《大青树下的小学》部编版完美课件2
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人教版【部编版】三年级语文上册语文第1课《大青树下的小学》精品课件 (2)
蒙古族，男女老幼一年四季都穿长册语文
1 大青树下的小学
朗读要求：
1、大声地朗读课文，读准字音，读通句子，难读
的地方多读几遍。
2、想想课文先写什么，再写什么，这所民族小学 给你留下了什么印象？
坪坝 绒球花 凤尾竹 蝴蝶 孔雀舞 山狸 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 摔跤 铜钟 摇晃 绚丽多彩 穿戴 敬礼 招引 欢唱 招呼
我的
我的课余生活
做了什么 收获和感受 或发生什么趣事等
什么时候
蝴 蝶
招 铜 粗 尾
像这样有三个或三个以上相同的“向”字，这样 结构的句子叫做“
排比句”。
坪 坝
加在头、面、颈、手：
戴帽子 戴眼镜 戴手表 戴面具
戴 舞 孔 雀
第二课时
坪坝 绒球花 凤尾竹 蝴蝶 孔雀舞 山狸 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 摔跤 铜钟 摇晃 绚丽多彩
穿戴 敬礼 招引 欢唱 招呼
“当，当当！当，当当！”大青 树上的钟声敲响了。
缩句方法： 1、认真读句子，明白意思。 2、找出句子的主要部分。删掉次要部分。 （什么）（怎么样）。 （谁）（干什么）。 3、检查短句是否保持原意思。
例：穿戴不同的民族小朋友高高兴兴地上学。
小朋友上学。
1、找句子主干。
2、去掉修饰部分。
3、连一连。
“当，当当！当，当当！”大青 树上的钟声敲响了。 （什么） 钟声 （怎么样） 敲响了。
下课了，大家在大青树下跳 孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来 许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来 看热闹。
兴高采烈 热闹非凡 热火朝天
小练笔：课后同学们一起做游戏的情景。
1、读范文，理清四部分。
谁玩什么游戏 怎样玩 结果如何 抒发心情
2、分析：哪一部分最具体，抓住什么来写？
《大青树下的小学》ppt课件
动物来听课
小动物
下课时
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞， 摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠 也赶来看热闹。
欢乐有趣
对比找特别，交流新鲜感
下课时的特别
大青树下的小学
我们的学校
大家在大青树下跳孔 我们会跳绳，踢毽子，
雀舞，摔跤
很少有人跳舞，摔跤
同学们的活动引来了 没有小动物来看热闹 许多小动物来看热闹
hàn
汉
部首：氵 结构：左右 组词：汉族 汉字 形近字：仅 字义：汉族，我国人数最多的民族。
笔顺：
yàn
艳
部首：色 结构：左右 组词：鲜艳 争奇斗艳 形近字：色 字义：鲜艳，色彩鲜明。
笔顺：
fú
服
月字旁要写得窄而长
部首：月 结构：左右 组词：衣服 心服口服 形近字：股 字义：衣服，衣裳。
翘舌音、后鼻音
有汉族的，有傣族的，有景颇族的， 还有阿昌族和德昂族的。
民族不同
用“有……有……有……还有……”
写傣一族句话。 景颇族 阿昌族 德昂族
同学们向在校园里欢唱的小鸟 打招呼，向敬爱的老师问好，向高 高飘扬的国旗敬礼。
（1）这句话运用了_排__比___的手法，表 现了同学们_天__真___可__爱__、_有__礼___貌__和 __热__爱__祖__国__的特点。
新鲜优美的句子 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶 停在花朵上，好像都在听同学们 读课文。
一起来总结：用自己的话说一说这所小学 有哪些特别的地方？（课后第二题）
按 上学路上…… 先 后 上课时…… 顺 序 下课时……
分 不同民族的小学生……
几 个
学校中的景物……
方 同学们上学的情景……
面 ……
部编版三年级上册语文《大青树下的小学》PPT课件
阅读方法解密 边读边想象画面
方法指导：朗读课文时，书上的文字进入眼睛的同时好 像变成了一幅幅画，出现在眼前。这种方法就是边读边想象画面，等到将来你在生活中看 到这样的场景，就会想到这些句子。
读课文时想画面可以猜测重点词语的意思，可以想与描述画面一样的生活场景、可以 猜测可能发生了什么…… 运用：本文第三自然段朗读时，想象同学们怎样朗读课文的，树枝不摇了、鸟儿不叫了、 蝴蝶停在花朵上是什么样子的？这样我们就能感受到同学们上课学习多么认真，窗外多么 安静，也能感受到大青树下小学生与我们生活的不同。自己读第三自然段试试，看你的眼 前出现什么样的画面，和同学说说。
课文讲解
要求：1.读准字音、读通句子。 2.思考：这段话主要写了什么？你仿佛看到了什
么？ 早晨，从山坡上，从坪坝(bà)里，从一条条开着绒
球花和太阳花的小路上，走来了许多小生，有汉(课文讲解课文讲解
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 从“鲜艳的服装、绚丽多彩”你能体会到什么？
“鲜艳的服装”让这所学校的美很有特 点；“绚丽多彩”让我们体会到在学校里， 各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装 点得更加美丽。
“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高 飘扬的国旗敬礼。”课文中第1自然段中这句话是排比句。写出了学校生 活的美好，表达了孩子们来到学校时的欢快心情，深化了民族小学团结欢 乐的特点。
运用排比的修辞使文章读起来有节奏感，琅琅上口，增强了文章的表 达效果和气势，但是要注意： 1.运用排比必须从内容的需要出发，不能生 硬地拼凑排比的形式。2．结构相同或相似，意思相关，语气一致的句子 或词组不得少于三项，彼此为并列关系。
不同穿着的学生从各处来上学，他们主动给小鸟打招呼，向 老师问好，给国旗敬礼，上课了郎朗的读书声传出来，很多山 林里的动物走进校园，停在窗外静静地听课，下课了大家一块 跳孔雀舞，做游戏……
