《小猪运西瓜》教案(精选6篇)

《小猪运西瓜》教案（精选6篇）
《小猪运西瓜》教案篇1
设计思路
收纳桶是家庭中常见的物品，它轻松、平安、颜色艳丽;它可折叠，具有可变性且取材便利。

我们将其作为幼儿运动的器械，幼儿喜爱且愿意借助其进行活动。

小班下学期的幼儿能比较平稳地走和跑，但徒手或者持物在低矮物体上行走，对他们而言仍有肯定的挑战性。

老师创设了“小猪运西瓜”的活动情景，和幼儿分别扮演“猪妈妈”和“猪宝宝”，借助幼儿园的自然环境，如山坡、草地和沙池，引导幼儿用多种方法玩收纳桶，关心幼儿积累在低矮的物体上持物行走的阅历。

由于是运用器械进行的活动，所以老师要时时关注幼儿的心情，用嬉戏化的语言激发幼儿参加活动的爱好;提示幼儿既要保持身体平衡，爱护好自己，又要乐观大胆地参与活动。

老师还可以对幼儿进行有关轻拿轻放、相互谦让等良好习惯和品质的`培育。

活动目标
1.尝试在低矮的物体上持物行走，提高身体的平衡性。

2.体验与同伴一起嬉戏的欢乐。

3.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

4.培育幼儿敏锐的观看力量。

5.初步了解健康的小常识。

活动预备
1.各种颜色艳丽的收纳桶若干(幼儿人手一个)。

2.玩具西瓜若干(幼儿人数的3倍～4倍)。

3.平衡木、花朵平衡、轮胎、塑料小矮凳等铺成的3条路径。

4.律动音乐等。

活动过程
一、小猪做操
1.老师扮演猪妈妈，幼儿扮演猪宝宝。

2.(播放音乐《小猪操》)“小猪宝宝们，我们一起来动动身体、做做操!”
【设计意图：师生分别扮演“猪妈妈”和“猪宝宝”，伴随音乐仿照小猪活动身体，起到激发爱好和热身的作用，为后续活动做好充分的预备。

】
二、小猪玩桶
1.幼儿自由玩收纳桶。

◆“小猪宝宝们，我们一起玩嬉戏吧!每人拿一个桶，找空地方玩一玩。

”
◆观看要点：
(1)幼儿喜爱用哪些方法玩桶?
(2)幼儿的活动空间是否充分?
2.幼儿沟通共享各自有创意的玩桶方法。

◆引导幼儿说出各自的玩法：“小猪宝宝们，你们是怎么玩的?”
◆观看要点：幼儿能否依据老师发出的信号玩嬉戏。

◆预估幼儿沟通的玩法：躲猫猫、跳跳猪、滚大桶等。

(1)躲猫猫
观看要点：幼儿在躲的过程中，手、脚和身体能否尽量蜷缩。

(2)跳跳猪
观看要点：幼儿能否跳起来，幼儿的活动空间是否充分。

(3)滚大桶
观看要点：能否听信号变速、变向推滚收纳桶。

【设计意图：让幼儿自由探究收纳桶的不同玩法，在活动中发觉收纳桶的多变性，并利用其特点活动身体。

活动中，老师不要过多赐予幼儿指导或示意，以幼儿主动活动为主，只有在幼儿需要关心时老师才赐予适当点拨。

】《小猪运西瓜》教案篇2
活动目标：
1、练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的力量，增加动作的协调性。

2、能乐观地参加体育活动，遵守嬉戏规章。

1、平衡木、拱形门、大箩筐（内放球类），大灰狼头饰一个。

2、依据幼儿体质条件再设置一些障碍，如踩桩过溪等。

活动过程：
（一）嬉戏：小猪过桥。

1、今日天气非常好，小猪们到外婆家去玩。

外婆家非常遥远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。

2、老师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。

（二）嬉戏：小猪运西瓜。

1、外婆家到了，外婆观察小猪们可兴奋啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜运回家吧！
2、争论：回家的路非常遥远，假如路上遇见了大灰狼怎么办？（外婆说：“小猪，你们遇到大灰狼时，小猪们立即蹲下不动，它就不会发觉你们了。

