科学《奇妙的溶解》教案

科学《奇妙的溶解》教案
一、教学目标：
1.使学生明白溶解的概念；
2.引导学生掌握混合物间的化学变化；
3.让学生学会判断物质溶解或不溶解；
4.让学生尝试不同的实验，体会溶解的技巧。

二、教学重点：
2. 掌握溶解过程中物质间的变化；
三、教学准备
1. 水、糖、盐、油、金属锌粉
2. 细品杯、烧杯、搪瓷比重瓶、水槽、铜钉、搪瓷容器
3. 酸碱指示剂
四、教学过程：
（一）复习
1. 复习学过的“混合物”的概念及特点。

2. 理解混合物的概念，包括其混合的形式、浓度大小等。

（二）交流
1. 播放《奇妙的溶解》视频，引导学生讨论溶解的概念，并让学生用口头回答指定的问题。

2. 把实验材料放在课桌上，让学生观察并讨论各种溶质溶解性的情况。

3. 把实验材料放在实验室里，做一些实验让学生去体会溶解的奇妙之处。

4. 总结学生的实验过程，引导学生总结实验出现的现象，获得结论。

（三）归纳
1. 回顾复习溶解的概念，指出溶解物质在受到能量干扰时会发生吸收、渗透、混合、分解等反应。

2. 引导学生讨论，实验中溶质和溶液谁是混合物，两者之间会发生什么化学反应。

3. 总结溶解过程中物质间的化学变化，以及判断物质是溶解还是不溶解的原理。

五、教学评价
1. 实验占比50%，其余的应该请学生来准备和演示，帮助学生对概念的拓展和刻画。

2. 做实验前，可以问学生做实验的原因，让学生具体了解为什么要做实验。

3. 在实验结束时，可以让学生画出实验过程，从图中看出实验成果，用现象表述实验结论。

4. 评价应综合考虑多项因素，包括实验材料整理情况、实验过程中对相关概念的运用程度、实验过程中质疑、讨论、汇总、总结等。