(部编人教版)小学语文《大青树下的小学》共2课时讲解教学课件
（部编人教版）小学语文讲解教学课件
拓展阅读
此处拓展部分，可播放“元阳梯田”，增进学生对当地风土人情的认识。
（部编人教版）小学语文讲解教学课件
谢谢
象脚鼓舞
德昂族：善于种茶闻名， 有自己的语言。
采茶 阿昌族：以善于打制长刀 而闻名于世。有自己的语 言。
孔雀舞、夹箩饭，泼水节 傣族：从事农业，寺塔、竹 楼和竹桥显示出了别具一格 的建筑艺术，有自己的语言 字。
目脑纵歌，跳孔雀舞 景颇族：从事农业，种植水 稻、玉米、旱谷等作物，有 自己的语言和文字。
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大青树下的小学
第一单元·第1课
（部编人教版）小学语文讲解教学课件
交流资料，激趣导入
（部编人教版）小学语文讲解教学课件
交流资料，激趣导入
这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方， 那就是：大青树下的小学。
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交流资料，激趣导入
➢ 第一自然段
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向 高高飘扬的国旗敬礼。
边读课文边想象，在脑海中就会 出现学生不同方式向小鸟打招呼，有 的……有的……有的……向老师问候 的画面，以及敬礼的样子。
（部编人教版）小学语文讲解教学课件
分段读议，加深感悟
➢ 第三自然段
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文， 那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在 花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林 里的朋友，是那样好奇地听着。
课文脉络
（部编人教版）小学语文讲解教学课件
课文主旨
总结课文
新部编人教版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》精美课件
问好
敬礼
排比
天真可爱
有礼貌
热爱祖国
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
衬托：突出了上课时“安静”的美、和谐的美，同时衬托了同学们读书声音的好听。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
讨论交流：
你喜欢这所小学吗？为什么？
上学路上和来到学校——民族不同、美丽可爱课上和课下——认真读书、充满欢乐抒情——这就是我们可爱的小学
大青树下的小学
课文通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各个民族之间的友爱和团结，表达了作者的自豪、赞美之情。
“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”请同学们发挥想象，续写省略号所省略的内容。
“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。
运用“有…有…有…还有…”句式，体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多，而且都是来自不同的民族。
精读
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
精读
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。
教室里 操场上 花坛边图书室里 教学楼前 大树下
老师指导：可以结合自己平时观察到的学校的景物，描绘自己看到的学校；然后结合自己的校园生活，说一说同学们平时在学校里都做些什么。可以选取一个场景来具体说明，尽量说得生动、具体、真实。
精读
读课文，边读边想象课文描写的画面。
敬礼
排比
天真可爱
有礼貌
热爱祖国
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
衬托：突出了上课时“安静”的美、和谐的美，同时衬托了同学们读书声音的好听。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
讨论交流：
你喜欢这所小学吗？为什么？
上学路上和来到学校——民族不同、美丽可爱课上和课下——认真读书、充满欢乐抒情——这就是我们可爱的小学
大青树下的小学
课文通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各个民族之间的友爱和团结，表达了作者的自豪、赞美之情。
“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”请同学们发挥想象，续写省略号所省略的内容。
“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。
运用“有…有…有…还有…”句式，体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多，而且都是来自不同的民族。
精读
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
精读
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。
教室里 操场上 花坛边图书室里 教学楼前 大树下
老师指导：可以结合自己平时观察到的学校的景物，描绘自己看到的学校；然后结合自己的校园生活，说一说同学们平时在学校里都做些什么。可以选取一个场景来具体说明，尽量说得生动、具体、真实。
精读
读课文，边读边想象课文描写的画面。
部编版三年级上册语文《大青树下的小学》PPT教学课件(第2课时)
“从”字开头的排比句写出小学生们来自 不同的地方，通往小学的路很美。
“有...有...有...还有...”表现了这所 学校的学生很多，而且来自不同的民族。
“向...向...向...”表现了同学们天真 可爱、有礼貌和热爱祖国的特点。
