三年级下册信息技术教案 7感受双符号键｜浙江摄影版(新)

三年级下册信息技术教案7感受双符号键｜浙江摄
影版（新）
1教学目的
知识目的:
能指出键盘上的双符号键和上档字符
了解键盘上常用的上档字符
技艺目的:
可以运用shift+双符号键的方法输入上档字符
经过运用上档字符输入和设计字符表情活动,熟练字符输入操作
情感目的:
培育先生文明运用电脑
2学情剖析评论
先生均为三年级先生,经过一个学期的信息技术知识学习,对电脑基本操作曾经有所看法和熟习,对电脑操作知识的学习也愈发兴味浓重。

3重点难点
教学重点:输入上档字符
教学难点:shift+双字符键操作要领
4教学进程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】温习旧知，导入新课
导语:同窗们,前几节课我们都在学习用键盘打字,大家还记得,打字时的姿态是怎样样的?(2分钟)
教员边巡视边提示:双脚放平,腰杆子挺直
师:恩,都坐端正了,那手要怎样放呢?
师:说得真不错(鼓舞性言语)
师:手也放好了,请同窗们翻开打字通练一练打键的指法。

我来说,你来做。

请你找到桌面上的打字通快捷图标,双击翻开,点击英文打字,选择文章练习,请你完成第一行和第二行,看看谁最快!完成好的同窗坐端正,用姿态通知我。

先生翻开打字通练习
活动2【讲授】新课讲授，引见双符号键
师:看到同窗们打字练习这么熟练,教员觉得你们真棒,送个每一位同窗一个笑脸?
(课件显示^_^)
那你能在写字板上试着打出这个表情吗?
师:谁先来说说如何翻开写字板?你来说,我来做
先生解说,教员演示如何翻开写字板
师:好的,接来来同窗们翻开写字板,在写字板里试着输入^_^表情
先生操作,教员巡视
师:张教员转了一圈,发现局部同窗输入的是6—6这个表情,明明是开心的表情,怎样就变成忧伤的表情了呢,为什么会这样
生答
师:这个符号在这个键上,直接输入时分不能输入下面的符号
师追问,同窗们发现了没有,这个键和我们之前所学的键有什么不同?
引出:双符号键
生:有两种符号
师:像这样在一个键里有两种符号的键,叫做〝双符号键〞
(板书:双符号键)
其中下面这个符号,我们叫做上档字符(板书:上档字符)
假设我们直接打的话,打出来的是哪个字符?
你试一试(让下去的那个先生试)
假设我们要打上档字符,就如刚才这位同窗说的我们首先要按住Shift这个键不放,然后再按自己需求的那个键。

(补充: shift键我们也叫做上档建)
活动3【活动】输入上档字符
师:效果处置了,请同窗们完成义务二,在写字板上输入 ! @ # $ % ^ & * ( ) _ + { } | : 〞这几个字符。

先生练习(完成的同窗去协助一下还没有完成的同窗)
先生打,教员巡视
完成好的同窗可以奖励自己一个^_^表情
活动4【练习】字符表心境
师:其实啊,人们在玩电脑的时分,经常运用字母和符号的组合来展现心爱的表情和幽默的事物
课件 (0_0)? 你猜这是什么时分的表情 (×_×) 如今什么时分的表情
=_= 这是什么样的表情啊?
o(>_<)o 这个呢?
师:前面还有更多呢,请你欣赏……
师:请同窗们试试看自己能不能运用字母和符号组合的方式来设计出异乎寻常的表情和事物。

先生在写字板中输入以及创作
教员巡视
活动5【作业】作品展现，课堂总结
导语:如今让我们来欣赏一下几位同窗设计的表情
先生展现教员评价
师:请同窗们将自己的作品保管起来,谁下去演示一下如何保管
师:请大家自己保管自己的休息效果。

师:大家回想一下,经过本节课的学习,你学到了什么？。