2019-2020年七年级生物上学期期中试卷 新人教版(VII)

2019-2020年七年级生物上学期期中试卷新人教版(VII)
一、选择题（共20个小题，每小题2分，共40分）
1．下列叙述中，属于生物的共同特征是( )
A．都具有细胞结构B．都能快速运动
C．都能进行光合作用 D．都能生长和繁殖
2．在看女排比赛的时候，我们发现队员们都汗流满面，这说明生物具有什么现象( ) A．需要营养 B．排出废物 C．进行呼吸 D．生长繁殖
3．观察是科学探究常用的一种方法．下列关于观察的叙述中，不正确的是( )
A．观察首先要制订观察目标
B．观察时要全面、仔细，并作好观察记录
C．观察时特点是比较直接，所以一般不需要很长时间
D．观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器
4．“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是( )
A．生物的生活需要营养B．生物能对外界刺激作出反应
C．生物能排出体内产生的废物 D．生物能进行呼吸
5．调查范围较大，不能逐个调查时，要选取一部分调查对象作为( )
A．例子 B．代表 C．样本 D．样品
6．调查是科学探究常用的方法之一，有关调查的叙述正确的是( )
A．调查时要有明确的目的和对象
B．所有的调查都要选取样本
C．在调查过程中不必作记录
D．对调查结果必须用数学方法统计
7．下列属于生物因素对生物影响的是( )
A．春来江水绿如蓝
B．种豆南山下，草盛豆苗稀
C．雨露滋润禾苗壮
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
8．下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是( )
A．蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应
B．生物因素是指不同种生物间的相互作用
C．生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境
D．生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果
9．一个生态系统必须具有的成分组成是( )
A．生产者和消费者B．生产者、消费者、分解者
C．非生物部分和生物部分 D．生产者与分解者
10．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”．“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮演什么角色( )
A．生产者、生产青B．消费者、生产者
C．生产者、分解者D．生产者、消费者
11．地球上最大的生态系统是( )
A．生物圈B．草原生态系统 C．森林生态系统 D．海洋生态系统
12．用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野中的图象有圆黑色异物，移动装片和转动目镜，该异物仍然存在．这说明该异物位于( )
A．目镜上B．物镜上C．装片上D．载物台上
13．用解剖针挑取少许番茄果肉制成的玻片标本叫做( )
A．临时装片 B．临时涂片 C．临时切片 D．永久涂片
14．吃西瓜时会感到很甜，是因为西瓜中有大量的糖．这些糖主要存在于西瓜细胞的( ) A．细胞质中 B．细胞核中 C．液泡中D．细胞壁中
15．能够把细胞中的有机物分解，同时释放能量供给细胞利用的结构是( )
A．细胞核B．叶绿体C．线粒体D．液泡
16．在观察人的口腔上皮细胞时，染色最深的结构是( )
A．细胞质B．细胞膜C．细胞核D．液泡
17．细胞调节的控制中心是( )
A．细胞壁B．细胞核C．细胞质D．细胞膜
18．西瓜由小长大是由于细胞数目增多和细胞体积增大，其中细胞数目增多是由于( ) A．细胞的分裂B．细胞的分化C．细胞的生长D．细胞的成熟
19．某生物体细胞中含有46条染色体，在细胞分裂后形成的子细胞中，染色体的数目是( )
A．23条B．46条C．46对D．92条
20．同学们都喜欢吃的苹果，它属于植物体的( )
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
二、非选择题（毎空2分，共60分）
21．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句，请你从生物学角度分析“红杏出墙”现象．
（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于__________．（2）“红杏出墙”是为了多争取阳光，以利于自身的生命活动，这反映了生物的生活需要__________．
（3）红杏伸出墙开花结果，这反映了生物具有__________的特性．
（4）从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树属于__________．
22．生物的生活离不开一定的环境，环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素．生态因素可以分为一类是__________，如光、温度和水等，另一类是__________．
23．如图是一个生态系统的食物网示意图，请据图填空．
（1）作为一个完整的生态系统，该图中还缺少的成分是非生物部分和__________．
（2）此食物网中有__________条食物链，写出一条最长的食物链：__________．
（3）如果土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是
__________．
（4）如果图中蛇的数量大量减少，则鼠的数量会__________，草的数量会__________．从而影响生态平衡．
24．如图中甲、乙是不同生物细胞的结构示意图，丙图是显微镜结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）图中__________是植物细胞，对比甲、乙两图可以看出，植物细胞和动物细胞共有的结构是__________．（填写图中字母）
