8.1 憧憬美好集体 课件(共24张PPT)

把西游记成员比喻成一个项目团队，
请思考：
1、他们的共同愿景是：
。
去西天取经
2、他们集体愿景的作用是什么？
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第八课 美好集体有我在
8.1 憧憬美好集体
探究与分享 运用你的经验：
同学甲憧憬的美好集体是：发展个 性、体验成功、相处融洽、共担责 任……
同学乙憧憬的美好集体是：向上、 活力、包容、公平、合作……
大雁有一种合作的本能，它们飞行 时都呈v型。这些雁飞行时定期变换领 导者，因为为首的雁在前面开路，能帮 助它两边的雁形成局部的真空。科学家 发现，雁以这种形式飞行，要比单独飞 行多出12%的距离。合作可以产生一加 一大于二的倍增效果。
大雁的故事给我们什么启示？
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美好集体的特征是 什么？
（4）美好集体是善于合作的 要求或表现：
你理想中的美好班集 体是什么样子的？
1.什么是集体的愿景?
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的 前景，承担共同的使命，认同正确的价 值观，形成一致的目标和追求，这就是 集体的愿景。
2.集体共同愿景的作用
•(1) 愿 景 是 集 体 的 精 神 动 力 之 源 ， 是 推 动 集体发展的内驱力。 •(2) 共 同 的 愿 景 引 领 集 体 成 员 团 结 一 致 ， 开拓进取。
有人说，班集体就是一个温暖的家，给我幸 福，给我快乐，让我不再孤独，让我拥抱未 来。的确，班级就是我们共同的家，我们没 有理由不去爱护它。有了它，我们才会感到 安全；有了它，我们才会自信地走向明天！
你认为一个美好班集体对我们的成长能起到什 么作用？
3.美好集体的作用
(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的 精神家园，引领我们成长。
这时班主任提议：哪个小组把小浩作为新组员？只 见班长举手说，就来我们组吧！班主任表扬了班长及所 在小组。
班主任重点会从哪方面表扬班长？
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美好集体的特征是 什么？
（2）美好集体是充满关怀与友爱的
要求或表现： ①人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、 相互关心、相互帮助； ②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和 得当的方法； ③不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、 性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受 到集体的温暖。
1、下列关于集体愿景的说法中正确
的有(
)
①愿景是集体的精神动力之源 ②
有愿景就一定能成功 ③愿景是推动集
体发展的内驱力 ④共同愿景引领集体
成员团结一致
A．①②④
B．②③④
C．①②③
D．①③④
2、班集体是学生成长的摇篮，实践证明 ，美好的班集体能够激励学生充满激情地学 习和生活。一个美好班集体的形成，靠的是( )
A．个别成员的团结与奉献 B．有共同的愿景和梦想，集体成员团结 一致 C．各自都有奋斗目标并不懈努力 D．你争我夺、互相攀比的竞争意识
3、关于春节晚会的演出节目问题，
班主任征求了班级中每一名同学的意见
，大家各抒己见。这说明(
)
A．美好集体是充满关怀与友爱的
B．美好集体是民主的、公正的
C．美好集体是善于合作的
(2)在美好集体中，每个人都能在其中获得 丰富的精神养料，拥有充实的精神生活， 感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的 力量，坚定自己的生活信念。
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美好集体的特征及 要求是什么？
初一（5）班要进行外出实践活动。班长召 集班干部开会。有的说：“还是征求一下全班 同学的意见吧！”有的说：“征求全班意见既 麻烦又耽误时间，还不如咱们几个商量一下得 了！”
都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和 重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和 例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥
• (2)美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与
人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助 ，每个人都感受到集体的温暖。
有“团队合作精神”。这是因为(
)
A．只要学会竞争和合作，我们的事业就能取
得成功
B．现代社会，合作已经取代竞争
C．合作意味着每个人都发挥自己最大的作用
，同时又避免个人英雄主义
D．善于竞争与合作是时代的要求
画中有话
漫画体现了美好班 集体的什么特征？
答：美好班集体是民主、公正的， 充满关怀与友爱的，善于合作和充满活 力的。
D．美好集体是充满活力的
4、每一名同学都希望生活在充满友
பைடு நூலகம்
爱、相互帮助的集体中。为此，每个成
员都应该(
)
①友善相待、礼让他人 ②不能歧
视、侮辱他人 ③努力提高文化成绩
④相互包容、相互关心
A．①③④
B．①②④
C．②③④
D．①②③
5、在世界知名大企业中，对员工的素质要求
不尽相同，但有一点是相同的，那就是要求员工
对我们有何启示？
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美好集体的特征是 什么？
（3）美好集体是充满活力的 要求或表现：
①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是 集体发展的动力，也是集体活力的重要表现； ②以承认、尊重为前提展开竞争； ③集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高 。
4．美好集体的特征及要求
• (1)美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人
①分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发 展各自的能力； ②每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄 主义； ③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手 旁观。
美国短跑名将卡尔·刘易斯在第三届世界田径锦标 赛中跑出了9秒86的世界男子百米新纪录,不愧为世界 “第一飞人”。 当东京国立竞技场六万名观众为他兴 奋得发狂时,刘易斯却噙着泪花与他的对手伯勒尔拥抱 在一起。他对记者说,“如果没有伯勒尔,没有他的9.90 秒,我也许不能跑得这样快。正是他激励了我。”
• (3)美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协
作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
• (4)美好集体是充满活力的。集体成员之间和而不同、相
互激励和竞争，合作学习，共同提高。
共同
憧 的愿 憬景 美 好 集 体 良好
的氛 围
集体愿景的内涵 集体愿景的作用 美好集体的作用
美好集体是民主的、公正的 美好集体是充满关怀与友爱的 美好集体是善于合作的 美好集体是充满活力的
这次活动是否需要征求全班同 学的意见？依据是什么？
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美好集体的特征是 什么？
（1）美好集体是民主的、公正的
要求或表现：
①对于集体事务，每个人都可以提出意见和 建议，且都应得到尊重和重视； ②每个人都应该遵守共同的规则，没有特权 和例外； ③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见 与排斥。
最后，初一五班决定野炊。野炊活动采取自由分组的方 式。同学们很快分好了小组，商量各自带什么炊具和食 材。这时大家注意到，小浩还没有找到小组。小浩同学 因为先天疾病，生活自理能力和思维能力都不如其他同 学。