赏析文学作品中常见的写作技巧 陈梭 优质课件
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• 5．2012年中考阅读篇目——散文《淡淡的深情》第15题： • 本文多处运用了对比的手法，请找出两处，并作简要分析。(考查对
对比这种写作技巧的掌握）
阅读《偷父》，完成题目。
• （1）少年刚被“我”发现时“处变不惊”，为什 么后来手捧油画时会变得结结巴巴、吞吞吐吐？这 样写有什么用意？
因为少年想“我”送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主 人不肯给，所以变得结结巴巴、吞吞吐吐。通过对比，表现 少年孝爱之心犹存以及“我”的痛惜、同情。（意思相近即
链接中考
• 1．2007年中考阅读篇目——散文《鼓神》第16题：
• 本文在写鼓神奇迹般的表演之前作了多处铺垫。请细读原文，指出其 中两处并作简要分析。（考查对铺垫这种—小说《歪儿》第16题：
• 第④段中极力渲染“我”在游戏中的迅猛威风，请指出这样写的作用。 (考查对比、铺垫两种写作技巧的掌握）
•可（）2）文章多处为“我”愿意继续帮助这个失足少 年埋下了伏笔，请找出两处，并作简要分析。
A．第6段，“我”给少年准备食物，可见“我”善良、乐于助人 B．（意思相近即可）
答题方法
1、明确运用了什么写作技巧。 2、结合文章主旨简要分析。
阅读《手帕》，完成题目。
• （1）文章一开头写母亲的习惯，有什么用意？
请完成选择填空：
• 请从以下的写作技巧中选择恰当的一种填空： • 托物言志、写景抒情、借物喻人、欲扬先抑、对比、 • 衬托、象征、侧面描写、铺垫、伏笔 • 4．鲁迅在《藤野先生》一文中，写“我”到仙台受到优待（免学费，
职员操心“我”的食宿），通过衬托 ，突出藤野先生对“我”非 常关心，没有狭隘的民族偏见。 • 5．吴敬梓在《范进中举》一文写了邻居、胡屠户等人对范进中举前 后的不同态度，通过 侧面描写 ，突出范进受封建科举制度的毒害极 深。 • 6．施耐庵在《智取生辰纲》一文中，前半部分写杨志与老都管、虞 候及众军士的矛盾，为后半部分写生辰纲被劫埋下 伏笔 。
的孩子热爱大自然，喜欢自由欢乐生活的心理。 • 2．鲁迅在《阿长与〈山海经〉》一文中，前文写“我”讨厌阿
长运的用欲小 了扬毛先病抑，后文的写写“法我，”表感现激了敬阿佩长阿虽长然帮没忙有买文《化山、海粗经俗》、， 好事，但心地善良，热心帮助孩子解决疑难。 • 3．鲁迅在《孔乙己》一文中，开端写咸亨酒店的格局和短衣帮、 长衫主顾的不同，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景， 为下文孔乙己的出场和悲剧结局 铺垫。
——江门市港口中学陈梭
学习目标
1.赏析文学作品中几种常见的写作技巧。 2.掌握文学作品常见写作技巧赏析的答
题方法。
请完成选择填空：
• 请从以下的写作技巧中选择恰当的一种填空： • 托物言志、写景抒情、借物喻人、欲扬先抑、对比、 • 衬托、象征、侧面描写、铺垫、伏笔 • 1草．园鲁和迅三在味《书从屋百的草两园种到生三活味，书通屋过》对一比文，中告，诉作了者我回们忆天童真年活在泼百
• 3．2009年中考阅读篇目——散文《寻石记》第15题：
• 本文开头写“抓白军”游戏，其作用是
。 (考查对铺垫这
种写作技巧的掌握）
• 4．2011年中考阅读篇目——小说《旧餐桌上的美好时光》第14题：
• 文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔，请找出两处，并作简要分 析。(考查对伏笔这种写作技巧的掌握）
为了下文写母亲收藏“我”的手帕，记住“我”的点滴 作铺垫，表现了母亲对“我”深沉的爱。（意思相近即 可• ）（2）母亲对往事如数家珍，而“我”不记得了，
这样写有何作用？
