平稳度过第二次断乳期Microsoft Word 97 - 2003 Document
科学施教帮学生平稳度过心灵断乳期
科学施教帮学生平稳度过心灵断乳期摘要立足于教学实践和观察，以分析初中学生身心发展年龄特征为基础，以研究初中学生的教育规律和教育特点为目标，以指导实施科学的教育方法为目的，总结有可行性、实效性和指导性的家庭、学校教育方式。
关键词初中学生；心灵断乳期；教育方式中图分类号：g630 文献标识码：b 文章编号：1671-489x （2012）31-0004-03初中学生属于青少年在生理、心理成长发育过程中的特殊且重要的阶段，是从儿童期（幼稚期）向少年、青年期（成熟期）发展的过渡时期，有人也将其称为“心灵断乳期”。
这是一个半幼稚、半成熟、半独立、半依赖、矛盾错综的时期。
这个时期师生冲突增多，学生易出现一些不可知行为。
家长也苦恼地诉说：“孩子上初中了，怎么越来越不听话、不服管教？”而且，往往因家庭和学校教育方式不当造成严重后果，甚至发生人间悲剧：2009年某地中学初二一男生因家庭和学校教育欠妥而跳楼自杀，在当地引起很大反响。
这些都说明要高度关注初中学生这一特殊群体。
因此，正确了解和把握初中学生的年龄特征（即年龄12～16岁），有助于提高学校教育和家庭教育的科学性、预见性和针对性，克服盲目性。
学生的成长是有规律的，学校教育、家庭教育都必须遵循规律。
1 把握学生“心灵断乳期”特点，转变教育观念在一定社会和教育条件下，在青少年发展的各个不同年龄阶段，学生成长会形成不同的生理、心理特征。
了解学生的生理、心理发展规律，就可不失时机地对一定年龄阶段的学生进行适时有效得法的教育，从而自觉地引导和促进学生向更高层次发展。
通过长期教育实践观察，初中生在生理和心理上呈现以下一些突出特征。
1.1 生理发展特点初中学生属少年期，处于仅次于婴儿期的身体发育的第二个高峰期：身高和体重增长迅速；大脑的机能有了显著的发展；脑量的分化机能达到成人的水平；性成熟期开始，出现第二性征。
生理上的这种变化，使学生意识到这是接近成人的标志，成熟感便会随之产生。
喂奶规定Microsoft Word 文档
沙河市第二中学
关于哺乳期女教师外出喂奶的规定
根据1988年中华人民共和国国务院令（第9号）颁发之《女职工劳动保护规定》第九条“有不满一周岁婴儿的女职工，其所在单位应当在每班劳动时间内给予其两次哺乳（含人工喂养）时间，每次三十分钟。
多胞胎生育的，每多哺乳一个婴儿，每次哺乳时间增加三十分钟。
女职工每班劳动时间内的两次哺乳时间，可以合并使用。
哺乳时间和在本单位内哺乳往返途中的时间，算作劳动时间。
”
结合我校实际做出规定：
1、孩子一周岁之内享受每天外出哺乳两次；
2、每次外出时间40分钟，上午9:50---10:30；
下午15:30---16:10；（夏）
14:50---15:30；（冬）
3、非喂奶时间外出需遵守学校“关于上班期间间出的管理规
定”。
沙河市第二中学
2013、05、14。
帮孩子度过第二个“断乳期”
帮孩子度过第二个“断乳期”（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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母婴护理Microsoft Word 97 - 2003 文档
教案一、产妇乳房护理对于乳房护理，这个就有的说了。
下面详细介绍一下吧!产后体内荷尔蒙下降，母亲彷佛失去生命力一般，加上产后经期立即来潮，使您的身心受到相当大的负担。
此时应多注意饮食健康，饮用足量的流体(每天至少500cc的牛奶及2000cc 的开水或果汁)。
如果您哺喂母奶的话，应注意乳房及乳头的护理。
乳房与乳头由于乳房的尺寸及重量均增加，因此应穿着合身舒适的棉质胸罩。
每天应更换干净的内衣;如果您使用胸垫来防止乳汁渗出沾湿衣服的话，应避免选购有塑胶边或支撑的胸垫。
每次喂奶后或湿透时即应更换胸垫。
清洁与清洗每天以棉球沾水或婴儿油清洁乳房及阴道，但应避免使用皂碱，因为它会将一些涂擦在乳房上保护皮肤免于干燥及龟裂的油脂洗掉。
小心的照顾您的乳房，切勿用力擦干，小心拍干即可。