（2）甲、乙两细胞的D中都含有的“能量转换器”是__________．
（3）在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，刮取口腔上皮细胞前，需向载玻片上滴加
__________，以便保持细胞的正常形态．
（4）使用显微镜观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，可以调节显微镜的[__________]__________（括号里填番号，横线上填名称），使物像更加清晰．如要观察的物像位于视野的右上方，应将装片向__________移动，使之位于视野的中央，便于观察．
25．番茄是我们生活中经常食用的蔬菜，请根据以下情景回答问题：
（1）我们剥下的番茄的表皮属于__________组织，将番茄从中间剖开，我们会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络就是__________组织，其功能是运输水、无机盐和有机物．（2）从微观到宏观来描述，植物体的结构层次可概括为__________，与动物体的结构层次不同的是：植物体的结构层次中没有__________．
26．如图是克隆羊“多莉”的培育过程，请据图回答问题：
（1）“多莉”有三个母亲，母亲__________给了它细胞质，母亲__________给了它细胞核，母亲__________给它提供了发育场所．
（2）“多莉”的长相最象__________羊，这个事实说明__________控制着生物的遗传．
27．为了探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，有同学在2片载玻片上都滴上两滴相同的草履虫培养液（如图所示），用放大镜观察培养液中的草履虫，并用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻划一下，请回答下列问题：
（1）用镊子夹取一点该物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中的草履虫，可能观察到的现象及相应的结论是（填“有害”或“有利”）；
①若左侧液滴中的草履虫向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是__________刺激；
②若右侧液滴中的草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是__________刺激；
（2）1号载玻片起__________作用．
xx学年四川省绵阳市盐亭县七年级（上）期中生物试卷
一、选择题（共20个小题，每小题2分，共40分）
1．下列叙述中，属于生物的共同特征是( )
A．都具有细胞结构B．都能快速运动
C．都能进行光合作用 D．都能生长和繁殖
【考点】生物的特征．
【分析】本题考查生物的共同特征．解答时结合题意从生物的共同特征切入．
【解答】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．所以，选项D是生物的共同特征．病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物．能快速运动只是某些动物的特征，植物一般不能运动．绿色植物能够进行光合作用，动物一般不能进行光合作用．因此选项A、B、C不属于生物的共同特征．
故选：D．
【点评】解此题的关键是理解生物的共同特征．
2．在看女排比赛的时候，我们发现队员们都汗流满面，这说明生物具有什么现象( ) A．需要营养 B．排出废物 C．进行呼吸 D．生长繁殖
【考点】生物的特征．
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：在看女排比赛的时候，我们发现队员们都汗流满面，流汗是排泄的一种途径，是说明生物能排出身体内产生的废物．
故选B
【点评】解此题的关键是理解生物的特征．
3．观察是科学探究常用的一种方法．下列关于观察的叙述中，不正确的是( )
A．观察首先要制订观察目标
B．观察时要全面、仔细，并作好观察记录
C．观察时特点是比较直接，所以一般不需要很长时间
D．观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器
【考点】科学探究的基本方法．
【分析】此题考查对观察的理解和应用．
【解答】解：观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论．使观察更加全面和典型．在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑．并不是观察时特点是比较直接，而一般不需要很长时间．选C
【点评】问题来源于观察，科学探究通常开始于观察．
4．“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是( )
A．生物的生活需要营养B．生物能对外界刺激作出反应
C．生物能排出体内产生的废物 D．生物能进行呼吸
【考点】生物的特征．
【分析】本题考查学生对生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应；的特征的理解．解答时结合题意从生物的特征切入．
【解答】解：生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，“葵花朵朵向太阳”是向日葵对太阳光的刺激作出的反应，体现了植物具有向光性．因此，选项B符合题意．
故选：B．
【点评】解此题的关键是理解生物的特征．
5．调查范围较大，不能逐个调查时，要选取一部分调查对象作为( )
A．例子 B．代表 C．样本 D．样品
【考点】调查的基本方法．
【分析】调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法．
