语文人教版四年级下册11 蝙蝠和雷达

学习目标： 我能和学习伙伴一起讨 论：科学家是怎样从蝙蝠身 上得到启示，发明雷达的？ 同时感受本文的语言特点。
学习提示： 为了揭开蝙蝠飞行的秘密，科学家 们做了什么？请尝试用多种方式（ 填表 法、讲解法、表演法、画图法……）理 清试验过程。
我能尝试完成表格。 在一间屋子里横七竖八地拉了 试验条件 许多绳子，绳子上系着许多铃铛。 第 方法 结果 一 试 次 结果 验 第 方法 二 情 次 况 第 方法 结果 三 次 试验 结论
11.蝙蝠和雷达
课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲(
)，并从 中受到启发，给飞机装上了( )，解决了( )。
课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲(科学家通过反复 试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行 的原因)，并从中受到启发，给飞 机装上了(雷达)，解决了(飞机在 夜间飞行的问题)。
蝙蝠夜间飞行能捕捉极 小的飞虫，从来不跟什么东 西相撞，即使一根极细的电 线，也能灵巧地避开。
科学家经过反复研究，终 于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的 秘密。
雷 达 探 测 器
天线 荧光屏 雷 达
无线电波 反射 障 碍 物
雷 达 探 测 器
天线
无线电波
障 雷达的天线就像是蝙蝠（ ）。 碍 荧光屏 雷达发出的无线电波就像是蝙蝠（ ）。 物 反射
雷达的荧光屏就像是蝙蝠（
雷 达
）。
雷 达 探 测 器
是怎么配合的呢？
三次不同的试验证明，蝙蝠 夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用 嘴和耳朵配合起来探路的。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音 。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不 见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波 浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来 ，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞 行的方向。
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天线 荧光屏
无线电波 障 碍 物
反射 雷达的天线就像是蝙蝠（ 嘴
）。 雷达发出的无线电波就像是蝙蝠（ 嘴里 雷 达 发出的超声波 ）。 雷达的荧光屏就像是蝙蝠（ 耳朵 ）。
在漆黑的夜里，飞机怎么能 安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠 身上得到了启示。
前后照应
科学家模仿蝙蝠探路的方法， 给飞机装上了雷达。
我能收集关于“仿生学”的科普小短文 ，并和大家分享。
作业：
自然界中生物的奇特本领，常常引起人们的浓 厚兴趣。比如，青蛙的眼睛非常奇怪，它们看活动 的东西很敏锐，可是对静止的东西却“视而不见” ，人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼 ”。机场的指挥人员在“电子蛙眼”的帮助下，能 更加准确地指挥飞机的降落。人们研究生物某些器 官的构造和功能，从中得到启示并进行模仿，研制 成功新的仪器、机械，于是产生了一门科学，就是 仿生学。
嘴
超声波 反射
耳 蝙 蝠
障 碍 物
蝙 蝠探路的方法
“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼 睛，它是用嘴和耳朵来探路的。” 这个结论和书上的有什么不同？ 哪一个更科学？
课文中表达准确的句 子，你还喜欢哪些？
丢掉“配合”是不科学的，因为 第二次和耳朵 或嘴露在外面，但蝙蝠都失去了暗中 探路的本领，这说明探路时靠的是这 两种器官同时发挥作用，所以课文上 用上“配合”是科学的。
完成表格：
在一间屋子里横七竖八地拉了 试验条件 许多绳子，绳子上系着许多铃铛。 第 结果 蝙蝠飞了几个钟头， 方法：蒙住 一 铃铛一个也没响，那么多 蝙蝠的眼睛 的绳子，它一根也没碰着。 试 次 验 第 方法：塞住 结果 蝙蝠就像没头苍蝇 二 蝙蝠的耳朵 似的到处乱撞，挂在绳子 情 次 上的铃铛响个不停。 况 第 结果 蝙蝠就像没头苍蝇 方法：封住 三 蝙蝠的嘴 似的到处乱撞，挂在绳子 上的铃铛响个不停。 次 三次不同的试验证明，蝙蝠飞行， 试验 结论 靠的是嘴和耳朵配合起来探路的。