鲜艳 绚丽多彩
“鲜艳 ”和 “绚丽多彩”都是
表示颜色的词语，可以让我们感受 到不同民族小朋友服饰的亮丽、多 彩和美丽。
谢谢观看！
大青树下的小学
人教版·三年级上册
第2课时
课时目标
1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受课文优美的语 言，积累自己喜欢的语句。 2.体会文章表达的自豪和赞美之情，感受民族团结友好的氛围。
学习课文
• 边读边想，你有什么 想说的？民族小学和 我们的小学一样吗？
学习课文
“这就是我们可爱的小 学，一所边疆的小学。”
板书设计
大青树下的小学
（小路、服装、校园）
美丽
（钟声、书声、游戏声）
课时作业
一、我会选。 1、放学了，操场上十分（安静 宁静 平静）。 2、想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静 宁静 平静）。
二、这所小学给我留下了深刻印象，我要和小伙伴说说。 1、我喜欢这所小学，因为___________________________________。 2、我喜欢这所小学，因为___________________________________。 3、我喜欢这所小学，因为___________________________________。
精读课文
学习课文第2、3自然段：
• 在这样一所边疆的小学，教室里坐着穿戴不同的各民族小学生，他们 是那么认真地读着课文，如果你就站在窗外，你会……？同学们，就 在小学孩子们读书的时候，作者吴然爷爷就站在窗外，你们猜他心里 面在想什么？
部编教材《大青树下的小学》全文课件2
•
2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
•
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
-10-
上学路上 早晨，从……从……从……的路，走来了许多的小学 生，有……的，有……的，有……的，还有……的。 进入学校 来到学校，大家… … 学习生活 上课了，大家… … 下课了，大家… …
-11-
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条 条开着绒球花和太阳花的小路上，走 来了许多小学生，有傣族的，有景颇 族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉 族的。大家穿戴不同、来到学校，都 成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把 学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向 在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱 的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼 。
-20-
这就是我们的学校，一所（ ）的学校。
-21-
这是一所边疆的小学，这是一所美 丽的学校，更是一所团结的学校；大 家虽然来自不同的家庭， 不同的民 族，但都是好朋友，共同生活在社会 主义的大家庭里，紧密团结在五星红 旗下。
-22-
古老的铜钟，挂在大 青树粗壮的枝干上。 凤尾竹的影子，在洁 白的粉墙上摇晃……
这 云南境内最早的世居民族之一。 个民族以好客而闻名 ，他们的节日众多， 有赶摆、泼水节、进 洼、出洼、烧白柴、
德昂族：德昂族节日主要有泼水 节、关门节、开门节、做摆、烧白 柴等。他们的服饰，具有浓厚的民 族色彩，男子多穿蓝 、黑色大襟 上衣和宽而短的裤子，裹黑、白布 头巾，巾的两端饰以彩色绒球。妇 女多穿藏青色或黑色的对襟短上衣 和长裙，用黑布包头，上衣襟边镶 两道红布条，用四五对大方块银牌 为钮扣，长裙上织有彩色的横条纹 。青年人不论男女均喜欢佩戴银项 圈、耳筒、耳坠等首饰 。
部编教材三年级上册语文《大青树下的小学》ppt课件
敬( 爱 ) 的老师 勤( 奋 )的学生
部编教材三年级上册语文《大青树下 的小学 》ppt课 件
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（课后）想一想：
这所大青树下的小学和我们的学校有什么不同？
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汉艳扮杨
dú shuāi jiāo fènɡ jié
读摔跤凤洁
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会写字
chén
晨
yàn
艳
dú
jìnɡ
读静
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rónɡ
绒
fú
服
tínɡ
停
qiú
鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣
的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
shuāijiāo
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、
做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来
看热闹。
如果你是一棵小树、 一只小鸟，看到孩子 们学习这么认真……
你会怎么做呢？
部编教材三年级上册语文《大青树下 的小学 》ppt课 件
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★生字新词
早晨 坪坝 绒球 汉族 鲜艳 服装 打扮 飘扬 朗读 安静 摔跤 停止 粗壮 影子 洁白 凤尾竹
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（课后）想一想：
这所大青树下的小学和我们的学校有什么不同？
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汉艳扮杨