每次哺乳前或后都不需要清洁阴道，记住在您穿上胸罩之前最好先让乳房风干一下，并记住在每次哺乳前应记得洗手以预防感染。
胀奶产后3-4天左右乳房中会充满乳汁，使乳房变大变重，触摸时会觉得它很柔软很温暖，此即俗称的胀奶。
胀奶通常只持续1、2天，但非常不舒服且可能复发。
纾解胀奶的办法是人工挤奶或喂宝宝吃(但在您哺喂前应先挤掉一些，好让宝宝能吸住您的乳房)。
此外，以热水浸泡、热敷乳房，或轻缓的朝乳头处按摩也可以。
在喂乳期间胀奶的情形随时可能复发，尤其是乳房未适当排空，或宝宝错过一餐时特别容易发生。
乳管阻塞刚哺乳的那几周，可能发生乳管阻塞的情况。
可能因胀奶，胸罩太紧、或干燥的乳汁堵住了乳头所致。
如果乳房堵住了，您会觉得乳房柔软而沉重，同时皮肤发红。
使乳管通畅的办法，是由胀奶的那一侧乳房开始哺乳，且喂奶时由疼痛部位的上方朝乳头的方向按摩。
如果乳房尚未通畅的话，此侧的乳房不应再哺乳，需立即就医。
因为有可能因感染造成内部化脓，虽然不是甚么大病但会非常疼痛。
疼痛的乳头当您开始哺乳时，宝宝吸食的前几分钟，乳房感觉有点儿柔软，这种柔软是相当正常的，几天后就会消失。
中学生心理断乳一二三
中学生心理断乳一二三作者：卢玉红来源：《中学教学参考·文综版》2009年第07期社会心理学家认为:人的一生有两次断乳,第一次在婴儿一岁之后,婴儿断掉母乳要靠自己吃饭来维持生命;第二次断乳也称心理断乳,是在孩子十二三岁以后,这时他们不再像以前那样依赖、迷恋父母,而是有了独立的意识和要求,逐步向完全独立的人的目标迈进。
广大中学生正处于第二次断乳期,他们口头上有独立的要求,心理上又摆脱不了对父母的依赖;自以为无所不能,遇挫后又不知所措;与人相处自以为侠肝义胆,处理问题却鲁莽冲动;表面上非常坚强,内心却又异常脆弱;讲究享受权利,但不愿意承担义务。
在这个特殊时期,中学生在心理和行为上表现出来的矛盾和彷徨,使得加强他们的自主性、顽强性、果断性、逆境商等意志品质的培养显得尤为重要,为他们长大后进入社会打下坚实的心智基础。
在帮助孩子进行心理断乳过程中,家长、老师、中学生都肩负着不同的职责。
一、家长要放手,让孩子自主成长现在的大部分家庭都是独生子女,家长事无具细地替孩子打理,惟恐孩子受半点委屈。
这样做固然体现了家长对孩子的关爱,但却造成了孩子依赖性强,性格不成熟的缺陷。
君不见现代中学生中出现了这样的现象:有的与同学发生冲突就回家求助于父母,有的因学校食宿差就要求父母租房陪读,有的觉得初中学习任务重而不愿上学,还有的受点批评就觉得非常委屈,更有甚者沉迷于网络游戏不能自拔而辍学。
他们在学习、生活、交友、抗挫折方面患上了“精神软骨症”,形成了脆弱的“蛋壳心理”。
面对这些,作为家长——孩子的第一任老师不该改变观念吗?对处于青春期的孩子,家长要相信他们的成长欲望,相信他们的自我认知能力。
要大胆放手给孩子机会,宁可让他们在生活实践中、磕磕绊绊中摔打成长,也不可“抱着”他们走,宁可在孩子遭受挫折后帮助他们,也不要不让孩子经受挫折,缺少锻炼机会,须知“失败、挫折也是一笔财富”。
你可以“包办”孩子的现在,但你绝对主宰不了他的未来。
中学生心理断乳一二三
题却鲁莽 冲动 ； 表面上非常坚强 ， 内心却 又异 常脆弱 ； 讲 究享受权利 ， 不愿 意承担义 务。 但 在这个特殊时期 ， 中学
生 在心理 和行为上表现 出来 的矛盾 和彷徨 ， 使得加强他
们 的 自主性 、 顽强性 、 断性 、 果 逆境 商等意志品质 的培养 显得尤为重要 ， 为他们长 大后进人社会 打下坚实 的心智 基础 。在帮助孩子进行心理断乳过程 中 ， 家长 、 老师 、 中 学生都肩负着不同的职 责。 家长要放手， 让孩子 自主成长 现在 的大部分家庭都是独生子女 ， 家长事无具细地 替孩子 打理 ， 惟恐孩子受半点委 屈。这 样做 固然体现 了 家 长对孩子 的关爱 ， 但却造 成 了孩 子依赖 性强 ， 性格不 成熟 的缺 陷。君不见现代 中学生 中出现了这样 的现象 ： 有 的与 同学发生 冲突就 回家求 助于父母 ， 的 因学校食 有 宿差就要求父母租房陪读 ， 的觉得初 中学 习任务重而 有 不愿上学 ， 还有 的受点批评 就觉得 非常委屈 ， 更有 甚者 沉迷于网络游戏 不能 自拔 而辍学 。 