【解答】解：为了达到设想的目的，指定某一计划比较全面的收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法．调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．
故选C
【点评】调查法包括抽样调查和全面调查，是通过一种手段，方式来了解或者熟悉所想知道的事情或者东西．
6．调查是科学探究常用的方法之一，有关调查的叙述正确的是( )
A．调查时要有明确的目的和对象
B．所有的调查都要选取样本
C．在调查过程中不必作记录
D．对调查结果必须用数学方法统计
【考点】调查的基本方法．
【分析】调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法．
【解答】解：调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象；二、选择调查方式，不同的调查课题应采用不同的调查方式．调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．三、制定调查提纲及项目．四、实施调查．调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉记录，五、调查材料及数据的处理．对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计．六、撰写调查报告．故A符合题意．
【点评】掌握调查法的内容和要求，不同的题目要根据题意选择正确的调查方法．
7．下列属于生物因素对生物影响的是( )
A．春来江水绿如蓝
B．种豆南山下，草盛豆苗稀
C．雨露滋润禾苗壮
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
【考点】环境对生物的影响．
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．
【解答】解：A、“春来江水绿如蓝”体现了非生物因素温度对生物的影响．故该选项错误．B、“种豆南山下，草盛豆苗稀”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，故该选项正确．
C、“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响，故该选项错误．
D、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了非生物因素温度对生物的影响，故该选项错误．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物因素的概念．
8．下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是( )
A．蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应
B．生物因素是指不同种生物间的相互作用
C．生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境
D．生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果
【考点】生物对环境的适应；生物对环境的影响．
【分析】此题考查的知识点是生物适应环境、影响环境．解答时可以从生物与环境的特点方面来切入．
【解答】解：生物与环境是相互影响的，首先环境影响生物的生存，环境包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，生物因素包括影响生物生存的各种生物．环境的变化可以直接影响生物的生存．生物要适应环境才能生存下去，否则就要被淘汰，生物在适应环境的同时其活动也会对环境造成影响．可见生物与环境是相互影响的．A、蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的影响而不是适应．该选项不符合题意；
B、生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．包括同种和不同种的生物个体．故该选项不符合题意；
C、生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．故该选项符合题意．
D、生物对环境的影响应该是各种生物因素共同作用的结果而不是非生物因素的结果．故该选项不符合题意．
故选：C
【点评】解答此类题目的关键是理解生物与环境的关系．
9．一个生态系统必须具有的成分组成是( )
A．生产者和消费者B．生产者、消费者、分解者
C．非生物部分和生物部分 D．生产者与分解者
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等．
【解答】解：非生物部分为生物的生活提供物质和能量，没有非生物部分生物就无法生存．在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能并制造有机物，因此生产者是生态系统中最基础最关键的部分；消费者必须直接或间接依赖绿色植物制造的有机物维持生活，促进了物质循环；分解者将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．
所以一个生态系统必须具有的成分组成是非生物部分和生物部分．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各种成分的作用．
10．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”．“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮演什么角色( )
A．生产者、生产青B．消费者、生产者
C．生产者、分解者D．生产者、消费者
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】此题主要考查的是生态系统的组成和各部分功能．据此解答．