dú shuāi jiāo fènɡ jié
读摔跤凤洁
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会写字
chén
晨
yàn
艳
dú
jìnɡ
读静
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rónɡ
绒
fú
服
tínɡ
停
qiú
鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣
的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
shuāijiāo
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、
做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来
看热闹。
如果你是一棵小树、 一只小鸟，看到孩子 们学习这么认真……
你会怎么做呢？
部编教材三年级上册语文《大青树下 的小学 》ppt课 件
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★生字新词
早晨 坪坝 绒球 汉族 鲜艳 服装 打扮 飘扬 朗读 安静 摔跤 停止 粗壮 影子 洁白 凤尾竹
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《大青树下的小学》PPT-完美版
交流示例：“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、 摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来 看热闹。”这一句很有新鲜感。大青树下的小学不仅有 团结、快乐的小学生，还有各种可爱的不怕人的小动物， 人与动物相处融洽，多么美妙呀！
●这所学校有什么特别的地方？用自己的话说 一说。
这所学校坐落在祖国的西南边陲，景色 富含民族特色；学校里的学生来自各个民族， 他们身穿民族服装，团结和谐，将校园装点 得更加绚丽多彩。
我会说
你喜欢这所民族小学吗？说出你喜欢的理由。 • 上课时…… • 下课时……
上课了,不同民族的小学生,在同
一间教室里学习。大家一起朗读课文， 那声音真好听！
这时候，窗外 十分安静，树枝不 摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们 读课文。
最有趣的是，跑来 了几只猴子。这些山林 里的朋友，是那样好奇 地听着。
《大青树下的小学》PPT
1 大青树下的小学
部编本人教版三年级上册语文
《大青树下的小学》PPT
各边 族疆 儿小 童学 校乐 园趣 聚生
一棵粗壮的大青树下，有一所 边疆的小学，在这所边疆的小学里， 有不同民族的小学生，不同民族的 小学生在一起上课、玩耍，好不快 活！这快活像长了手，招来了许多 小动物……多么美好呀！
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
资料链接
傣族 又称泰族，是中国的少数民族之一，也是泰国和 老挝（wō）的主体民族。在中国，傣族主要分布在西南地区 的云南省。傣族视孔雀、大象为吉祥物，喜欢依水而居，爱 洁净、常沐浴，妇女爱洗发，故有“水的民族”的美称。
新部编人教版三年级语文上册《大青树下的小学》精品课件ppt
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室 里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！
这时候，窗外十分安静， 树枝不摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上，好像都在 听同学们读课文。最有趣的 是，跑来了两只猴子。这些 山林里的朋友，是那样好奇 地听着。
想一想：你觉得哪些词句有新鲜感？读了这些词 句想到了什么画面？
人民教育出版社部编版小学语文三年级上册第一单元第一课
大青树下的小学
陆川县大桥镇三善小学 周玲
这是 一所边疆的小学， 一所有着来自不同民族孩子共同学习的小学。
那里 有古老的铜钟，摇曳的凤尾竹， 有欢乐的鸟雀儿，可爱的动物与他们为伴， 那里充满了祥和的乡土气息......
“当，当当！当，当当！”大青树上 的铜钟敲响了。
教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大榕树下 上课时 放学后……
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
这段话也通过了对（ 小鸟）、（ 松鼠）和（ 山狸）的 动物描写，突出了下课时（ 热闹）的情境，也突出了同 学们（ 快来与自由）的心情。
小练笔
教室里操场上花坛边图书室里教学楼前大树下上课的时候放学 了你的学校是什么样的?同学们在学校里做些仕么?运用这节课学习 的衬托描写法，选择一个场景，说一说，写一写。
树枝不摇了 鸟儿不叫了 蝴蝶停在花朵上 猴子是那样好奇 地听着
安静
衬托
认真
好听
小结：为了突出主要事物，用类似的事物或者反面 的、有差别的事物作陪衬，这种手法叫——衬托。
衬托手法能突出主题，使得想象鲜明，给人以深刻
的感受。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
下课了，大家在大青树 下跳孔雀舞、摔跤、做游戏， 招引来许多小鸟，连松鼠、 山狸也赶来看热闹。
这时候，窗外十分安静， 树枝不摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上，好像都在 听同学们读课文。最有趣的 是，跑来了两只猴子。这些 山林里的朋友，是那样好奇 地听着。
想一想：你觉得哪些词句有新鲜感？读了这些词 句想到了什么画面？
人民教育出版社部编版小学语文三年级上册第一单元第一课
大青树下的小学
陆川县大桥镇三善小学 周玲
这是 一所边疆的小学， 一所有着来自不同民族孩子共同学习的小学。
那里 有古老的铜钟，摇曳的凤尾竹， 有欢乐的鸟雀儿，可爱的动物与他们为伴， 那里充满了祥和的乡土气息......
