四年级美术上册第7课飞天二教案人美版

用线条对飞天飞翔的动态进行表现的？
2、欣赏小组其他同学的作品并评价。
五、拓展
出示《朝元图》《八十七神仙卷》等作品，体会线条还可以表现人物服装的宽大和厚重。
线条有很强的艺术表现力，我们会在今后的学习中发现更多的秘密。
引导学生进一步体会飞天飞翔的姿态千变万化，蕴含了艺术家丰富的想象。
说说你眼中的飞天的美。
2、这节课我们就一起来表现飞天的美。
二、学习体验
1、观察飘带
飞天是善于飞行的天乐神，总是给人一种飘动飞舞的感觉，观看《丝路花雨视频》，说一说舞者是如何表现出飞天飞舞时轻盈、飘逸的美感的？
2、添画飘带
（1）教师引导学生观看视频中飞天飞舞的镜头，观察飘带的动感变化。
（2）请你用丝巾学一学飞天舞飘带的动作，体会飘带的丰富变化。
有层次的设计作品，让能力水平不一的学生能根据自身情况自主学习。
使学生对线条有更深入的认识，激发学生继续学习的兴趣。
板书设计
飞天（二）
教师示范动态线
课后小结
动态线部分学生能画出，有一部分学生不画动态线就开始画人物，所以构图容易出问题，在后面的班级要提示注意。
飞天（二）
教
学
目
标
了解、感悟表现飞天的线条艺术特点，能有个性的用线描的的方式临摹或创作飞天形象。
重
难
点
重点：探究飞天的动势与飘带的关系，并能用线描的形式临摹或创作一幅飞天作品。
难点：用线描的方法表现出飞天飘逸、轻盈的动势。
教学
准备
水彩笔
教学过程
教师活动
学生活动
时间
教学意图
一、复习导入
1、回忆飞天的美
（3）示范：画一条笔直的飘带，引导学生从弯曲、盘绕、遮挡几个方面对其进行修改。
（4）观察书上图片，说说图中是如何表现飘带的，对你的添画有什么启示？
从四个方面回忆：
外貌、动态、线条、色彩。
发现可以用不同曲线表现飘带，但是线条要流畅。
降低学生创作表现时的难度，从飘带入手，引导学生欣赏、体会、表现飞天飘带的轻盈、飘逸和线条的柔美、流畅。
教学过程
教师活动
学生活动
时间
教学意图
（5）学生尝试为教师提供的不同飞天形象添画飘带。
3、观察飞天动作
出示几幅飞天作品，观察飞天的姿态有什么不同？
4、表现飞天动态
运用勾勒动态线的方法示范画飞天。
三、艺术实践
要求:
1、可以继续添加飘带，并加上适当的背景上色。
2、可以临摹的方式，运用刮蜡纸，水彩笔等不同媒材，创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势及美感。