《洋葱头历险记指导课教案

的小动物，它们的模样、爱好和性格你一定
都熟记于心了，请为你最喜爱的一位动物朋
友制作一张精美的小名片，并将它送给你最
好的朋友，让你的好朋友也喜欢上它。

2．寻觅“爱心之路” （1）用情节梯梳理塔
明诺的寻爱之路。

（2）在阅读过程中完善“爱
心”语意图，同伴交流。

（3）面对塔明诺漫
漫的寻爱之路，你的内心一定有许多话想说。

我想对塔明诺说：
我想对塔明诺的朋友说：
我想对“大脚兽”说：
我想对自己说：3．描绘“胜利大逃亡” 读
着塔明诺在动物园里和朋友们齐心协力解救
出娜努玛公主并突出重围胜利大逃亡的情
景，真是大快人心呀！这一刻塔明诺终于成
功了!让我们用画笔把这精彩的一刻描绘下
来。

作业
布置
板书
设计
个人初备案二次备课课时 3
课题《爱心企鹅》读后指导课
授课类型
阅读指导课
教学目标1．组织学生交流读了这本书的感受，感受这本书的“特别”。

2交流阅读收获，获取成长的精神营养，滋养心灵。

.
教学重难
点
激活学生在阅读过程中积累的认识，并通过交流获得新的体验教时安排第一课时
教学过程
一、导入
1．完善“爱心”语意图读完故事你对“爱心”有什么新的认识，完善概念图，同伴交流。

我的动物朋友（名字）：所属类别：居住地：相识地（书名）：性格：爱好：对“爱”的认识：
2．开展“爱心行动” 故事中，在小动物的眼里“大脚兽”十分可怕，作为动物们的朋友，你也能像塔明诺一样投入“爱心行动”，让人类更了解动物，给动物以自由。

请找上几个伙伴共同合作，列出你们的“爱心行动”计划书并积极行动起来。

3．书写“我在路上” 座头鲸艾弗莱姆对塔明诺说：“你已经在路上了！” 我们每个人的每一天也都在路上，塔明诺走的是一条寻找爱解救公主的路，你所走的是一条怎样的路？
二．巩固
1、在遥远的南极，有一只小企鹅叫做塔明诺，他一向表现出色，今年是企鹅小学几年级的学生？（）
A、一年级
B、二年级
C、三年级
2、帝企鹅国王的女儿娜努玛公主，是被谁抓走的，从此再也没有回到南极老家。

（）
A、大脚兽
B、海象
C、鲨鱼
3、塔明诺思考了一晚，决定寻找什么来解救娜努玛公主。

于是，他离开了家。

（）
A、同伴
B、爱
C、食物
4、一路上，塔明诺遇到了自己的天敌，想要把塔明诺当作点心，还好，小企鹅聪明地逃掉了。

塔明的天敌是谁？（）
A、大脚兽
B、鲨鱼
C、海象
5、海鸥告诉塔明诺，寻找爱，要到什么地方去。

于是，他们带着企鹅一起飞行。

（）
A、亚洲
B、非洲
C、欧洲
6、小企鹅游到了西班牙，遇到了喜爱歌剧的谁。

他告诉塔明诺，爱是音乐，爱在米兰，找到了音乐就找到了爱。

（）
A、骆驼
B、海鸥
C、海龟
7、塔明诺在谁地帮助下，来到了意大利。

（）
A、海鸥
B、章鱼
C、大脚兽。