“当，当当！当，当当！”大青树上 的铜钟敲响了。
教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大榕树下 上课时 放学后……
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
这段话也通过了对（ 小鸟）、（ 松鼠）和（ 山狸）的 动物描写，突出了下课时（ 热闹）的情境，也突出了同 学们（ 快来与自由）的心情。
小练笔
教室里操场上花坛边图书室里教学楼前大树下上课的时候放学 了你的学校是什么样的?同学们在学校里做些仕么?运用这节课学习 的衬托描写法，选择一个场景，说一说，写一写。
树枝不摇了 鸟儿不叫了 蝴蝶停在花朵上 猴子是那样好奇 地听着
安静
衬托
认真
好听
小结：为了突出主要事物，用类似的事物或者反面 的、有差别的事物作陪衬，这种手法叫——衬托。
衬托手法能突出主题，使得想象鲜明，给人以深刻
的感受。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
下课了，大家在大青树 下跳孔雀舞、摔跤、做游戏， 招引来许多小鸟，连松鼠、 山狸也赶来看热闹。
部编版三年级上册语文《大青树下的小学》教学说课课件(第2课时)
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么？ 课文主要写了来自不同民族的学生，齐聚 在一所大青树下的学校，共同学习、共同成长 的美好景象。
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是 什么？ 第一部分（第1自然段）：上学路上的景象。
第二部分（第2、3自然段）：上课时的景象。
重难点解析
重难点1
1.表现了学校年代的久远。 2.钟声悠悠不绝，凤尾竹的影子绵绵萦绕，更增添了学
校的乡土气息和特色。
对比
大青树下的小学
古老的铜钟 粗壮的大青树 凤尾竹 洁白的墙
我们的学校
一排杨树 热闹的操场 美丽的花坛 安静的图书室 ……
➢ 学完课文，说一说“大青树下的小学”有何特别之处。 1.请同学们按照课文描写的先后顺序说一说：上学路 上……上课时……下课时…… 2.可以从课文描写的几个方面来说： ①学生是由不同民族组成的； ②学校里的景物有民族特色； ③学生们下课的活动也很丰富多彩； ④校园周围有很多山林里的小动物。
➢ 结合课后第三题，练习仿说。 要求：说说我们自已的学校是什么样的，我
们在学校里都做些什么。选择一个场景说一说， 也可以写一写。
指导书写 相同点：都是左右结构的字
不同点：左右两部分宽窄不一样
影 左边要写得紧凑，右边的三撇最后一撇最长。
➢ 分类摘抄词语，写一写自己学校的一个场景。
（1）分类整理并摘抄词语。 表示事物名称的：服装、国旗、树枝、树干、影子 表示动作的：穿戴、打扮、敬礼、招引。 描写事物或人物的：鲜艳、敬爱、好奇、安静、粗壮等。
➢ 第3自然段的第三至五句都是在写窗外十分安静， 想一想，作者从哪几个方面表现了窗外的安静？
第三至五句描写了“窗外十分安静”的面 面。这些句子从（ 树枝不摇了 ）、（鸟儿不叫 了）、（ 蝴蝶停在花朵上 ）和（跑来两只猴子 好奇地听着 ）四个方面表现了窗外的安静。
部编人教版三年级上册语文 1《大青树下的小学》PPT课件 (2)
我会写
bàn
打扮 扮
分字上边撇要低，捺要 高一些，笔画不能相连，刀 字折钩下边稍向左收。
我会写
dú
朗读 读
讠要窄小，右上边十 字要扁小，中间是一横钩 、不是冖。
我会写
jìng
安静 静
左右都要窄一些，争字 扁框内有一横右边要出头、 中竖上边不出头。
我会写
tíng
停在 停
左窄右宽，亭字上下要 写紧凑，中间冖的横稍长、 上边没有点。
谢谢您的观看和支持
人教版部编教材三年级语文上册第一单元
1 大青树下的小学
我会写
chén
早晨 晨
上边扁小下边宽大，厂 字下边两横中下横要长，竖 提在下横处起笔。
我会写
róng
绒球花 绒
“戈”字横起笔稍向上拉、 位置靠上，注意里边是短横、 一撇，不要写成其它。
我会写
qiú
皮球 球
王字稍窄小、下横变为 一提，求字上横要短一竖要 长，中间四笔要分开。
我会写
cū
粗壮 粗
左边比右边要高一些 ，且字窄框内有两横，最 下边一横要长。
我会写
yǐng
影子 影
景字要写窄、上下要 写紧凑，右边三撇上下排 列、n yàn fú
晨绒球汉艳服
zhuānɡ bàn dú jìnɡ tínɡ cū jǐnɡ
装扮 读 静 停 粗 影
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向 敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教 室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听 ！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿 不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们 读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些 山林里的朋友，是那样好奇地听着。
《大青树下的小学》课件完美版(共40张PPT)
景颇族：从事农业，种植水稻、 玉米、旱谷等作物，有自己的 语言和文字。——目脑纵歌， 跳孔雀舞
作者简介
吴然：中国作家协会会员，云南省作
家协会儿童文学委员会副主任。80年代以 来主要致力于儿童散文和散文诗创作， 出版有散文、散文诗集《珍珠雨》《小
鸟在歌唱》《走月亮》。
我会认
bà
坪坝
yánɡ
飘扬
shuāi jiāo
词语积累（表示颜色的词语）
绚丽多彩
万紫千红
五颜六色
花红柳绿
自由读2-3段，想想上课时、下课时出现了什么样的场景？
上课时孩子们认真地学习，读课文的声 音非常好听。下课了，他们尽情玩耍，充 满快乐。
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