他们在学习 、 生活 、 交 友、 抗挫折方面患上 了“ 精神软骨症 ”形成 了脆弱 的“ ， 蛋 壳心理” 。面对这些 ， 作为家长——孩子 的第一任老师不 该改变观念吗？对处于青春期 的孩子 ， 家长要 相信他们 的成长欲望 ， 相信他们的 自我认知能力 。要 大胆放手给 孩子机会 ， 宁可让他们 在生 活实践 中 、 磕磕 绊绊 中摔 打 成长 ， 也不 可“ 抱着 ” 他们走 ， 宁可在 孩子遭 受挫折 后帮 助他们 ， 也不要不让孩子经受挫折 ， 缺少锻炼机会 ， 须知 “ 失败 、 挫折也是一笔财富” 你可 以“ 。 包办 ” 孩子 的现在 ， 但 你绝对 主宰不 了他 的未来 。如果你 的观念 停 留在 昨 天 ， 的孩子也将“ 你 生活” 昨天 。因此 ， 在 在培养下一代 方 面， 父母们首先要更新 观念 ， 眼未来 。 放 其次 ， 要顺应孩子 的成长特点 ， 培养其独 立性 、 坚韧 性 。青春期 的中学生具有强烈 的独立 意识 ， 渴望摆脱父 母 的束缚 ， 憧憬着 自由的蓝 天 ， 当他们 的想 法受 阻后就 会显示 出 明显 的叛 逆性 ： 让我相 信这个 ， 你 我偏 相信那 个； 你要我这样 ， 我偏那样 。面对这些变化 ， 家长们有些 茫然无措 ： 他们要 么放纵不管 ， 要么用暴力 压制。 这些做 法显然欠妥 。孩子有成长的欲望这是好事 ， 不妨 满足他 们， 把学 习和生活真 正承包给孩 子本人 ， 他们在 生活 让 锻炼 中成长 。例如 ， 引导他们做简单 的家务 ： 整理 房间 、
生命安全教育教案
第二十五课伸展运动让我长得更高教学目标：1、让学生认识在青春期早期进行科学合理的锻炼，能帮助自己长得更高2、让学生知道进入青春期早期，在生活中应该注意的问题3、教育学生运动贵在坚持，要养成习惯，不要半途而废教学重点：1、学生知道进入青春期早期，如何进行科学合理的锻炼2、学生知道进入青春期早期，在生活中应该注意养成哪些良好习惯教学难点：1、学生知道进入青春期早期，如何进行科学合理的锻炼2、学生知道进入青春期早期，在生活中应该注意养成哪些良好习惯教学过程：一、谈话引入：你希望自己能长得更高一点吗？你们知道人一生当中，什么时候长得最快吗？二、学习新知：1、什么是青春期？在儿童少年的发育过程中，一般来说，女孩子从10岁左右，男孩子在12岁左右开始进入青春期的早期，这也是身高的快速增长期。
2、人长高的秘诀：同学们，你觉得怎样才能长得更高呢？（1）进行科学合理的锻炼，能帮助自己长得更高（2）正确的饮食习惯和充足均衡的营养是长高的保障（3）按时休息，充足的睡眠是长高的保证3、人长高的秘密：人的长骨两端是骨骺，骨骺和骨干之间有一层软骨叫骺软骨，其中的软骨细胞不停地分裂增殖，会使长骨的长度变长，从而使人的个子变高。
4、运动带来的好处（1）刺激长骨两端的骺软骨细胞分裂增殖（2）加快血液循环，增进食欲，增强消化吸收功能（3）适量运动可以提高睡眠质量，增加人体的生长激素分泌量5、运动注意事项：（1）不宜做过多的力量性练习，如举重（2）不宜在坚硬的地面上反复翻腾跳跃，（3）运动时宜穿弹性好的运动鞋（4）运动贵在坚持，要养成习惯，不要半途而废6、你知道哪些运动对促进身高增长有明显的作用？比如：伸展性运动、压腿、引体向上、打羽毛球、打篮球、游泳、跳绳、跳皮筋等。
三、课堂练习1、课本第102页第一题：图中哪些运动能促进我们长高？2、课本第102页第二题：这些生活习惯中，哪些有利生长发育？哪些不利生长发育？四、课后小结：说说你这节课有什么收获？第二十六课青春期的自我保健教学目标：1、学生掌握青春期的自我保健方法，使自己拥有健康的体魄2、学会良好的生活习惯，学会良好的饮食习惯3、学会关爱自己，学会保护嗓音教学重点：1、学会良好的生活习惯2、学会良好的饮食习惯教学难点：学会关爱自己，掌握青春期的自我保健方法教学过程：一、情景导入小明的声音清脆悦耳，唱歌很动听，他还是学校合唱队的领唱呢！可是升入四年级后，他的声音慢慢变得有些沙哑，嗓子还不时感到痛痒，唱歌也不如以前那样好了。
Word 97-2003 文档
摘要：分娩是一个生理过程。
产妇临产前中后生理和心理会发生很大变化。
