支架式教学在英语阅读课中的应用研究

支架式教学在英语阅读课中的应用研究
随着英语在国内的普及，越来越多的人开始学习英语，提高英语能力被越来越多的人所认同。

阅读是英语学习中最重要的技能之一，也是提升英语能力的重要手段。

近几年，越来越多的教师开始尝试新型教学方法，从而有效地改变传统教学模式，推广支架式教学在英语阅读课的应用。

本文将对支架式教学在英语阅读课中的应用做一个系统的研究，旨在探索如何有效地运用支架式教学法，来提高学生的英语阅读能力。

一、支架式教学概述
支架式教学法是由美国教育家约翰拉皮德在20世纪80年代末推出的一种教学方式。

拉皮德教授指出，支架式教学法是以学生为中心的教学模式，着重于重新构建学习者的学习经验，以及帮助他们在未来发挥更好，更有效地学习和使用英语。

支架式教学法围绕思维、情感、行为三个层面而展开，通过给学生正确的建议和反馈，有效地帮助他们提升英语阅读能力。

二、支架式教学在英语阅读课中的应用
1.发学生阅读英语的兴趣
拉皮德指出，学习者在学习一门新的课程时，一定要有兴趣，这样才能更有效地学习。

支架式教学法可以让学生感受到学习英语阅读的乐趣，激发学生学习英语阅读的兴趣。

通过让学生参与到学习活动中来，让学生了解不同的阅读策略，让他们掌握有效的阅读技巧，帮助他们更好地理解阅读材料，培养他们的英语阅读能力。

2.建有效的学习环境
拉皮德认为，教育者应该创造一个有利于学习者学习的有效环境。

支架式教学法能够帮助老师建立一个有效的学习环境，让学生自由地表达自己，实现个性化学习，激发学生的进取心。

在这样的学习环境下，学生可以很容易地接受新的概念，理解新的语言，并且能够更有效地使用英语。

三、结论
支架式教学法在英语阅读课中的应用非常成功，可以有效地激发学生对英语阅读的兴趣，构建有效的学习环境，提高学生的阅读能力，并促进对英语的熟练掌握。

因此，支架式教学法是英语阅读课程中不可或缺的教学方法。