教科2001小学科学六年级上册《四 生物的多样性 8.生物多样性的意义》教学设计_5

生物多样性的意义
【教学背景分析】
生物多样性是人类生存的重要资源，也是维护地球环境的重要资源。

现今，全世界都在注重生物多样性的问题，并为保护生物的多样性做着种种努力。

学生在理解了生物种类的多种多样；同种生物不同个体之间的差异；生物个体不同的形态结构与他们生活环境关系的基础上，理解多种多样的生物存有的意义。

这是一节总结提升课。

【教学目标】
1、生物多样性对于人类生存具有意义。

2、生物多样性对于其他生物的生存具有意义。

3、生物多样性对于维护地球环境具有意义。

4、保护生物多样性就要保护它们生活的环境。

【情感、态度、价值观】
树立保护生物多样性的意识。

【教学重点】
知道生物多样性对于人类生存的意义；
体会生物多样性对于维护地球环境具有重要意义。

【教学难点】
能用图表、文字文等方式阐释生物多样性与人类生活的关系。

【课前准备】
1、教师制作课件、搜集资料、打印表格
2、学生制作植物小卡片
保护生物多样性倡议书
生物多样性是人类一切社会活动的物质基础，没有生物，人类就无法生存。

不但阳光、空气、水域等构成生物的基本生存条件，而且不同的生物通过食物链、食物网彼此构成基本的相互依存条件，任何生物一旦脱离生物种群或群落便无法存有。

但是，随着人类生产力的发展和科学技术的进步，生物资源却遭到了过度的开发和利用。

我国是生物多样性极其丰富的国家，但我国的生态环境也正同样遭受着严重破坏，很多物种已经灭绝或正处于濒危状态。

警钟已经响起，保护生物多样性的工作刻不容缓。

为此向全体同学发起如下倡议：
1、行动起来，从我做起。

从自身做起，最大限度地减少人为活动给湿地带来的污染，比如：想方设法利用二次水源、打捞废弃物等，促动“地球之肾”的良性循环；
2、争当义工，带动周边。

发动身边的亲友和同事积极投身生态和环保事业，积极实行电池回收、垃圾分类回收、白色垃圾拾捡、垃圾广告清洗、义务服务等多方面力所能及的工作；
3、亲力亲为，深入宣传。

积极参加文明生态游、生物科普考察、噪声监测、植树、护树等各种有益的生态保护活动，不定期到乡间展开宣传活动，让更多的人知道生物多样性与人类的关系，理解到它们对我们这个星球的意义；
4、走进自然，保护自然。

带领亲人和朋友，走进大自然，参加爱鸟护鸟活动，制止并劝阻猎杀野生动物等不文明行为。

用自己所熟悉技能，去探索和实施符合科学发展的生物多样性保护举措；
5、发挥优势，传播理念。

注重生物多样性，尽可能多学习生物多样性知识，传播生物多样性知识，传播绿色理念，追求绿色时尚，积极参与校内外环保宣传和环保实践从现在做起，从身边小事做起，注重生态环境，提倡绿色生活，保护生物多样性；
6、注重实践，积极引导。

以身作则实行保护生物多样性承诺活动，唤起人们更多对环境和生命的注重，呼吁人们绿色消费，拒绝食用野生动物，倡导健康、平衡和对环境友善的生活方式，引导全社会都投入到保护生物多样性的事业中，让每一个生命都有机会感受地球母亲的温暖！
同学们，保护生物多样性，实现和谐发展，需要您的大力支持和积极参与，我们只有一个地球，这是我们人类和其它生物赖以生存的家园。

让我们携起手来，为保护生物多样性、建设美好家园贡献自己的力量！
倡议人：
年月日。