这是一个过渡段， 自然引出下文对上 课情景的描写。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家 一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树 枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学 们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋
走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的， 有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
运用“有…有…有…还有…”句式，体
现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多， 而且都是来自不同的民族。
我也会说排比句
看啊，那天上的白云就像一个神奇的魔术师，一会儿变成了 乖巧的小白兔; 一会儿变成了高高的大山;一会儿又变成了奔跑的 大狗……白云真是太神奇了啊。
而长大后风俗习性却不相同，这是教育使之如此。《诗经》上说：“你这个君子啊，不要总是贪图安逸。恭谨对待你的本职，爱好正直的德行。神明听到这一切，就会赐给你洪福
祥瑞。”精神修养没有比受道德熏陶感染更大了，福分没有比无灾无祸更长远了。
大青树下的小学 人教部编版PPT 优秀课件
同学们再见！ 或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 ， 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 ， 张 自 力 是 这 样 ， 吴 志 贞 也 是 如 此 ， 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 ， 动 作 粗 放 有 力 ， 表 情 自 然 放 松 ， 节 奏 感 超 强 ， 巨 舒 坦 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 ， 劝 她 自 首 ， 给 她 机 会 ， 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 ， 焰 火 象 征 着 什 么 ， 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 ， 还 是 自
教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下
丁丁：我们的教室既宽敞又明亮。上课的时候，同学们腰板儿挺得直直的，聚精会神地听老师讲课。 刚刚：放学了，同学们排着整齐的队伍，迈着一致的步伐，走出校门，谁也不争不抢，不大声喊叫。 冬冬：下课铃一响，操场上顿时变得热闹起来：跑道上，同学们像风一样奔跑；足球场上，队员们在 拼尽全力地抢球、传球、射门；乒乓球台上，只见小小的乒乓球在球桌上蹦来跳去，看得人眼花缭乱。 兰兰：花坛边是一群女孩子在跳绳，她们那么敏捷、灵巧，真像一只只蝴蝶。男孩子似乎有使不完的 力气，围着花坛追逐、嬉闹。 玲玲：图书室里，同学们在专心致志地阅读。图书室里真静呀，连根针掉到地上也能听得到。 芳芳：教学楼前有一片小树林，树林里有几把长椅，每天清晨都会有早起的同学在这里晨读。阳光洒 在树林里，洒在同学们的脸上，那场景真是美极了。 欣欣：大树下，同学们在玩老鹰捉小鸡的游戏。“老母鸡”张开“翅膀”护着身后的“小鸡”，“小 鸡们”一个扯着另一个的衣摆，躲在“老母鸡”的身后。“老鹰”一会儿冲向左边，一会儿冲向右边。 “老母鸡”一会儿挡在左边，一会儿挡在右边。“小鸡们”不时发出一声声惊叫……
部编教材《大青树下的小学》PPT课件分析2
1.选取任何一个方面用自己的话说画面即可。 示例：五十六个民族在一起像五十六朵鲜花共栽一个盆， 全部都长得枝繁叶茂，共同享受着阳光的普照和雨露的 滋润，互相扶持，到了花期竞相盛开，美丽得就像织女 绣的锦缎，虽然长得不一样，花期不同，但是大家一条 心，使得一年四季繁花似锦。
2.示例： 五十六条河汇成一条江， 五十六条江连成一片海。 五十六个民族团结一条心， 就能把祖国建设得兴旺发达。
描写校园活动的句子： “丢沙包”的同学玩得最起劲。两 头丢包的同学密切合作，向中间的同学发起猛攻。中间躲包 的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦 来跳去。沙包飞来了，只见躲包的同学轻巧地一抬腿，沙包 “嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包又从背后飞来了，他猛一 转身来了个海底捞月，抓住了沙包。躲包的同学胜利了，大 家一起蹦啊跳啊，心里多么欢畅。
“丢沙包”的同学玩得最有劲。两头丢包的同学密切合作,向中间的 同学发起猛攻。中间躲包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向,左 躲右闪,蹦来跳去。沙包飞来了,只见一个同学轻巧地一抬腿,沙包“嗖” 地从裤腿边飞了过去。沙包双从背后飞来了,他猛一转身来了个海底捞 月,抓住了沙包。躲包的同学胜利了,他们跺啊跳啊,心里多么欢畅。
•
7.写作时可以选取一点，从点上突破 ；也可 以综合 阐释， 从面上 把握。 而在写 作时， 不能只 是单纯 地谈自 己对快 乐的感 受，尽 可能从 具体的“形象”和 “意境”中，把 自己对 快乐的 感受表 现出来 。具体 立意， 可以有 以下几 个角度 ：
•
3.当然，文学毕竟是图像无法取代的 ，人类 文明的 传播方 式从图 像过渡 到文学 ，就是 因为文 字的抽 象描述 、概括 能力是 超越图 像的。 文字通 过语言 唤起人 脑中的 想象， 其魅力 在于建 构一个 内视形 象，这 种内视 审美是 文学独 有的， 语言艺 术独有 的。
《大青树下的小学》优质课件
