幼儿园的公开课大班教案(6篇)

幼儿园的公开课大班教案（必备6篇）
作为老师,常常要使用教案 ,而教案又是老师教学成功和教学质量提高的基础。

以下是我为大家收集整理的幼儿园的公开课大班教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

幼儿园的公开课大班教案第1篇
活动目标：
1、激发幼儿珍惜小动物的责任意识。

2、综合运用粘贴、连接等美工技能，立体地表现动物地特征。

3、进展幼儿的动手本领及想象力。

4、增长参加环境布置的爱好和本领，体验成功的欢乐。

5、培育幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：
1、幼儿已学会粘贴、连接等美工技能。

2、纸、剪刀、胶水、卷纸筒等美工工具。

活动过程：
1、出示孤独的小鹿，引出主题。

忽忽国新建了一座动物保护区，可是只有一只小鹿再那儿，他
特别孤独，小伙伴帮他想个方法吧。

2、幼儿讨论并商讨出一个解决问题的方法。

3、老师介绍制做动物的方法和要点。

4、幼儿操作。

（1）重点引导幼儿如何使用连接的方法。

（2）对本领强的幼儿，老师可以要求他们利用辅佑襄助材料，
充分发挥想象力和制造力，制作出与别人不一样的动物。

对本领弱
的幼儿，老师应激励并帮忙他们利用连接的方法制作动物。

5、作品呈现。

（1）请幼儿将制作的动物放进事先搭建好的动物保护区中，让
幼儿充分体会成功的喜悦。

（2）参观动物保护区，幼儿共同评价制作作品。

活动结束：
家长带领幼儿参观动物园。

活动反思：捕鼠能手猫头鹰是幼儿爱好的一种动物。

它大头圆面，两只圆溜溜的炯炯有神的大眼睛，花纹清楚的羽毛，特征明显，用绘画的形式简单表现，能使幼儿得到成功的体验和美的享受。

这
一活动不仅能激发幼儿对绘画的爱好，而且能进一步萌发幼儿酷爱
大自然的情感。

为了激发幼儿的作画爱好，导入部分我采纳了猜谜
的形式打开的。

“远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡
大觉”，从中来理解猫头鹰的外形特征，生活习性，我还给孩子们
讲了猫头鹰的很多有趣味故事。

由于有了前半部分的`认得和感知，
所以孩子们的作品生动、有趣味，有猫头鹰躲在树上等待田鼠出洞，有猫头鹰在夜间捉田鼠、与蛇搏斗等。

在长期的美术教学过程中，
我总结出了一点，在幼儿作画前肯定要讲细、讲透，并且提出相应
的要求，这样孩子们才有啥画，画地生动、画地大气。

美术课，我
认为不肯定要把大部分的时间放在孩子们作画上，只有理解了、认
得了，画面才丰富、生动、有趣味，我们应当打破以往的思想观念，即，两头短中心长的模式，由于我们的美术目标是激发孩子们的爱好，培育他们丰富的想象力和制造力，体验作画的过程，体验成功
的喜悦，而不是要求孩子们如何如何画的像，所以每次活动我们应
当依据情况而定，把时间的倾重点放在那里。

幼儿园的公开课大班教案第2篇
一、活动价值分析：
本次活动《流星花》是"有趣味的植物"主题中的一次语言活动，它是比诗还要美的童话：静谧的月夜，眨眼的繁星，千娇百媚的睡
花图，随季节变换颜色的流星花……这些无不引起每个人的遐思和
神往。

它用无比美妙的词句叙述了一个让人感动的故事，用淳厚传
神的语言刻画了丑小花纯真美好的心灵。

《幼儿园教育引导纲要》
提出："引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和
美妙，并通过多种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解。

"这里的
想象美丽、奇妙，能给孩子留下深刻的印象，启迪他们的审美想象力。

从故事本身来看，故事《流星花》是一个比较简短的故事，配
上多媒体画面，一方面很简单吸引幼儿的爱好，另一方面，也简单
幼儿的理解。

从幼儿角度来看，孩子们现在正处于大班阶段，他们对于美已
经有了肯定的概念，而且也会对很多事物表象的美丑进行肯定的分析。

但孩子们对于人其他人、事物的内在美的理解也是同样紧要的。

《纲要》中指出："幼儿园品德教育应以情感教育和培育良好行为习
惯为主，重视潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。