这在一定程度上可直接影响产程进展，造成分娩障碍及产后出血增多等不良后果。
因此，我们产科工作人员应针对产妇在各个阶段的不良情绪，做好心理护理工作，减轻其心理压力，使其以最佳的心态与医护人员密切配合，顺利完成分娩。
产后促进母婴之间的感情关键词：产妇产前产后心理护理一引言随着医学模式的转变,社会的发展,人们对健康要求的提高, 护理工作已从以前的“以病人为中心”的护理向“以病人为中心”的整体护理转变，随着整体护理的深入开展，心理护理已被广大护理人员认可和接受，并且应用到了各个方面。
近几年来，对产妇的心理护理越来越受到社会的关注。
“十月怀胎，一朝分娩”母婴安全是关键。
因为心理因素与人的健康息息相关，处于分娩时的初产妇心情特别复杂，不良情绪可致神经系统功能紊乱，可致交感神经兴奋，使子宫收缩抑制和子宫血管收缩，最终出现产程延长，使分娩不能正常进行，可导致滞产、难产、手术产等，为避免或减少这些情况发生，应重视产妇的心理护理，使产妇以最佳的心态结束分娩。
心理护理的运用在产妇分娩过程中，能提高孕妇和胎儿安全系数，降低剖宫产术，取得良好的效果。
由此可见对待产妇一般护理的同时，心理护理已成为护理工作的主要内容和组成部分并起着非常重要的作用。
二产前的心理护理1 产前心理护理的概念所谓孕妇产前心理是指孕妇的感觉、知觉、记忆、思维、意志、性格及情感等等。
孕妇产前心理状态是复杂的, 既有将做母亲的喜悦, 又有面对生产的焦虑、忧愁情绪, 这种复杂和矛盾的心情必然会从心理和情感上表露出来。
孕妇产前心理一般可归纳为四种:(1)理智型: 一般文化程度较高, 情绪上比较稳定。
(2)恐惧型: 孕妇本人对医学、生育、生理等科学知识缺乏, 情绪不稳定, 多疑, 恐惧与担心。
(3)愚昧型: 文化素质低, 对生儿生女特别关心, 有的怕这怕那, 顾虑重重甚至产生轻生念头。
(4)中间型: 这种孕妇所占人数最多。
平稳度过青春期
平稳度过青春期作者：来源：《警戒线·守护生命》2018年第05期进入青春期后的青少年，显著的特点是“变”。
身体发育了，生理上在变，心理上也在变。
心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段，是少年从幼稚走向成熟的转折时期。
从总体上讲，“心理断乳”期的各种心理现象，反映了少年儿童心理上的成熟和进步。
什么是第二次断乳期？怎样平稳度过第二次断乳期呢？青春期可以分为三个阶段1.青春前期：指女孩月经初潮或男孩首次遗精出现前的身体发育突增阶段，一般持续2～3年。
特点：以身高、体重的突增为主，是人体成熟前的一个迅速发育阶段，也称为生长加速期。
女孩为10～12岁（或9～12岁），男孩为11～13岁（或10～13岁）。
2.青春中期：指第二性征开始发育后的3～4年。
特点：以第二性征发育为主，出现月经初潮或遗精，又称性成熟期。
此阶段身高、体重发育速度减缓。
女孩为13～16岁，男孩为14～17岁。
3.青春后期：指从第二性征已基本发育如成人，身高、体重基本停止发育在这一阶段。
一般持续约3年。
特点：身体发育达到完全成熟。
女子为17～23岁（或17～19岁），男子为18～24岁（或18～21岁）身体与心理成长的错位青少年要求独立的意识十分强烈，希望与成人获得同等的地位和权力。
而事实上，青少年在认识行为上都缺乏必要的知识和能力，遇到困难又不得不去请教父母和老师。
尤其在今天，有些父母过分地保护和干涉，而对青少年的独立性、自主性和创造性鼓励不足，致使其依赖性较强，独立性差。
一个人的成熟，需要经过两次“断乳”：第一次是生理上脱离对母乳的依赖，显示自己已能独立汲取和消化自然界的营养；第二次则是摆脱成人的扶持，显示自己已不需家庭的照管，而成为一名平等和独立的社会成员。
这种脱离被称为“心理断乳”。
据说原始部落还举行各种仪式，提醒青少年已在心理上断乳，步入成人行列。
然而，这种“心理断乳”并不像实际断乳那样有明显的界限，它的标志往往是模糊的。
育儿知识-宝贝断奶二三事 什么季节断最爽快
宝贝断奶二三事什么季节断最爽快'母乳喂养满6个月后，母乳中的免疫因子、营养价值会开始下降，加上孩子4个月后已经能摄入一些辅食，而妈咪们的产假也早已结束，所以很多妈咪为了复工等原因会选择给孩子断奶。