通过对比，表达了对母亲的感激与赞美；以及对自己 忽略母爱的愧疚与自责。（意思相近即可）
巩固训练
• 课后作业：阅读文章《1960年的 冰糕》，完成学案相关的题目。
对比这种写作技巧的掌握）
阅读《偷父》，完成题目。
• （1）少年刚被“我”发现时“处变不惊”，为什 么后来手捧油画时会变得结结巴巴、吞吞吐吐？这 样写有什么用意？
因为少年想“我”送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主 人不肯给，所以变得结结巴巴、吞吞吐吐。通过对比，表现 少年孝爱之心犹存以及“我”的痛惜、同情。（意思相近即
链接中考
• 1．2007年中考阅读篇目——散文《鼓神》第16题：
• 本文在写鼓神奇迹般的表演之前作了多处铺垫。请细读原文，指出其 中两处并作简要分析。（考查对铺垫这种—小说《歪儿》第16题：
• 第④段中极力渲染“我”在游戏中的迅猛威风，请指出这样写的作用。 (考查对比、铺垫两种写作技巧的掌握）
•可（）2）文章多处为“我”愿意继续帮助这个失足少 年埋下了伏笔，请找出两处，并作简要分析。
A．第6段，“我”给少年准备食物，可见“我”善良、乐于助人 B．（意思相近即可）
答题方法
1、明确运用了什么写作技巧。 2、结合文章主旨简要分析。
阅读《手帕》，完成题目。
• （1）文章一开头写母亲的习惯，有什么用意？
请完成选择填空：
• 请从以下的写作技巧中选择恰当的一种填空： • 托物言志、写景抒情、借物喻人、欲扬先抑、对比、 • 衬托、象征、侧面描写、铺垫、伏笔 • 4．鲁迅在《藤野先生》一文中，写“我”到仙台受到优待（免学费，
职员操心“我”的食宿），通过衬托 ，突出藤野先生对“我”非 常关心，没有狭隘的民族偏见。 • 5．吴敬梓在《范进中举》一文写了邻居、胡屠户等人对范进中举前 后的不同态度，通过 侧面描写 ，突出范进受封建科举制度的毒害极 深。 • 6．施耐庵在《智取生辰纲》一文中，前半部分写杨志与老都管、虞 候及众军士的矛盾，为后半部分写生辰纲被劫埋下 伏笔 。
的孩子热爱大自然，喜欢自由欢乐生活的心理。 • 2．鲁迅在《阿长与〈山海经〉》一文中，前文写“我”讨厌阿
长运的用欲小 了扬毛先病抑，后文的写写“法我，”表感现激了敬阿佩长阿虽长然帮没忙有买文《化山、海粗经俗》、， 好事，但心地善良，热心帮助孩子解决疑难。 • 3．鲁迅在《孔乙己》一文中，开端写咸亨酒店的格局和短衣帮、 长衫主顾的不同，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景， 为下文孔乙己的出场和悲剧结局 铺垫。
——江门市港口中学陈梭
学习目标
1.赏析文学作品中几种常见的写作技巧。 2.掌握文学作品常见写作技巧赏析的答
题方法。
请完成选择填空：
• 请从以下的写作技巧中选择恰当的一种填空： • 托物言志、写景抒情、借物喻人、欲扬先抑、对比、 • 衬托、象征、侧面描写、铺垫、伏笔 • 1草．园鲁和迅三在味《书从屋百的草两园种到生三活味，书通屋过》对一比文，中告，诉作了者我回们忆天童真年活在泼百
• 3．2009年中考阅读篇目——散文《寻石记》第15题：
• 本文开头写“抓白军”游戏，其作用是
。 (考查对铺垫这
种写作技巧的掌握）
• 4．2011年中考阅读篇目——小说《旧餐桌上的美好时光》第14题：
• 文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔，请找出两处，并作简要分 析。(考查对伏笔这种写作技巧的掌握）
为了下文写母亲收藏“我”的手帕，记住“我”的点滴 作铺垫，表现了母亲对“我”深沉的爱。（意思相近即 可• ）（2）母亲对往事如数家珍，而“我”不记得了，
这样写有何作用？
通过对比，表达了对母亲的感激与赞美；以及对自己 忽略母爱的愧疚与自责。（意思相近即可）
巩固训练
• 课后作业：阅读文章《1960年的 冰糕》，完成学案相关的题目。