”）
3、小猪抱起西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。

老师扮演大灰狼，当大灰狼消失时，小猪们立即蹲下不动，任凭乱动的大灰狼将被大灰狼抓走（停玩一次嬉戏）。

（三）嬉戏：切西瓜。

1、西瓜运完了，我们来切个大西瓜尝一尝吧！
2、“切西瓜”嬉戏：幼儿手拉手围成圆圈，一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的`瓤，我把西瓜一切两，甜甜的汁水四处淌。

”念完儿歌，幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再组成圆圈，嬉戏重新开头。

3、可以组成3~4个小圆圈，同时玩嬉戏。

4、2~3遍后，结束活动。

《小猪运西瓜》教案篇3
活动目标：
1、练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的力量，增加动作的协调性。

2、能乐观的参加体育活动，准守嬉戏规章。

1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个(内放球类)，依据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。

2、大灰狼头饰一个。

活动过程：
一、嬉戏："小猪过桥"
1.今日天气非常好，小猪们要到外婆家去玩。

外婆家非常遥远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。

2.老师指导幼儿练习"走小桥"、"钻山洞"。

二、嬉戏："小猪运西瓜"
1.外婆家到了。

外婆观察小猪们可兴奋啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧!
2.争论：回家的路非常遥远，假如路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们观察大灰狼时，要立即蹲下不动，它就不会发觉你们了。

)
3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。

老师扮演大灰狼，当大灰狼消失时小猪立即蹲下不动，(教案出自：屈老师教案网)任凭乱动的小猪将被大灰狼抓走。

三、嬉戏："切西瓜"
1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!
2、"切西瓜"嬉戏：幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念："切切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。

"(教案出自：屈老师教案网)念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完"淌"字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展嬉戏，被抓者念儿歌，切西瓜。

3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩"切西瓜"嬉戏。

《小猪运西瓜》教案篇4
教案：活动目标：1、通过嬉戏,让幼儿练习双手抱物、双膝着地爬的动作。

2、练习平衡、钻圈、快跑和躲闪的力量，增加动作的协调性。

3、能乐观
地参加体育活动，遵守嬉戏规章，体验与同伴嬉戏的欢乐。

活动预备：1、平衡木四条、拱形门四个、垫子四块、箩筐若干（内放球）。

2、大灰狼、猪妈妈胸饰各一个，小猪胸饰人手一个。

活动过程：一、开头部分:小动物齐熬炼1、全体幼儿听信号，快速站成四路纵队。

交代任务，老师当猪妈妈，小伴侣当小猪。

2、做仿照操：现在妈妈要去熬炼身体了，请宝宝们跟着妈妈一起来熬炼吧。

师幼一起边朗诵儿歌边做操。

二、基本部分1、嬉戏：“小猪学本事”（1）、今日妈妈要带你们到外婆家去运西瓜。

外婆家非常遥远，要爬过草地、走过小桥、钻过山洞才能到达。

（2）、老师指导幼儿练习“双手抱物，双膝着地爬的动作”。

2、嬉戏：“小猪运西瓜”1）、老师交待嬉戏规章：我们运西瓜回家的路非常遥远，假如在路上遇见了大灰狼，宝宝们不要可怕，观察大灰狼时，你只要立即蹲下不动，它就不会发觉你们了。

2）、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。

老师扮演大灰狼，当大灰狼消失时小猪立即蹲下不动，任凭乱动的小猪将被大灰狼抓走。

3）、再次嬉戏：竞赛运西瓜。

三、结束部分复习嬉戏“切西瓜”（1）、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧！（2）、“切西瓜”嬉戏：幼儿拉手成圆圈（西瓜），请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。

”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展嬉戏，被抓者念儿歌，切西瓜。

说课稿一、设计意图:嬉戏活动时,小伴侣对皮球情有独钟,总是喜爱去玩一玩,拍一拍。

这天，小伴侣刚练习完运球后，陈曦就拿着皮球对马汤悦说：“这是一个大西瓜，好重啊！我们一起来抬西瓜吧。

”于是我就利用孩子的爱好点和年龄特点，结合体育活动的要求，设计了本次活动。

二、说活动目标：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，因此，本活动我设置了以下三个目标：1、通过嬉戏,让幼儿练习双手抱物、双膝着地爬的动作。

