也不仅仅老师还有学校，会偏向成绩好的班级，比方实验班，虽然当时自己是挺感谢老师和学校的，不过同时也会为别的班的同学喊冤，为什么同样的学生受到不同的待遇呢，这让学生怎么想，老师都这样不公平了，那以后踏入社会，他们可定会受到老师潜移默化的影响的。

在一篇文章中谈到一个初一的学生因作弊而跳楼的事情，学生跳楼，学校、老师和家长当然负有不可推卸的责任，同时也反映出我们的孩子在挫折面前也太脆弱了！所以老师还要教会学生学会生活，协助学生培养积极乐观向上的态度，在平常的学习生活中培养他们的抗挫折水平，经常让他们受到一点小打击，这样不会等到了社会上碰的头破血流，无以应对，或者轻生。

书本知识杯水车薪，也是最基本的，除了书本知识，老师们还有很多需要去做的，努力把学生培养成一个身体和心理都很健康而且健全的人。