幼儿园中班音乐蚂蚁小小兵教学设计【含教学反思】

幼儿园中班音乐蚂蚁小小兵教学设计【含教学反思】
一、教学背景
本次教学为幼儿园中班音乐教学的一次探索性实践。

在之前的音乐教学过程中，我们发现幼儿有一定的旋律识别能力，但对于节奏、韵律等方面的掌握较为薄弱。

针对这种情况，我们决定开展一次特别的音乐教学活动，通过形象生动的音乐故事，帮助孩子们更好地掌握节奏，提高音乐素养。

本次音乐故事主题为“蚂蚁小小兵”，讲述了一支勇敢的小蚂蚁队伍在团结协作
中战胜了强大的敌人。

通过这个主题，我们希望能够让孩子们感受到团队合作和坚韧不拔的精神，同时也希望孩子们能够在欢快的音乐中掌握节奏、韵律等音乐基本素养。

二、教学目标
1. 知识目标
•了解“蚂蚁小小兵”音乐故事；
•掌握歌曲的歌词、旋律和节奏；
•理解乐曲的基本结构。

2. 能力目标
•培养学生的情感审美能力；
•帮助学生感受音乐的魅力；
•发展学生的节奏感和韵律感。

3. 教育目标
•培养学生的集体意识和团队合作精神；
•培养学生的自信心和勇气，激发他们积极向上的心态。

三、教学内容
1. 教学步骤
（1）引入
教师先播放一段欢快的音乐，用亲切的语言与学生交流，询问众人已有的音乐
学习经验，为接下来幼儿的合作探究创造放松的交流氛围，将幼儿们带入音乐世界。

（2）导入
教师带领幼儿看有关蚂蚁的图片，造势，激发幼儿的兴趣，提出“蚂蚁是非常
勤劳的小生物，如果蚂蚁们能团结协作，就可以把大事小事都处理得很好，那么，今天我们也来团结起来学习一首歌曲，让我们一起成为‘蚂蚁小小兵’，打败敌人。

”
（3）展示
教师播放《蚂蚁小小兵》的音乐视频，同时配合操作白板展示歌词、旋律和节奏。

在播放音乐视频时教师强调节奏感、韵律感等音乐基本素养。

（4）练唱
教师带领幼儿一遍遍地练唱歌曲，指导幼儿正确的发音、节奏、气息等，让幼
儿能够更好地理解歌曲和乐曲结构。

（5）合奏
教师将幼儿分为两个队伍，分别为“蚂蚁”和“敌人”，并告诉幼儿在合唱时需要
注意节奏、韵律等，同时也需要注意团队合作和团结精神。

2. 教学形式
本次教学采用互动教学法，通过互动和合作，让孩子们在愉悦的氛围中学习音
乐知识，同时培养了学生的合作和自我管理能力。

四、教学反思
通过本次教学活动，我们发现幼儿对音乐故事的情节理解非常深刻，在合唱时，孩子们也更注重团队合作和交流。

同时，我们也发现了一些问题，比如有些孩子不够专注，在练唱时容易走调；有些孩子在合唱中出现了跟不上节奏的情况。

我们将会在以后的教学中注意这些问题，针对孩子们的需求适时调整教学策略。

总之，本次教学活动让孩子们在欢快的音乐中感受到了团队协作和音乐魅力，
也让我们更加深入地了解了孩子们的音乐能力和需求，是一次十分成功的音乐教学探索。