《大青树下的小学》优质课件contents •课程概述•教学内容及安排•教学方法与手段•教学重点与难点•教学评价与反馈•教学资源与建议目录CHAPTER课程概述背景介绍课程背景课程背景介绍课程目标课程内容课程目标与内容适用对象本课件适用于小学三年级的学生，帮助他们更好地理解和掌握《大青树下的小学》这篇课文。
学习方式学生可以通过本课件进行自主学习和合作学习，通过多媒体技术和生动的图文资料，更好地理解和体验课文内容，提高阅读理解能力和跨文化意识。
同时，学生可以在课堂上进行小组讨论和分享，与其他学生进行交流和互动。
适用对象及学习方式CHAPTER教学内容及安排第1课时：课程导入与问题建模总结词01详细描述02教学建议03第2课时：核心概念解读与案例分析总结词详细描述教学建议第3课时：总结与拓展思考总结词详细描述教学建议CHAPTER教学方法与手段互动式教学法总结词增强互动，活跃课堂气氛详细描述通过提问、讨论、合作等方式，引导学生积极参与课堂活动，增强师生、生生之间的互动，提高学生的学习兴趣和思维能力。
问题导向学习法总结词详细描述丰富教学内容，提高教学效果详细描述利用图片、视频、音频等多媒体资源，辅助传统教学，提高教学效果和学生的学习兴趣，增强学生对知识的理解和记忆。
总结词多媒体辅助教学VSCHAPTER教学重点与难点教学重点：核心概念的解读与应用总结词详细描述教学难点：如何引导学生进行深入思考总结词详细描述CHAPTER教学评价与反馈总结词客观、全面、激励性详细描述在《大青树下的小学》的课件中，学生课堂表现评价应采用客观、全面和激励性的原则。
首先，要对学生的参与度、注意力、小组合作等课堂表现进行细致观察，确保评价结果客观公正。
其次，要从多个方面综合评价学生的表现，如知识掌握、能力提升、态度转变等，以便全面了解学生的学习状况。
最后，评价结果应以鼓励和肯定为主，激发学生的自信心和积极性，同时指出不足之处，以便学生改进提升。
1《大青树下的小学》第二课时(课件)部编版语文三年级上册
同学们想一想这所小学给你留下了什么 样的印象？你是从哪些句子感受到的？
美丽、可爱、团结。 “古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上，凤尾竹 的影子，在洁白的墙上摇晃……”附近有小鸟、松鼠 和山狸、校园里还有蝴蝶、花朵、大树。
结构板书
大 青 来处不同
树 民族不同
下 语言不同 的 穿戴不同 小
学
一起上课 一起读课文 一起跳舞 一起游戏
运用拟人的手法，通过对窗外景物的描写， 突出了“安静”二字，小动物静止不动是不忍 心打扰孩子们的学习，感受到孩子们读书读得 认真，
同学们想一想作者为什么要写 这些小动物呢？
突出小学特点； 突出孩子们读书认真 突出小鸟们快乐自由
同学们想一想第四自然段的中心句是 什么？有什么作用？
中心句是“这就是我们可爱的小学，一所边疆的 小学”。
民族团结 其乐无穷
课文主旨
课文主要写了来自不同民族的学 生，齐聚在一所大青树下的学校，共 同学习、共同成长的美好景象。
民族团结之歌 五十六朵鲜花共栽一个盆， 五十六棵翠竹共连一条根。 五十六个民族团结一条心， 就能把祖国建设得繁花似锦。 五十六窑砖瓦筑成一栋房， 五十六车矿石炼成一炉钢。 五十六个民族团结一条心， 就能把祖国建设得繁荣富强。
（粗壮 ）的枝干 （可爱）的小学
再读课文说一说文是按照什么 顺序写的？
按照时间顺序：上学路上——来到 学校——上课——下课——点题。
同学们读课文后，说一说这所学校有什么 特别的地方？
学校学生来处不同、民族不同、语言不同、 穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、 一起游戏，而且这儿的山林里的朋友都可以到学 校听讲……。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条 条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了 许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有 阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
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教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下
上课的时候……
பைடு நூலகம்
放学了……
三年级上册语文课件1.大青树下的小 学 人教部编版[1]
统编教材三年级上册第一单元
1 大青树下的小学
爱我中华
五十六个星座五十六枝花 五十六族兄弟姐妹是一家 五十六种语言汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华
朗读要求： 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子， 遇到难读的地方多读几遍。 2.把你认为有新鲜感的词语和句子做上 记号。
三年级上册语文课件1.大青树下的小 学 人教部编版[1]
三年级上册语文课件1.大青树下的小 学 人教部编版[1]
体会“新鲜”
在读书的过程中，哪些词语和句子 让你觉得很新鲜呢？和大家交流一下吧！
三年级上册语文课件1.大青树下的小 学 人教部编版[1]
三年级上册语文课件1.大青树下的小 学 人教部编版[1]
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条 开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多 小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的， 还有阿昌族和德昂族的。
c
多美的句子啊，你能不能照着这个句子， 想象平时生活中的画面，也来写一写呢？
三年级上册语文课件1.大青树下的小 学 人教部编版[1]
三年级上册语文课件1.大青树下的小 学 人教部编版[1]
这时候，窗外十分安静，树枝不摇 了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好 像都在听同学们读课文。