给宝贝断奶，都需要注意哪些事情呢？\xa0说到断奶有些妈咪们就会问：“什么季节给孩子断奶最好呢？”幼儿健康专家建议，妈咪们最好是选择在秋季给孩子断奶。
因为春季传染性疾病比较多，而母乳有免疫力，春天突然给孩子断奶对孩子的健康有一定影响；夏季过于炎热，孩子断奶后不进食的话容易营养不良影响发育；冬天寒冷干燥断奶宝贝可能比较抗拒。
秋季相对气候适宜，不冷不热，断奶较为合适，而且秋季是很多食物丰收的季节，此时添加辅食营养也比较到位。
因此，妈咪们尽可能选择在秋季给孩子断奶。
给孩子断奶不是一天两天就能断得了的，妈咪们不能过于心急，也不能看到孩子大哭就下不了决心。
而是要按计划进行，最开始可以从减少孩子的喂奶次数，增加辅食的喂养频率开始。
比如原本一天喂奶六七次的，可以减少到五六次，改喂一次辅食，这样子慢慢来，无形之中孩子喝奶的次数也就减少了，到后面自然就好断奶了。
当孩子身体健康出现状况时，父母们千万不要选在这个时间段给孩子断奶，不要觉得孩子生病了反正喝不了多少母乳就干脆给孩子断奶算了吧！其实，母乳中的营养成分高过任何食物，也就是说喝母乳能有效地帮助孩子恢复健康，如果此时选择断奶可能会加重孩子的病情或是导致孩子的病情迟迟不见好转。
给孩子断奶一定要选择一个合适的时间段，在孩子健康和母亲健康的状态之下进行。
因为母乳的营养价值很高，断奶期内妈咪们要适当加强宝贝们的营养摄入，在选择辅食时要多添加鸡蛋黄，瘦肉，鱼类之类的营养粥类或是营养食物，要保障孩子的营养跟得上，不要一断奶孩子就饿得面黄肌瘦，父母看着心里难受，孩子也遭罪，有的孩子甚至因为营养不良而抵抗力下降，被病菌入侵。
最好是在孩子断奶的时间内给孩子适当摄入配方奶粉，因为配方奶粉是根据婴幼儿成长发育所需配制的，不喝母乳的孩子喝奶粉也可以保障营养，妈妈们也就不用担心孩子会营养不良。
初二4上学期期末考试家长会
家校同心，师生同行
初二（4）班
拼 搏 奋 斗
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尊敬的各位家长：
感谢您们在百忙之中抽空来参加 家长会，协助并参与我们的教育 教学工作。关心、帮助、督促 贵子女学习是我们共同的心愿！ 使您的孩子得到全面发展和提高 是我们共同的目标！
明年的这个时候你的小孩就已经进 入初三的关键时期，我们召开了这次家 长会，应该说意义是深远的，既是期末 考试后的总结，又是新学期的动员，更 是展望初三的一个预备会。要使教师家 长进一步达成共识，形成教育的最大合 力，把初二的基础打的更加坚实，为初 三的学习奠定良好的基础，为孩子在未 来的竞争中准备实力。
∆
希望我们的家长要有这个思想准备， 有这个信心和耐心，有这个认识高度， 有教育孩子健康发展的能力。学校和 家庭一起研究，共同努力，让这个 “事故多发的阶段”平稳度过，让所 有初二的孩子都能得到发展，都文 数学 英语 物理 生物 政治 历史 地理 总分 名次 初二1 初二2 初二3 初二4 初二5 校平均分 66 71 79 80 77 74 43.3 49.5 52.8 49.4 60.1 51 62 63 66 67 56 63 41.3 45.6 44.1 48.7 45.6 45.1 65.7 64.7 67.7 69 62.9 66 66 70 68 68 68 68 55 55 62 56 55 57 60.5 59.9 62.1 62.6 55.2 60 459 478 503 502 480 484 5 4 1 2 3
历史 刘文杰 80 李丽洁 78 李家俊 75 梁镇升 74 张军 74 林淑雯 73 黄可欣 73 戴颖琳 70
各科成绩优秀的同学
生物
刘文杰 祝显乐 梁镇升 欧阳鑫 李丽洁 黄可欣 戴颖琳 黄嘉茵 李家俊 张军 钱进娟 邱健 钟诩竣 林淑雯 张雪雯 李志伟 92 90 88 88 86 86 86 86 84 84 84 84 82 80 80 80
育儿知识-断奶困难？看我来给你支招
断奶困难？看我来给你支招