2、练习平衡、钻圈、快跑和躲闪的力量，增加动作的协调性。

3、能乐观地参加体育活动，遵守嬉戏规章，体验与同伴嬉戏的欢乐。

三、说活动重点：本次活动的的重点是让幼儿练习双手抱物、双膝着地爬的动作。

四、说活动预备：依据幼
儿的学习特点及进展需要，为进一步达成目标，我为幼儿预备了以下材料：
1、平衡木四条、拱形门四个、垫子四块、箩筐若干（内放球）。

2、大灰狼、猪妈妈胸饰各一个，小猪胸饰人手一个。

五、说活动过程：为了能更好的开展幼儿感爱好的体育活动，使之能更好地达成目标，我将活动过程分成以下四个环节。

第一环节：小动物齐熬炼。

活动开头时，我请小伴侣成四路纵队站好，亲切的和小伴侣开头导入活动：现在妈妈要去熬炼身体，请宝宝们跟着妈妈一起来熬炼吧！给幼儿制造了一个温馨详和的活动氛围，使孩子们带着愉悦的心情，边朗诵着儿歌边做仿照操，从而更好的做好热身活动。

其次环节：小猪学本事。

老师通过提问法、示范法，指导幼儿练习了“双手抱物、双膝着地爬”这一技能。

第三环节：小猪运西瓜。

老师请小伴侣分四组站好，通过交待嬉戏规章，让幼儿了解到了活动玩法，幼儿经过嬉戏后，老师讲解第一次嬉戏中消失的不足，进行了其次次的嬉戏竞赛。

最终对冠军队进行了精神嘉奖。

第四环节：通过复习嬉戏“切西瓜”来结束活动。

六、活动反思：我这次的活动是以通过嬉戏让幼儿练习双手抱物、双膝着地爬的动作为主的体育嬉戏。

首先活动一开头我就引用了一个轻松、富有童趣的仿照操，使幼儿精神开心，既达到了体育活动前预备活动的目的，又提高了幼儿对本次活动的爱好。

其次，角色的扮演是幼儿园孩子最感爱好的。

老师扮演猪妈妈，小伴侣扮演猪宝宝，通过到外婆家运西瓜途中会遇到大灰狼这一嬉戏情景，让幼儿了解到活动的玩法，活动趣味性强，孩子们都很感爱好，能欢快地投入其中。

再次，最终的放松活动也是在嬉戏“切西瓜”中结束的，使幼儿的愉悦感得到了延长，体验到了胜利的乐趣。

当然，在本次活动中，还存在着很多不足之处：首先就是在单独练习双手抱物、双膝着地爬这一动作技能时，我虽然进行了示范，让幼儿进行了集体练习，但在练习的时间上把握的不够好，应让幼儿多练习一会，也由于场地的局限，幼儿练习爬时，大多数幼儿都局限在原地爬，所以对于这一技能没能得到充分的练习。

其次，就是在嬉戏开头前，我没能对整个嬉戏环节有一个完整的示范，还有就是在嬉戏要求的交待上还要交待得清晰些，由于以上种种，导致个别幼儿在嬉戏时没能严格遵守嬉戏规章。

《小猪运西瓜》教案篇5
活动目标：
1、通过嬉戏,让幼儿练习双手抱物、双膝着地爬的动作。

2、练习平衡、钻圈、快跑和躲闪的力量，增加动作的协调性。

3、能乐观地参加体育活动，遵守嬉戏规章，体验与同伴嬉戏的欢乐。

活动预备：
1、平衡木四条、拱形门四个、垫子四块、箩筐若干（内放球）。

2、大灰狼、猪妈妈胸饰各一个，小猪胸饰人手一个。

活动过程：
一、开头部分:小动物齐熬炼
1、全体幼儿听信号，快速站成四路纵队。

交代任务，老师当猪妈妈，小伴侣当小猪。

2、做仿照操：现在妈妈要去熬炼身体了，请宝宝们跟着妈妈一起来熬炼吧。

师幼一起边朗诵儿歌边做操。

二、基本部分
1、嬉戏：“小猪学本事”
（1）、今日妈妈要带你们到外婆家去运西瓜。

外婆家非常遥远，要爬过草地、走过小桥、钻过山洞才能到达。

（2）、老师指导幼儿练习“双手抱物，双膝着地爬的动作”。

2、嬉戏：“小猪运西瓜”
1）、老师交待嬉戏规章：我们运西瓜回家的路非常遥远，假如在路上遇见了大灰狼，宝宝们不要可怕，观察大灰狼时，你只要立即蹲下不动，它就不会发觉你们了。

