人教部编版语文三年级上《小狗学叫》配套课件(2022年)

字词学习
yào shi
钥匙
zhēng
争抢
hòu
厚重
bīn
缤纷
pín
频频
qǔ
歌曲
méi
一枚
gōu
勾住
fēng
丰收
shuǎng
凉爽
lǎ ba
喇叭
luó
菠萝
yán liào piāo xiān dàn
颜料飘仙淡
左右 结构
hé piào zhēng lí
盒票争梨
上下 结构
qǔ fēng
曲丰
独体 结构
wén gōu
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红 的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花 在秋雨里频频点头。
省略号处省略的内容是什么？你可以写出来吗？
省略号省略的是菊花的颜色，如：淡绿色、 雪青色、泥金色、蓝色、浅紫色等等。
自由读课文第3自然 段，想想秋天有哪些气味。
秋天的雨，藏着非常好闻的 气味。梨香香的，菠萝甜甜的，
梨香香的，菠萝甜甜的，还有 苹果、橘子，好多好多香甜的
气味，都躲在小雨滴里呢！
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子， 好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
想一想，还有哪些“香甜的气味〞在小雨滴里？ “躲〞字可以去掉吗？为什么？
还有石榴、柿子、橙子等各种秋天的水果的香味。
不可以，这里“躲〞字与前面的“藏〞用法相似，并 起到了前后照应的作用。
14* 小狗学叫
学习目标
1.会认“吗、讨〞等16个生字，掌握“吗、压 〞等5个多音字。理解生词。 2.通顺、流利、有感情地朗读课文，理解课文 内容。 3.能够作出有理有据的预测，猜出故事的结局。
初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
学习目标
1.会认“钥、匙〞等11个生字，会写“盒、颜〞 等13个生字，能够用自己的方法理解生词。 2.通顺、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第 2自然段。 3.理解课文意思，体会作者对秋雨的喜爱和赞美。
初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
《不愿长大的小姑娘》 “为什么工作离不开身呢？〞
“等你长大就明白了，那时你就不缠着妈妈了。〞妈妈说。 小姑娘不快乐了，说：“我不愿意长大！〞 但是，小姑娘心疼妈妈呀！她对妈妈说：“好吧，我就不上动物园吧。每天早晨您上班前，不要照顾我了，我的事 情我自己做吧！〞 小姑娘每天早晨自己洗脸，叠被，吃早饭。可是她梳小辫子时，因为胳膊太短，够不着后边。她想：要是我能长 大一点就好了！她每天都这样想，果然就长高了一些，胳膊也长长了。 有一天，妈妈得了重病，只能卧床休养。小姑娘对妈妈说：“您放心吧，我会让大家过得很好。〞她买菜，洗碗， 做粥。可是她的个子太小，洗碗够不着水池。她想：要是我能再长大一点就好了！她每天都这样想，果然又长高了一 些，能洗碗、洗衣服，还能晒衣服。 妈妈病好了，但是还比较虚弱。小姑娘对妈妈说：“您出去晒晒太阳吧，或者去公园散散步，我来做家务事。〞她 擦玻璃，刷厨房，收拾衣柜，还帮助妈妈送奶。 看到镜子里自己变得高大起来的身体，小姑娘自言自语：“唉！没方法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是 为了妈妈。〞她每天都这样想，果然又长高了一些。 不知不觉，小姑娘长成了一个高个子的漂亮姑娘。人们赞美她善良、能干，她微笑着心里想：长大的感觉也不错！
选一本同学不熟悉的故事书，朗读给他们听。 朗读的时间，在某些地方停下来，让他们猜猜 后面可能会发生什么。
提示：《不愿长大的小姑娘》——罗大里 《书本里的蚂蚁》——王一梅
原文课参考后面PPT
有个小姑娘聪明伶俐，爸爸妈妈都很爱她。 但是，她的爸爸妈妈每天上班，天不亮就出门了，星期日也经常不在家。 小姑娘问妈妈：“别人的妈妈都能带他们上动物园，您为什么不带我去呢？〞 妈妈说：“爸爸是司机，妈妈是送奶员，工作离不开身呀！〞
小朋友的脚，常被那香味勾住。
“勾〞字用得好吗？好在哪里？
