一年级上册道德与法治导学设计(表格式)-五 快乐的课堂学习-冀教版(2016)
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养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
导学过程
导学程序
1.激发兴趣，导入新课
师：同学们，你们听，这是什么声音？（播放各种声音，如海浪的声音、汽车的声音、小鸟的声音、学校的铃声）
师：是呀！这是我们学校上课铃的声音，听到这样的声音我们就应该立刻回到教室准备上课了。
铃声告诉我们——上课了（板书课题）
（1）指名听讲认真的同学分享“为什么要认真听讲？”
（2）小组交流讨论：同学发言时我们应该怎么做？（小组代表发言）
教师总结：知道了为什么要在课堂上认真表现，就要做到在课堂上好好表现，希望每一个同学都是课堂上认真表现的小标兵。
活动四：赠送卡片
师：同学们，在我们的班级里，还有部分同学不懂得上课的规则，对于这些同学你想对他说些什么？请你把想说的话写在准备好的卡片上，下课的时候悄悄送给他。（生写卡片，互赠卡片）
3.升华与收获
（1）学一学，读一读
同学们，今天老师给大家带来了一首关于上课的儿歌——《上课了》，赶紧来读一读吧！（一边拍手一边读）
（2）同桌组成一组，一边拍手，一边读儿歌。
4.拓展与延伸
为今后的课堂学习设计一张自我评价表。
做得好的后面画☆
星期一
进课堂（）坐姿（）站姿（）听讲（）回答问题（）倾听（）不插话（）课前准备（）不说废话（）
导学
内容
第（2）单元第（5）课第（1—2）课时
课题
快乐的课堂学习
主备人
审核人
导
学
目
标
1．知道课堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做到的最基本的行为规范，能正确规范自己的行为。
2．养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
重点
知道良好的课堂学习习惯的具体表现行为有认真听讲、积极发言、善于思考和提。
难点
合计
（）颗☆
板
书
设
计
快乐的的课堂学习
掌握本领
学习真快乐
体会乐趣
课堂有规则
专心听认真想
会思考勤动手
2.主题探究活动
活动一：探究那个常规
观察教科书第23页彩图并思考，在上课的过程中到底应该怎样做？
师：同学们，课本上的同学在上课的过程中是怎么做的呢？谁来模仿一下？（学生观察并思考）
请4名同学上台表演：进课堂，坐姿，站姿，听讲。
师：看到台上同学们的表演，谁来说一说在上课的过程中我们应该怎么做呢？
活动二：自由交流
星期二
进课堂（）坐姿（）站姿（）听讲（）回答问题（）倾听（）不插话（）课前准备（）不说废话（）
星期三
进课堂（）坐姿（）站姿（）听讲（）回答问题（）倾听（）不插话（）课前准备（）不说废话（）
星期四
进课堂（）坐姿（）站姿（）听讲（）回答问题（）倾听（）不插话（）课前准备（）不说废话（）
星期五
进课堂（）坐姿（）站姿（）听讲（）回答问题（）倾听（）不插话（）课前准备（）不说废话（）
师：除了这些，课堂上还要在哪些方面做得更好？（生互相交流）谁来说一说？
生：回答问题声音要响亮、不随意插话、善于倾听……
教师总结：在课堂上，我们就要按照课堂的规则来。只有这样，我们才能保证上课的质们为什么要认真听讲呢？同学们发言时我们应该怎么做？我想让咱们班级内听讲认真的同学跟大家来交流分享一下吧！
导学过程
导学程序
1.激发兴趣，导入新课
师：同学们，你们听，这是什么声音？（播放各种声音，如海浪的声音、汽车的声音、小鸟的声音、学校的铃声）
师：是呀！这是我们学校上课铃的声音，听到这样的声音我们就应该立刻回到教室准备上课了。
铃声告诉我们——上课了（板书课题）
（1）指名听讲认真的同学分享“为什么要认真听讲？”
（2）小组交流讨论：同学发言时我们应该怎么做？（小组代表发言）
教师总结：知道了为什么要在课堂上认真表现，就要做到在课堂上好好表现，希望每一个同学都是课堂上认真表现的小标兵。
活动四：赠送卡片
师：同学们，在我们的班级里，还有部分同学不懂得上课的规则，对于这些同学你想对他说些什么？请你把想说的话写在准备好的卡片上，下课的时候悄悄送给他。（生写卡片，互赠卡片）
3.升华与收获
（1）学一学，读一读
同学们，今天老师给大家带来了一首关于上课的儿歌——《上课了》，赶紧来读一读吧！（一边拍手一边读）
（2）同桌组成一组，一边拍手，一边读儿歌。
4.拓展与延伸
为今后的课堂学习设计一张自我评价表。
做得好的后面画☆
星期一
进课堂（）坐姿（）站姿（）听讲（）回答问题（）倾听（）不插话（）课前准备（）不说废话（）
导学
内容
第（2）单元第（5）课第（1—2）课时
课题
快乐的课堂学习
主备人
审核人
导
学
目
标
1．知道课堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做到的最基本的行为规范，能正确规范自己的行为。
2．养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
重点
知道良好的课堂学习习惯的具体表现行为有认真听讲、积极发言、善于思考和提。
难点
合计
（）颗☆
板
书
设
计
快乐的的课堂学习
掌握本领
学习真快乐
体会乐趣
课堂有规则
专心听认真想
会思考勤动手
2.主题探究活动
活动一：探究那个常规
观察教科书第23页彩图并思考，在上课的过程中到底应该怎样做？
师：同学们，课本上的同学在上课的过程中是怎么做的呢？谁来模仿一下？（学生观察并思考）
请4名同学上台表演：进课堂，坐姿，站姿，听讲。
师：看到台上同学们的表演，谁来说一说在上课的过程中我们应该怎么做呢？
活动二：自由交流
星期二
进课堂（）坐姿（）站姿（）听讲（）回答问题（）倾听（）不插话（）课前准备（）不说废话（）
星期三
进课堂（）坐姿（）站姿（）听讲（）回答问题（）倾听（）不插话（）课前准备（）不说废话（）
星期四
进课堂（）坐姿（）站姿（）听讲（）回答问题（）倾听（）不插话（）课前准备（）不说废话（）
星期五
进课堂（）坐姿（）站姿（）听讲（）回答问题（）倾听（）不插话（）课前准备（）不说废话（）
师：除了这些，课堂上还要在哪些方面做得更好？（生互相交流）谁来说一说？
生：回答问题声音要响亮、不随意插话、善于倾听……
教师总结：在课堂上，我们就要按照课堂的规则来。只有这样，我们才能保证上课的质们为什么要认真听讲呢？同学们发言时我们应该怎么做？我想让咱们班级内听讲认真的同学跟大家来交流分享一下吧！