完整word版,三年级下学期期末数学试卷分析

三年级放学期数学期末考试一试卷剖析
一、整体状况
本次命题整体散布合理，难易适中面向全体，重视观察学生的各样能力，切合学生的知识水平、认知规律和心理需求，是一份比较科学，有内涵的命题。

观察了学生的综合能力，基本观点及基本知识的掌握状况。

整体看来，本套试题难易适中，但学生答题状况不算理想。

二、学
生答卷剖析
（一）获得的成绩及原由
基础知识部分：学生基础知识掌握比较坚固，主要表此刻：（1）能正确理解和掌握数学知识。

比如，一、填空的 1、2、4、5、7。

（二）、判断的 1、2、4 能依据供给的情境用所学的数学知识解
决生活中的实质问题。

（三）、选择题正确率最高。

（四）、计算部分：这部分知识达成比较好，主要表此刻:学生口算笔算能力比较强，正确使用乘除法的计算方法进行计算，并会用脱式进行混淆运算。

说明学生已具备必定的计算能力和计算技巧。

五、能灵巧运用统计知识解决实质问题。

（六）、解决问题 1、3、5 题正确率很高。

三、存在的问题
1、填空 3 题不可以正确比较小数的大小，还有一部分同学不填人名，只填小数。

6 题学生不审题，填几小时几分，而没有转变成分钟。

2、判一判 3 题学生算题不仔细，没弄清楚大月小月便盲目计算，
致使错误。

3、选一选 4 题部分学生不会依据被除数最高位与除数的关系来
判断商的位数。

4、计算部分：这部分包含直接写得数、竖式计算、脱式计算，
这部分出现的错误是，学生马虎审题不仔细，漏写结果，计算禁止。

如 2 竖式计算，部分学生计算禁止或漏写结果。

3 脱式计算，学生不按运算次序乱算。

5、用一用 2 题学生不可以选择实用的数学信息解决问题，所给的数字都用上。

4 题学生知道求面积，但单位错。

四、改良举措
1、抓基础知识的教课，比方一些基本观点的教课，要达到每个
学生都能理解与掌握。

2、培育学生的好习惯，如仔细读题，必定要演算和验算。

3、让学生学会贯通融会与灵巧多变，贯通融会是在学生把知识
掌握的很坚固的基础上才能实现的。

4、要在此后的解决问题的教课方面要培育学生从多方面、多角
度去思虑，把所学的知识应用于实质生活中，教育他们要灵巧应用所学知识解决生活中的实质问题。