同学们读书的声音可真好听啊，连小动 物们都被吸引了！
三年级上册语文课件1.大青树下的小 学 人教部编版[1]
三年级上册语文课件1.大青树下的小 学 人教部编版[1]
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、 摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、 山狸也赶来看热闹。
三年级上册语文课件1.大青树下的小 学 人教部编版[1]
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体会“特别”
思考： 这所学校有哪些特别的地方？快
速浏览课文，找一找，画一画，再用 自己的话说一说。
三年级上册语文课件1.大青树下的小 学 人教部编版[1]
三年级上册语文课件1.大青树下的小 学 人教部编版[1]
体会“特别”
活动特别
学生特别
这就是我们可爱的小学，一所边 疆的小学。
环境特别
三年级上册语文课件1.大青树下的小 学 人教部编版[1]
猜一猜，读一读
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
hàn
汉族
三年级上册语文课件1.大青树下的小 学 人教部编版[1]
dǎi
pō
傣族 景颇族 阿昌族 德昂族
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比一比，读一读
打扮 飘扬 摔跤
我发现红色的字……
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三年级上册语文课件1.大青树下的小 学 人教部编版[1]
体会“特别”
活动特别
学生特别
这就是我们可爱的小学，一所边 疆的小学。
环境特别
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畅谈校园生活
你的学校是什么样的？同学们在学校里做 些什么？带上你拍的照片，选择一个场景，和 大家分享交流吧！
上课的时候……
பைடு நூலகம்
放学了……
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统编教材三年级上册第一单元
1 大青树下的小学
爱我中华
五十六个星座五十六枝花 五十六族兄弟姐妹是一家 五十六种语言汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华
朗读要求： 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子， 遇到难读的地方多读几遍。 2.把你认为有新鲜感的词语和句子做上 记号。
三年级上册语文课件1.大青树下的小 学 人教部编版[1]
三年级上册语文课件1.大青树下的小 学 人教部编版[1]
体会“新鲜”
在读书的过程中，哪些词语和句子 让你觉得很新鲜呢？和大家交流一下吧！
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早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条 开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多 小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的， 还有阿昌族和德昂族的。
c
多美的句子啊，你能不能照着这个句子， 想象平时生活中的画面，也来写一写呢？
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这时候，窗外十分安静，树枝不摇 了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好 像都在听同学们读课文。
同学们读书的声音可真好听啊，连小动 物们都被吸引了！
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三年级上册语文课件1.大青树下的小 学 人教部编版[1]
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、 摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、 山狸也赶来看热闹。
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体会“特别”
思考： 这所学校有哪些特别的地方？快
速浏览课文，找一找，画一画，再用 自己的话说一说。
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体会“特别”
活动特别
学生特别
这就是我们可爱的小学，一所边 疆的小学。
环境特别
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猜一猜，读一读
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
hàn
汉族
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dǎi
pō
傣族 景颇族 阿昌族 德昂族
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比一比，读一读
打扮 飘扬 摔跤
我发现红色的字……
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体会“特别”
活动特别
学生特别
这就是我们可爱的小学，一所边 疆的小学。
环境特别
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畅谈校园生活
你的学校是什么样的？同学们在学校里做 些什么？带上你拍的照片，选择一个场景，和 大家分享交流吧！