'孩子出生后都是喝母乳长大的，在他们八九个月的时候，家长们才会考虑给孩子断奶，让宝宝们喝婴幼儿配方奶粉，吃其他的辅食，那么在断奶的时候，孩子们会哭闹，会接受不了这一饮食习惯的突然转变，所以家长们便要想办法有效的给孩子断奶了，以下就给家长们支些妙招，让孩子尽快断奶。
在准备断奶的时候，妈妈们就可以将喂奶工作逐渐交给父亲，也就是说在给孩子冲婴幼儿配方奶粉，爸爸进行这项工作，并且让父亲来喂孩子吃奶，这不仅增进父子之间的感情不说，还能够让孩子依赖信任父亲，给母亲一个喘息的时间，也让断奶历程更加简单些。
如果你的孩子在断奶期，那么他们可能会非常的难缠，他们并不愿意接受其他食物，或者是孩子一直要吃母乳，这是他们的饮食习惯，一时半会改不了，那么在这时候，母亲们要注意了，尽量给孩子较少的机会去想到母乳，也就是说，当孩子到了吃母乳的时候，母亲们可以提前给孩子喝婴幼儿配方奶粉，让孩子不会饥饿的要母乳。
另外在孩子要喝母乳的时候，家长们可以让孩子玩玩具，或者是播放音乐来转移孩子的注意力，让他们能够非常暂时忘记自己要喝母乳，帮助孩子尽快断奶。
在孩子六个月大的时候，就可以添加辅食了，这时候家长们就可以适当的给孩子换换口味，让他们尝试喝婴幼儿配方奶粉，让孩子逐渐接受配方奶粉，这样他们便可以在断奶的时候接受口味转换，不会太过排斥，因此母亲们要尝试让孩子慢慢接受其他食物，这样在断奶的时候会比较简单，不会太过艰难。
一般在断奶的时候，妈妈们会远离孩子，避免让他们吃母乳，但是在孩子吃饱的时候，母亲们要拥抱亲吻孩子，让他们感受到母亲的爱意，不要让宝宝觉得自己不受重视，不被母亲疼爱了。
'。
人类乳房的乳汁分泌可以分为几期？
人类乳房的乳汁分泌可以分为几期？大多数新手妈妈在产后都经历过“没奶”到“涨奶”的过程，有多少妈妈懵懵懂懂？或许有人幸运顺利度过了，但也有许多人或加奶粉、或按摩不当、或暴力通乳……其实，如果你事先认识了泌乳的过程和应对涨乳的方法，是可以顺利过渡的。
人类乳房的乳汁分泌可以分为几期？接下来，就带你了解一下吧！民间俗称的“下奶”，换成科学说法是妈妈能感觉泌乳二期到来的一个信号。
认识泌乳人类乳房的乳汁分泌可以分为泌乳一期，二期，保持期，和复归期。
其中，一期是指从孕期16周的时候开始一直到产后48小时左右，在这个期间分泌的乳汁叫做初乳；二期可以被明显的感觉到是约在产后48-72小时（有时候，乳汁成分变化可以早于48小时），分泌过渡乳和成熟乳。
泌乳一期和二期是由母亲的内分泌来决定的。
启动泌乳二期的触发因素是胎盘的娩出，孕激素大幅下降。
泌乳二期触发之后，对于绝大多数健康足月儿的妈妈而言，产后两到三天，乳房就有充盈涨满的“下奶”的感觉了。
大约产后10天左右，乳房开始完全分泌成熟乳，乳房也完全进入了按宝宝的需要来产奶的阶段，也就是泌乳的保持期，即由乳汁的移除（宝宝的需要）来决定乳汁的产生量。
很多人所说的前两三天没有奶，其实说的是还没有下奶（大量乳汁产生），讲的就是这个泌乳二期还没有被感觉到。
那为什么大自然设计好，我们的妈妈不是从孩子一生出来就大量产奶呢？大自然这么设计，是有道理的。
图片来自：/在孕期的时候，妈妈们都能感觉到在孕早期的三个月里，乳房开始有一些变化，比如说乳房开始变得紧实，有一些涨感，乳晕的颜色开始加深等等。
在这个时候，妈妈的乳房内部正在经历着巨大的变化。
乳房内部变化生产乳汁的车间——乳腺开始分化增生，变得更加丰富并具有分泌功能；运送乳汁的管道——乳腺管开始增长和丰富；此外，孕期身体开始储备一些脂肪，以备产后产奶时使用在孕早期，乳房发生并初步完成了这一系列的变化，到了孕中期，乳房开始分泌少量的初乳。
为什么这个时候初乳不是那么多呢？因为身体的营养，首先要供给胎儿，所以胎盘所释放的孕酮激素会抑制产奶，让初乳的产生维持在很少的量，从而避免大量产奶，抢了胎儿需要的营养。
宝宝断牛奶及断奶的4大办法
宝宝断牛奶及断奶的4大办法宝宝断牛奶及断奶的4大办法一、如何给宝宝断牛奶1、慢慢减少母乳次数如果确定要断母乳，也要在一个月前开始准备。
如果没有准备突然断掉可能会让母亲得乳房综合症，而孩子吃不到奶也很痛苦。
给宝宝断奶慢慢减少喂养次数要加大时间间隔，2～3天减少一次。
喂奶的次数和吃的量慢慢减少的话，孩子找奶吃的次数也会减少，自然而然就断掉了。