“勾〞字用得非常好，不仅表现出了水果香味的 迷人，也形象地刻画出了被香味吸引住舍不得离 去的小朋友的样子。
男女生分开读课文第4自 然段，想想秋天有哪些声音。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 它告诉大家，冬天快要来了。
秋天的雨吹喇叭是为了做什么？
字词学习
tǎo
讨yà厌n
dān
担保
chà
惊讶
nù
发怒
jī
滑稽
fēng
发疯
pī
批评
mó
模仿
fǎng
来访
gǎo
搞不清
wěi qū
委屈
mǐn
怜悯
压 yā 〔压力〕 yà 〔压根儿〕
担 dān 〔担忧〕 dàn 〔挑担〕
中 zhōng〔中间〕 zhòng〔百发百中〕
ma 语气助词
吗 má 〔干吗〕
mǎ 〔吗啡〕
它把 绿色 给了 松树 ，绿绿的松针 像 一支支 画笔 ，画呀画呀 ，画出了美丽的风景 。
金黄色是给田野的，看， 田野像金色的海洋。
金黄色是给田野的，看，田野像 金色的海洋。
紫红色 是给 葡萄 的，看， 葡萄 像 紫红色的玛瑙 。
橙红色是给果树的，橘 子、柿子你挤我碰，争 着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的…… 美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。 带给小朋友的是一首欢乐的歌。 带给 大雁 的是 一支思乡的歌。 带给 青蛙 的是 一支催眠的歌。
结构梳理
秋天的雨
总起 分述 总结
翻开秋天的大门 缤纷的颜色〔看〕 好闻的气味〔闻〕 金色的喇叭〔听〕
丰收、欢乐的歌
大家现在理解这篇课文了吗？还 有无法解决的问题吗？说出来，我们 一起讨论一下吧！
课后习题 故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。
提示：第一种结局：小母牛可能会教狗哞哞叫，然后被马戏团 发现了，被邀请去表演它的语言天赋。 第二种结局：农民可能会收养狗，让狗给他看家护院，然后每 天给狗吃剩饭剩菜。 第三种结局：不会叫的狗遇到了另外的一只狗，然后跟那只狗 学会了叫，最后和那只狗快乐地生活在一起。
第三种结局
汪汪，汪汪……
您好，我不会叫。 您可以教我怎么叫吗？
好的，没问题。
汪汪，汪汪……
听老师读故事 的结局，看看和自 己的预测有哪些相 同和不同。
结构梳理
小狗学叫
别人 批评 小公鸡 同情 狐狸 嘲笑 杜鹃 怜悯 猎人 开枪
大家现在理解这篇课文了吗？还 有无法解决的问题吗？说出来，我们 一起讨论一下吧！
第一种结局
哞哞的声音最动听
了，你可以跟我学着哞
哞叫。
我的语言天赋这么好， 可以多学一些动物的叫声， 然后去马戏团工作。
第二种结局
想一想，农民跟小狗之 间会发生什么有趣的事 情呢？
第二种结局
你帮我看守庭
院，我可以每天给
你一碗浓汤。
可是我不会叫。
没关系，不会叫 更容易捉到盗贼。
第三种结局
想一想，两只狗之间 会发生什么有趣的事 情呢？
扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
例如：它把红色给了石榴，红红的石榴像一个个胖娃娃，笑 啊笑啊，笑出了秋天的喜悦。 它把白色给了晨雾，白白的晨雾像一团团棉花糖，卷呀卷呀， 卷出了秋天的甜蜜。
还有苹果、橘子，好多好多香甜 的气味，都躲在小雨滴里呢！小
朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
“藏〞在这里应该怎么读？你会用它的另一个读 音组词并造句吗？ “藏〞字可以换成“有〞吗？为什么？
cáng，宝藏，森林里有很多的宝藏。 不可以，这里的“藏〞字有隐蔽的意思，把雨中 香味的假设隐假设现写出来了，读起来非常有美
这只不会叫的小狗真可怜， 同学们都来预测一下，这只小 狗身上会发生什么故事呢？
同情它，教他喔 喔叫
嘲笑它
怜悯它，教它咕 咕叫
差点打中它
从早到晚练，发出逼真 好听洪亮的喔喔声
受委屈，低头含泪走开
用一个星期学会咕咕叫， 觉得不会再被取笑
惊讶
故事的结局可 能是怎样的？说说 你的理由。
第一种结局
想一想，小母牛跟小狗 之间会发生什么有趣的 事情呢？
dàn 〔子弹〕
弹 tán 〔弹力〕
