让信息技术在英语教学上绽放魅力

2016年第44期（总第308期）N
信息技术在初中英语教学上的应用，使初中英语教学有了独特的魅力。

这一运用，既节约了教师授课的时间和精力，又提高了学生对英语学习的积极性；既将书面知识用丰富的形式表现出来，又可以使学生更快地接受初中英语教学，一举多得。

学生通过信息技术，也可以更加形象化的认知初中英语，从而绽放初中英语的课堂教学魅力。

那么，我们该如何运用信息技术这一技能呢？
一、运用信息技术产生积极影响
在初中英语教学的过程中，引入一种辅助教学工具，无疑是为了节省教学时间、改善教学质量、提高学生能力等积极的效果。

那么，在初中英语教学中引入信息技术，也是为了上面所述的优点。

确实，信息技术是现在初中生中越来越受欢迎的技术，它充满未知，等待着同学们去认知和探索。

众所周知，传统的教学中有板书这一环节，这个环节既浪费教师的时间，又不利于学生记忆新知识。

而信息技术的引入，就可以避免板书的缺点。

互联网教学模式，打破了原有的传统的教学模式。

它丰富了教学的内容，也开拓了学生的眼界。

教师可以借助Word、PPT等信息技术形式来向同学们展示新知识，除此之外，教师还可以搜集各种各样与初中英语相关的有趣的视频或音频，以此来导入新课，吸引同学们的眼球，调动学生学习初中英语的积极性。

七年级上册中，Module2的主题是“Me,my parent and my friends”，教师在进行这节课的教学时，可以提前做好备课，准备一小段与父母、朋友相关的视频供大家观赏，观赏完之后引导同学们进行讨论，然后在适当的时间进行新课的导入。

利用幻灯片向大家展示这节课的重点单词：parent,basketball,table,tennis,tide, welcome,international,doctor,worker,photo,family等，在向同学们展示重点单词的过程中，也要进行听、说、读、写的训练，将信息技术和初中英语教学完美的融合在一起，只有这样才能将教学质量真正的提升上去。

借助信息技术进行初中英语教学，打破了传统教育模式的束缚，使英语知识在信息技术中得到了具体化、实际化，更加方便学生理解和记忆。

这种教学模式对初中英语教学有着积极的影响，使得信息得到了极大的扩充，知识范围也更为广泛，课堂的结构则更趋向开放。

二、运用信息技术改变教学模式
将信息技术运用到初中英语教学中，本身就是对教学模式的更新。

这种更新是进步的，是适合初中生的。

首先我们要说的是，信息技术改变了教学方法。

随着信息技术在初中英语教学中的运用，新型教学方法逐渐取代了原来的口头授课、手写板书等传统教学方法。

在运用了信息技术的初中英语课堂上，教师要借助信息技术技术创设教学情境，制作各种形式的信息技术课件，激发学生对英语教学的兴趣。

比如应用幻灯片制作课件、PPT课件等。

经过研究发现，学生们对信息技术、网络等新奇的事物都非常感兴趣，初中英语教师要好好把握这一特点并加以运用，在新型教学方法中融入当下较为流行的网络词语进行教学，既可以调动学生的兴趣，又不会影响学生学习。

除此之外，信息技术的运用还改变了教师和学生之间的传统关系。

众所周知，传统的师生关系就是教育者和被教育者的关系，而运用了信息技术的今天，初中英语教学中的教师和学生，不仅仅只有师生关系，在课下，也可以是很好的朋友。

传统的教学关系中，教师一直占据着主动地位，而在当前的教学关系中，学生才是教学的主体，教师起到帮助和引导的作用。

运用信息技术进行教学，要求教师必须要树立现代的教育思想观，转变传统教学观念，用现代教育技术进行初中英语课程的探索、构建新型的教学模式，营造现代教育的技术及资源环境，建设起现代化的初中英语教学体系，优化教学全过程，提高教育教学质量，为社会培养新型人才。

在初一年级最开始进行英语教学时，Module1的主题是"Nice to meet you"，在进行新课学习之后，教师可以建立一个交流群，同学们在群里可以与老师进行互动，方便课下作业的指导，也加强了教师与学生之间的联系。

另外，教师可以给大家提供一个邮箱，同学们有什么小秘密都可以通过邮箱发给教师。

三、运用信息技术打造魅力课堂
信息技术是一个辅助教学的工具，这个工具利用得当就可以创设良好的学习氛围，整合一切与初中英语相关的学习资源，激发学生自主探究、学习，加强师生之间的交流和互动。

总而言之，合理利用信息技术，可以打造出一个魅力满满的初中英语课堂。

在这里我们举一个利用信息技术展示医生与患者之间对话的例子，教师提前做好PPT，课堂上同学们以PPT为参考，进行对话练习：
W:What's the trouble,Mike?
M:Well,doctor.It's my eyes.I can't see clearly.
W:How long have you had the problem?
M:Since last week,I think.
W:I guess you are working too hard these days and tak-ing less care of your eyes.Well,when you feel tired,just stop working and come out to enjoy a short rest.Remember,never go to bed too late and don't read in bed.
M:Thank you very much.
将这些对话辅助以有趣的动态图画，做成精美的幻灯片展示给同学们，可以很好的激发学生的学习英语的兴趣，从而提高同学们的学习水平。

将信息技术与初中英语教学相融合，打造魅力课堂，其实很简单，只要找对适合学生的教学模式，教学水平很快就会得到提高。

参考文献：
[1]康红娜,冯军,姚奇志.“微时代”下的“微课”艺术[J].产业与科技论坛,2013(14).
[2]鲁恩君.妥善制作英本辅导课课件,帮助学生自主学习[J].教育与职业,2014(21).
[3]单志艳.中学生自主学习及教师相应教学行为的评价研究[D].北京师范大学,2002.
让信息技术在英语教学上绽放魅力
林天津
（横县云表镇第二初级中学，广西南宁530306）
摘要在科学技术高速发展的今天，信息技术作为一项技能被运用于各个领域，教学领域就是其中之一。

教学中信息技术的运用，使得更多的学生能够更好地理解新知识，为学生消化新知识提供了便捷的途径。

利用信息技术进行初中英语教学，是当前教育模式中较为新型的一种模式。

初中生年龄尚小，对新奇的事物总是保持着不可多得的好奇心和探知欲，初中英语教师可以很好的利用这一点，配合以信息技术进行初中英语教学，提高教学质量，改善教育现状，增进学生英语水平。

本文中，主要对初中英语教育现状进行研究，并提出几点信息技术在初中英语教学的运用建议。

关键词信息技术；初中英语；合理运用
中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1002-7661（2016）44-0280-01
·教学交流·280。