"而这个故事也正可以从视觉、听觉等方面帮忙幼儿理解、思考，从
中了解到善良的人才是最美的这一真谛。

二、活动环节分析：
第一环节先让幼儿一起说说本身最喜爱的花，回顾已有阅历。

赏识流星花，感受流星花的美丽。

接着让幼儿赏识、理解、思考故事，了解花名的由来，了解流
星花的意义。

紧接着是让幼儿进行讨论，举例说说本身和别人身上发生的助
人为乐的事情，从而发觉本身和别人身上的美，体验助人为乐的欢
乐。

最后联系一下现在的社会热点，玉树地震，让幼儿说说本身能
为灾区的人们做些什么。

内容与要求：
1、通过理解故事《流星花》，知道心地善良的人才是最美丽的。

2、能够发觉本身和别人身上的美，体验助人为乐的欢乐。

重难点：通过理解故事《流星花》，知道心地善良的人才是最
美丽的。

能够发觉本身和别人身上的美，体验助人为乐的欢乐。

幼儿园的公开课大班教案第3篇
一、活动目标：
1、体验大胆想象“假如我能飞“的乐趣。

2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。

3、进展幼儿的想象力和创新本领。

4、激发幼儿创新思维的爱好，进展幼儿的语言表达本领。

二、重点难点：
引导幼儿依据“假如我能飞”来进行思维想象、创新，进展幼
儿的语言表达本领。

三、教学准备：
1、诗歌《假如我能飞》挂图。

2、美丽的翅膀若干；太阳、月亮、小船等卡片。

3、背景音乐《隐形的翅膀》。

四、活动过程：
（一）谈话交流，导入主题
1、师：小伙伴，在我们的日常生活中，你发觉了有什么会飞呀？（激励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……）你们知道它们
为什么能飞行吗？（引导幼儿说一说）假如你有一双翅膀也能飞旋，你最想做什么？
2、请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。

（老师引导：“飞呀飞，
我们飞到哪里了？”）
3、师：今日老师和小伙伴们一起学习一首诗歌《假如我能飞》，请小伙伴跟老师朗诵一遍课题《假如我能飞》
（二）教幼儿学习朗诵散文诗
1、师：下面，请小伙伴听老师把这首诗歌朗诵一遍好吗？
2、幼儿看挂图，完整地赏识老师朗诵的诗歌《假如我能飞》。

3、师：小伙伴，你们想不想跟老师一起学习这首诗歌？
4、老师教幼儿朗诵诗歌，老师读一句，幼儿读一句。

（老师领
读2遍）
幼儿园的公开课大班教案第4篇
目标
1.理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机灵地应付狐狸的。

2.学习用语言、动作大胆地表现本身对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。

准备
故事磁带、图片。

过程
1.完整赏识故事。

――有一只聪慧的乌龟战胜了狡猾的狐狸。

今日，老师就讲一讲聪慧的乌龟的故事。

――完整赏识故事录音一遍。

――故事里有谁？乌龟应付狐狸的方法聪慧吗？
2.幼儿看图片分段讨论。

――察看第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。

――察看第四幅图。

狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办？
――察看第五幅图，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢？（激励幼儿两两结伴有
表情地分角色对话）
――察看第六幅图，引导幼儿讨论：乌龟喜爱水，为什么狐狸
说要把它扔到水里，它反而哭了呢？你认为乌龟听了狐狸的话心里
会怎么想？它的心情又会是什么样的呢？
――察看第七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。

3.角色对白。

――老师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强
的幼儿进行绘声绘色的对白。

――在前一轮对白的示范下，老师引导幼儿学习对白。

重点引
导幼儿注意叙述时的语气、语调和表情。

帮忙幼儿理解乌龟的聪慧
机灵。

建议
1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，
这样幼儿就能理解乌龟的聪慧与机灵了。

2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机灵地应付狐狸上，
开头的乌龟救青蛙这一部分可以一带而过。

3.“角色对白”要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢：乌龟表面可怜，实则机灵的内涵表现出来。

角色对白可集中在“狐狸实在饿，慌了”直到结尾这部分进行。

附：聪慧的乌龟
一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看到一
只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。

狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不知道。

这事儿让乌龟看到了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。

“哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴？”狐狸叫了起来。

乌龟回答了吗？没有。

它张嘴说话，不是就放了狐狸吗？乌龟
不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。

青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，“扑通”
一声跳到水里去了。

狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：“啊，原来是一只
乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。

”
乌龟可聪慧了，把头一缩，缩到硬壳里去了。

狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。

狐狸没
咬着他的腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再
把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。

狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬
得牙齿都发酸了，还是咬不动。

狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，‘啪嗒一下摔
死你。

”
乌龟说：“感谢你，感谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!”
狐狸说“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，‘呼啦一下烧
死你。

”
乌龟说：“感谢你，感谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个
火盆来烤烤火呢!”
狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，‘扑通一下
淹死你。

”
乌龟听到狐狸这么一说，“哇”地一声哭了：“狐狸，狐狸，
你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命
了!”
狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，“扑通”
一声，把乌龟扔到水里去了。

乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一直划到青蛙身边。

两个好伙伴，一边笑，一边说：“狐狸，狐狸，你还想吃我们吗？说呀，说呀!”
狐狸气昏了，身子一纵，向青蛙和乌龟扑去，“扑通”一声，
掉到池塘里去了。

青蛙和乌龟看到水面上冒了一阵子气泡，再没看
到狐狸露出水面来。

幼儿园的公开课大班教案第5篇
活动背景
大班的孩子，应当可以养成思辨习惯和本领了。

以下这两个活动都是让孩子在冲突的环境中，通过评论，来养成积极思维的习惯，渐渐体会求异与思辨的乐趣。

这对良好学习态度的养成，有直接作用。

内容与要求
通过对四周事物变化的了解，培育探究世界的爱好。

活动准备
1、会变化的东西：海绵、气球、魔方、肥皂粉、粉状果汁、彩皱纸、水等。

2、四季变化的树、月亮、房子等图片。

3、白纸、水彩笔若干。

过程与引导
一、操作感受
这些东西会变吗？
（幼儿各自选择一样东西，使其发生变化）
二、交流阅历
这些东西是怎么变的？
（幼儿交流叙述本身的发觉）孩子是天，我是云
三、讨论磨合
1、生活中还有哪些东西是会变的？
2、生活中有不变的东西吗？哪些东西是不变的？
（引发幼儿大胆叙述本身的想法，并最后达成共识）
四、迁移记录
请你把一种会变化的东西是怎么变的记录下来，我们把它制作成一本书，取名就叫《会变的世界》。

幼儿园的公开课大班教案第6篇
活动目标：
1、通过联想，表现城市中的高层建筑、立交桥等形象。

2、发挥想象，大胆画出不同形状的汽车。

3、对绘画活动感爱好。

4、增长参加环境布置的爱好和本领，体验成功的欢乐。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

活动准备：
1、范画。

2、大铅画纸三纸、油画棒、水粉颜料、小纸若干张、剪刀，固体胶。

3、已听过童话故事〈野猫的城市〉。

活动过程：
（一）知作画方式，产生作画爱好。

１、你们还记得〈野猫的城市〉这个童话故事吗？一群小伙伴坐着旅游车从城市来到森林旅游，小伙伴们怎样向小动物们“比划”，来介绍城市呢？
２、在充分讨论后，老师出示范画，引导幼儿依据有动物可以看到的东西进行“比划”，介绍城市。

老师引导幼儿大胆想象和联想，如花藤想象成公路、立交桥，将白云想象成屋顶、电脑、汽车等，将蘑菇想象成游乐场的设施。

３、老师提出绘画要求：把小伙伴分成三组，每组的一部分幼儿画铅画纸上大的城市建筑，如：立交桥，高楼大厦等，大家布置好各自要画的内容，在树，花、草、云等想象上添画，表象城市里的东西，还有一部分幼儿在小的白纸上画各种汽车、人、花草、红绿灯等。

（二）分组进行集体创作〈森林城市〉。

1、分工作画，老师巡回引导，立交桥、大厦，可请本领强点的幼儿勾画好轮廓，其他幼儿涂色。

2、画好汽车、花草等装饰物的幼儿，将作品剪下来帖在本身组的大铅画纸上。

（三）赏识评比。

幼儿将作品放在展览区，每组幼儿选一名为代表介绍本身组幼儿的作品。

幼儿边赏识边评比出好的作品。