【解答】解：生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体．生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，因此水稻是生产者，青蛙是消费者．
故选：D
【点评】生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．缺少哪种成分也不能构成一个完整的生态系统．
11．地球上最大的生态系统是( )
A．生物圈B．草原生态系统 C．森林生态系统 D．海洋生态系统
【考点】生物圈是最大的生态系统．
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．是最大的生态系统．
【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．故选：A．
【点评】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统．
12．用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野中的图象有圆黑色异物，移动装片和转动目镜，该异物仍然存在．这说明该异物位于( )
A．目镜上B．物镜上C．装片上D．载物台上
【考点】使用显微镜和制作临时装片．
【分析】此题考查的知识点是显微镜视野中异物位置的判断．解答时可以从异物可能出现的位置方面来切入．
【解答】解：用显微镜进行观察时，视野中出现了的异物，异物的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜异物动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，异物移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上．移动装片和转动目镜，该异物仍然存在．表明异物在物镜上．
故选B．
【点评】解答此类题目的关键是熟知视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本．
13．用解剖针挑取少许番茄果肉制成的玻片标本叫做( )
A．临时装片 B．临时涂片 C．临时切片 D．永久涂片
【考点】制作临时装片观察植物细胞．
【分析】此题是一道实验操作题，考查的是玻片的类型．
【解答】解：玻片根据保存时间的长短分为永久性的和临时性的；根据取材的不同分为切片、装片和涂片．其中从生物体切取的薄片制成的是切片；从生物体撕取、挑取或刮取的材料制成的是装片；由生物体内的液体物质涂抹而制成的是涂片．所以从生物体上撕下或挑取少量材料制成的玻片标本叫做临时装片．
故选：A
【点评】通过比较将切片、装片和涂片，区分清楚是解答此类题目的关键．
14．吃西瓜时会感到很甜，是因为西瓜中有大量的糖．这些糖主要存在于西瓜细胞的( ) A．细胞质中 B．细胞核中 C．液泡中D．细胞壁中
【考点】细胞中的物质．
【分析】此题重点考察的关于植物细胞结构及功能方面的知识，思考解答．
【解答】解：A、细胞质具有流动性，在生命活动旺盛的细胞中，细胞质是缓缓流动的，加速了细胞内外物质的交换，A错误；
B、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，B错误；
C、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，如糖主要存在于西瓜细胞的液泡中的细胞液，C正确；
D、细胞壁具有保护和支持作用．D错误．
故选：C．
【点评】本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题．
15．能够把细胞中的有机物分解，同时释放能量供给细胞利用的结构是( )
A．细胞核B．叶绿体C．线粒体D．液泡
【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．
【分析】此题考查的知识点是细胞中的能量转换器，思考解答．
【解答】解：细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时把储存在有机物中的能量释放出来，释放的能量供细胞生命活动的利用．因此，线粒体被称为细胞能量的“动力工厂”．可见C符合题意．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是区分线粒体和叶绿体能量转化的不同．
16．在观察人的口腔上皮细胞时，染色最深的结构是( )
A．细胞质B．细胞膜C．细胞核D．液泡
【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．
【分析】本题主要考查的是“观察人的口腔上皮细胞”实验的有关知识，制作装片时不仅步骤要正确，而且还要注意细节，会正确使用显微镜并找到清晰的物像，并把观察到的口腔上皮细胞与植物细胞做比较．
【解答】解：染色时用的是稀碘液，成弱碱性，因为细胞核中具有容易被碱性染料染成深色的染色体，故细胞核染色最深．
故选：C
【点评】“观察人的口腔上皮细胞”是生物重点实验，要熟练掌握实验步骤，平时注意多加练习．
17．细胞调节的控制中心是( )
A．细胞壁B．细胞核C．细胞质D．细胞膜
【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能．
【分析】细胞核中有染色体，染色体中DNA，DNA上有遗传信息．这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图．
如图：
【解答】解：细胞壁具有保护和支持作用；细胞核含有遗传物质，细胞的控制中心是细胞核；细胞质促进细胞内、外的物质交换；细胞膜具有保护细胞内部结构，控制物质进出的作用；叶绿体存在于细胞质中，是能量转换器，能将光能转换成化学能储存在有机物中．
故选：B
【点评】解题的关键是知道细胞的控制中心是细胞核．
18．西瓜由小长大是由于细胞数目增多和细胞体积增大，其中细胞数目增多是由于( ) A．细胞的分裂B．细胞的分化C．细胞的生长D．细胞的成熟
【考点】细胞分裂的基本过程．
【分析】本题考查的是细胞的分裂、分化、生长等几个过程，首先明确这几种过程的特点．。