2、减少吃奶次数增加辅食量在帮助宝宝断奶的时候，减少母乳的次数的同时也要增加奶粉或孩子吃的断奶食品的量，这时喂奶粉最好用杯子，满9个月断奶的时候不要再用奶瓶，而用杯子。
3、如果得乳房综合症就少量挤出来如果得乳房综合症，视疼痛的程度，最好挤出来一些。
也有人使用类似尿布的东西把乳房包裹后用力压，这种方法会诱发乳房综合症，所以不提倡。
4、使用断奶药使用一般的方法断奶通常不能轻易断奶，应该和妇产科的大夫咨询，开出断奶的处方药。
服药持续一周，母乳几乎就不会再涌出来，乳房综合症也会得到缓和。
不过这种药物应该在不得不中断哺乳且已经中断喂奶后作为辅助手段使用。
断奶时完全依靠药物，而且吃到一点乳汁都没有的程度的'话，乳房会很显著地萎缩。
更值得提倡的是最小量地服用药物，同时用诱导器挤奶。
万一已经开始用药，但是孩子不配合或者想再次喂母乳的话，要赶紧停服断奶的药，再用诱导器挤出5～7天的奶扔掉后，继续用母乳喂养。
因为药物成分会对孩子造成不好的影响。
一些药物因为会随着咖啡因吸收增多，副作用加大，所以服用时要忌服含有咖啡因的咖啡或药物。
二、断奶奶涨怎么办很多妈妈在断奶的时候奶水突然涨回来，涨得又痛又难受，给妈妈们造成了很大的困扰，断奶要循序渐进，乳汁的产生是泌乳素与泌乳反射共同作用的结果。
断奶过程中，婴儿吸吮的时间和次数少了，泌乳素分泌也随之减少。
如果妈妈断奶奶涨了试试热敷、按摩、洗个热水澡等，这些都能缓解涨奶的疼痛。
1、减少喂奶次数：减少涨奶情况发生的最好方法就是逐渐的来减少喂奶的次数，循序渐进的减少，奶量自然就会逐渐减少，达到回奶的效果。
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导语：断奶是每个宝宝都必须要经历的一个过程的，不过这个过程是非常痛苦的，可能每天都会哭闹的，但是家长们一定不可以心软的，断奶一般是不能够
断奶是每个宝宝都必须要经历的一个过程的，不过这个过程是非常痛苦的，可能每天都会哭闹的，但是家长们一定不可以心软的，断奶一般是不能够进行第二次的，必须要一次就要成功的断奶的，可以制作一些可口的辅食的，那给孩子吃的，那么到底应该要在多大的时候断奶的呢？
一般情况下，8个月就可以完全断奶，逐渐减少哺乳次数，并以辅食等代替。
尽量做好衔接，便于宝宝生理和心理的适应。
注意断奶的季节：断奶的季节最好是春、秋季节，气温不高不低，避免夏季断奶。
以下是协助宝宝断奶的小技巧：
*慢慢延长哺乳的间隔时间：如果宝宝两个小时喝一次奶，妈咪可以慢慢延长到三、四个小时喂一次奶，或是用其他食物来替代。
这样，可逐渐减少宝宝喝母奶的次数，而妈咪也会因为宝宝喝得少而减少奶水。
*改变宝宝喝奶的习惯：宝宝会有仪式性的喝奶需求，这种喝奶的习惯可以先戒除。
例如：宝宝早上起床习惯喝母乳、中午必须喝完母乳再睡觉。
那么妈咪可以改变自己，让宝宝无法维持这些习惯。
例如妈咪可以比宝宝更早起床，让宝宝无法直接在床上喝奶；中午改成让宝宝到公园去玩耍，玩累了就回家睡觉。
总之就是尽量让宝宝不要处在让他想喝母乳的情境。
*睡前喝奶习惯可最后改变：对晚上睡觉前习惯喝母乳再睡觉的宝宝来说，这个动作代表他和妈妈之间的亲密，喂母乳也可以让宝宝停。
孩子的第二次断奶
孩子的第二次断奶——小班“安安的变化”个案分析与策略一、案例描述个案主要特征：安安，女，2006年8月出生，2010年2月插入小班入学，在家情况比较稳定。
未读幼儿园之前一直由妈妈带领，本学期刚入园时则表现出极不适合幼儿园生活，性格孤独、内向，不愿与同伴交往，总是一个人无助地哭泣。
个案总教育目标：能够适合集体生活，喜欢班集体，喜欢教师和小朋友们；能在与同伴的共同游戏中感受到乐趣；愿意与人主动交往，使自己性格开朗、活泼；学习一定的自我服务的技能，提升自理水平。
3月1日—3月5日安安刚来园时总是哭泣，不肯让妈妈离去。
老师劝走了妈妈，带着哭腔的安安在幼儿园里散步并经常抱抱她，希望能够让她感觉到老师象妈妈一样，让她逐渐从对妈妈的依恋转移到老师身上。
游戏时，其他孩子兴致很高，安安却仅仅一个人呆坐着，周围的一切似乎“干挠”不到她。
有时她还会突然哭起来。
过了一段时间，通过教师和她的交流，早晨她已不再哭泣，还能平静地和妈妈走进教室。