【孤零零】形容孤单，无依无靠或没有陪衬。 【滑稽】形容言语、动作引人发笑。 【索性】表示直截了当；干脆。 【逼真】形容极像真的。 【来访】前来访问。 【圈套】使人上当受骗的计策。 【压根儿】根本；从来〔多用于否认式〕。 【哈哈大笑】开怀的大笑起来。形容非常开心。 【怜悯】对遭遇不幸的人表示同情。 【百发百中】每次都命中目标。形容射箭或射击非常准。 【惊讶】觉得奇怪。
闻勾
半包围 结构

整体感知
课文是从 颜色 、 气味 、 声音 这 三个方面来写秋雨，文中使用了很多 的修辞手法，有 比喻 、 拟人 、 排比 。
课文解读
齐读第1自然段，思考这一 局部主要写了什么内容？
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉 和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意， 把秋天的大门翻开了。
把秋雨比作钥匙，写出了秋雨的到来预示 着秋天的到来。“轻轻地〞“趁你没留意 〞写出了秋雨来得很突然，很安静。
绚丽多彩 五颜六色 色彩斑斓
你看，它把黄色给了银杏树， 黄黄的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的 枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘
哇，邮来了秋天的凉爽。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把 把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
随堂练习
根据课文第二自然段，填写表格。
黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红、淡黄、雪白
银杏树 枫树 田野 果树 菊花
课后习题
有感情地朗读课文。背诵第2自然段。 朗读提示：朗读本文要带着欢快、赞美的语气， 注意轻音和重音相结合。
背诵提示：看图，根据图片提示背诵第2自然段。 银杏树 枫树 田野 果树 菊花仙子
整体感知
同学们分角色朗读课文， 猜一猜本文的结局会是怎样的。
课文解读
分角色朗读故事， 一边读一边预测后面 的内容。
一
不会像狗一样叫
条 不 会 叫 的
不会像猫一样叫 不会像牛哞哞叫
〔
孤 零 零
缺 陷
〕
狗
不会像马嘶鸣
你怎么不叫？
我不会……我是外来的……
这算什么答复啊。你难道不 知道狗是会叫的？
干吗要叫？
黄色
红色 金黄色 橙红色 更多颜色 一盒五彩缤纷的颜料
课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流 你最感兴趣的局部。
课文从颜色、气味、声音这三个方面写了秋天的雨。 例如：我最感兴趣的是写秋天的雨的气味的局部，这个 局部用生动形象的语言描绘出了秋天的丰收景象。
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，
指明诵读第2自然段， 品析优美词句。
银杏树 枫树 田野 果树 菊花
黄色
红色 金黄色 橙红色 更多颜色 五彩缤纷
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
品析这个句子的修辞手法。 理解“五彩缤纷〞的含义并造句。 再写出几个“五彩缤纷〞的近义词。
这句话用了比喻的修辞手法，把秋雨比作颜料，形象地写出 了秋天的颜色很美。 联系上下文，可以得出“五彩缤纷〞是指颜色繁多，很好看。
狗会叫，因为它们是狗。他们对过路的陌生人叫，对惹 人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们快乐的时候叫，紧张的时 候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。
可你怎么啦？你这只狗可真特别。 去，去！总有一天你会上新闻的。
也许会这样，可我……
小狗不知道该怎么答复这些批评。它不会叫， 也不知道怎么才能学会。
告诉大家，冬天快要来了，提醒大家赶 紧为过冬做准备。
第4自然段中提到了哪些动植物？ 都在干什么？
小喜鹊、小松鼠、小青蛙、松柏、杨树、 柳树。它们都在准备过冬。
齐读课文第5自然段，体 会作者的思想感情。
秋天的雨，带给大地的是一 曲丰收的歌，带给小朋友的是一 首欢乐的歌。
表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。