数学二年级下册第二单元《方向与位置》单元教学规划

数学二年级下册第二单元《方向与位置》单元教学规划
一、单元教材分析
（一）前后知识联系
本单元是在学生已经认识了前后，左右和上下的基础上，进一步认识东，南，西，北，以及东北，西北，东南，西南八个方向及或者说从“直线上”认识方向和物体的相对位置关系的基础上学习在“平面上”认识方向和物体的相对位置关系。

发展空间观念。

同时也是下一步学习“由数对所表示的点确定位置”和“根据方向和距离确定位置”的必要基础。

表1：《方向与位置》单元前后知识联系
（二）单元学习内容
主要学习辨认东、南、西、北四个方向和知道东北、东南、西北、西南这四个方向。

本单元的学习要点如下：
表2：《乘与除》单元学习内容
二、单元教学目标
（一）学科性目标
1.在辨认方向活动中，初步发展空间观念；通过描述物体所在方向的活动，体会数学与现实生活的联系。

2.在给定一个方向（东，南，西或北）的条件下，辨认其它三个方向；知道东南、西南、东北、西北四个方向；能辨认地图上的方向。

3.在制作方向板的过程中，激发学习兴趣和探究欲望。

（二）创新性目标
1.在制作方向板的过程中养成独立思考、勇于探索的良好学习品质。

2.发展空间观念，应用意识和推理能力。

（三）教育性目标
养成善于倾听，勇于表达，反思质疑的良好习惯。

三、单元三课规划
（一）原教材教学规划
表3：《方向与位置》单元原教材教学规划
（二）单元三课教学规划
表4：《面积》单元三课教学规划。