但是依然要妈妈陪她玩，当妈妈要离去时，她就又哭起来，嘴里大声说：“早点来接我”，针对安安这种状况，老师建议安安妈妈缩短孩子在园时间，减轻入园焦虑心理，这周安安每天中午吃完饭就由妈妈接回。
3月8日—3月12日安安因为生病，已有三天未来幼儿园了。
今天妈妈带安安走进教室时，安安看见老师却没有和老师打招呼，仅仅往妈妈身上挤，妈妈要走时她忍不住想哭，老师抱起她转身对窗外说：“安安，你看外面有没有小鸟？”她抬头看看，摇了摇头。
“对了，小鸟都到学校去了，所以安安也到幼儿园来了，对吗？”安安点点头，再看看门口，妈妈己走了，于是她就跟着老师走进了活动室。
这个天，她的情绪比以前有了好转，一整天都没有哭，仅仅表情还很忧郁、无助，不肯和其他小朋友玩。
这周安安也延长了在园时间，午睡起床后才由妈妈接回。
3月22日—3月26日早上入园时安安又边哭边嚷：“我要妈妈，晚上早点来接我。
”老师走过去，蹲下身对安安说：“哟，安安今天穿新衣服了嘛！”她抽噎着看着老师，忽然抬起脚对老师说：“我穿的鞋子也是新的。
武汉出版社四年级下册生命安全教育教案
1、三个小朋友游泳的故事。
2、他们在游泳的过程中发生了什么事，又是怎样处理的？
3、偷偷独自或结伴游泳的危险性有哪些？
4、游泳前要注意些什么？
二、走进情境园：
1、“游泳时腿抽经是为什么？
（学生自由交流自己的看法）
2、遇到有人溺水怎么做？
师：不可下水施救，要呼救大人，拨打119求助。
二、走进“智慧屋”
3、教育学生正确保护青春期的嗓音
教学重点与难点
培养青春期的自我保健意识及保护措施
教学准备及手段
教学流程
动态修改部分
一、走进情境园
1、课件一：说一说进入四年级后，声音有些沙哑，唱歌也不像原来那样动听，这是怎么回事？
二、体验“智慧屋”
交流：
①青春期可以分为哪几个阶段？
②什么样的生活习惯很重要？
③青春期饮食应注意什么？
3、绘制家庭逃生图，然后评比。
四、课堂小结。
1、说一说：你有什么收获？
2、填写收获卡。
教学课题
爱护环境就是爱护我们自己
教学课时
1
主备教师
吴剑勇
教学目标
1、让学生懂得为什么要爱护我们生活的环境
2、掌握正确处理垃圾的方法；养成保护环境的好习惯。
教学重点与难点
教学重点：通过学习，使学生懂得如何保护环境。
教学难点：掌握正确处理垃圾的方法；养成保护环境的好习惯
（1）小组内交流
（2）每一个小组选一个代表交流。
从“体育运动前、体育运动中、体育运动后”几个方面说一说体育运动安全防范的知识和方法。
三、课堂活动
1、完成训练场的第一题，赞同的画笑脸，不赞同的画哭脸，并说明理由。 2、 完成训练场的第二题，小明剧烈运动后应该怎么做？下面的三种方法中，哪一种是正确的，为什么？
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第二十七课平稳度过第二次断乳期
教学目标
1、了解什么是第二次断乳期
2、让学生懂得，如何平稳度过第二次断乳期？
3、教育学生正确对待第二次断乳期，树立正确意识。
教学重点
培养学生平稳度过第二次断乳期的自我保护措施
课时安排：1课时
教学过程
一、走进情境园
1、课件一：看完后你有什么想法？和同学说一说。
二、体验“智慧屋”
交流：
①什么是第二次断乳期？
②第二次断乳期的心理特点是什么？
③第二次断乳期容易出现的心理问题是什么？
④如何解决第二次断乳期容易出现的心理问题？
1、小组合作交流。
2、教师点拨：
进入青春期后的青少年，显著的特点是“变”。
身体开始发育了，生理上在变，心理上也在变。
心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段，是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。
从总体上讲，“心理断乳”期的各种心理现象，反映了少年儿童心理上的成熟和进步。
从心理上依附于父母，到出现独立意志，这是重大的变化。
同学们正确认识这一时期，有助于同学们平稳度过第二次断乳期。
三、走进“训练场”
1、小组讨论：你们能怎样尝试与父母沟通？会去爱和呵护父母？
四、锦囊小卷：名人名言
五、交流我的收获
1、我学会了体谅父母，我会，在自我成长的同时也学会了。
2、我知道了同学相处要。
课后反思：。