2）、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。

老师扮演大灰狼，当大灰狼消失时小猪立即蹲下不动，任凭乱动的小猪将被大灰狼抓走。

3）、再次嬉戏：竞赛运西瓜。

三、结束部分
复习嬉戏“切西瓜”
（1）、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧！
（2）、“切西瓜”嬉戏：幼儿拉手成圆圈（西瓜），请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。

”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展嬉戏，被抓者念儿歌，切西瓜。

《小猪运西瓜》教案篇6
设计思路：
收纳桶是家庭中常见的物品，它轻松、平安、颜色艳丽；它可折叠，具有可变性且取材便利。

我们将其作为幼儿运动的器械，幼儿喜爱且愿意借助其进行活动。

小班下学期的幼儿能比较平稳地走和跑，但徒手或者持物在低矮物体上行走，对他们而言仍有肯定的挑战性。

老师创设了“小猪运西瓜”的活动情景，和幼儿分别扮演“猪妈妈”和“猪宝宝”，借助幼儿园的自然环境，如山坡、草地和沙池，引导幼儿用多种方法玩收纳桶，关心幼儿积累在低矮的物体上持物行走的阅历。

由于是运用器械进行的活动，所以老师要时时关注幼儿的心情，用嬉戏化的语言激发幼儿参加活动的爱好；提示幼儿既要保持身体平衡，爱护好自己，又要乐观大胆地参与活动。

老师还可以对幼儿进行有关轻拿轻放、相互谦让等良好习惯和品质的培育。

活动目标：
1.尝试在低矮的物体上持物行走，提高身体的平衡性。

2.体验与同伴一起嬉戏的欢乐。

活动预备：
1.各种颜色艳丽的收纳桶若干（幼儿人手一个）。

2.玩具西瓜若干（幼儿人数的3倍～4倍）。

3.平衡木、花朵平衡、轮胎、塑料小矮凳等铺成的3条路径。

4.律动音乐等。

活动过程：
一、小猪做操
1.老师扮演猪妈妈，幼儿扮演猪宝宝。

2.（播放音乐《小猪操》）“小猪宝宝们，我们一起来动动身体、做做操！”
【设计意图：师生分别扮演“猪妈妈”和“猪宝宝”，伴随音乐仿照小猪活动身体，起到激发爱好和热身的作用，为后续活动做好充分的预备。

】
二、小猪玩桶
1.幼儿自由玩收纳桶。

◆“小猪宝宝们，我们一起玩嬉戏吧！每人拿一个桶，找空地方玩一玩。

”
◆观看要点：
（1）幼儿喜爱用哪些方法玩桶？
（2）幼儿的活动空间是否充分？
2.幼儿沟通共享各自有创意的玩桶方法。

◆引导幼儿说出各自的玩法：“小猪宝宝们，你们是怎么玩的？”
◆观看要点：幼儿能否依据老师发出的信号玩嬉戏。

◆预估幼儿沟通的玩法：躲猫猫、跳跳猪、滚大桶等。

（1）躲猫猫
观看要点：幼儿在躲的过程中，手、脚和身体能否尽量蜷缩。

（2）跳跳猪
观看要点：幼儿能否跳起来，幼儿的活动空间是否充分。

（3）滚大桶
观看要点：能否听信号变速、变向推滚收纳桶。

【设计意图：让幼儿自由探究收纳桶的不同玩法，在活动中发觉收纳桶的多变性，并利用其特点活动身体。

活动中，老师不要过多赐予幼儿指导或示意，以幼儿主动活动为主，只有在幼儿需要关心时老师才赐予适当点拨。

】
三、小猪运西瓜
1.运用各种方法搬运西瓜。

◆“猪妈妈种了好多西瓜，让我们用各种方法走过小路把西瓜运回来。

”
◆“拿好桶，去摘西瓜咯！请你们看好箭头，走过小路，每次只能摘一个西瓜回来哦！步行的时候要当心！”
◆观看要点：
（1）幼儿拿着桶通过小路是否有困难。

（2）幼儿行进的路线。

（3）幼儿在上下山坡时是否有困难，能否保持身体平衡，是否需要关心。

2.幼儿沟通运西瓜的过程。

◆“小猪宝宝们，你们刚才走了哪条小路去运西瓜的？”
◆预估沟通的内容（请幼儿演示）。

（1）走轮胎路的时候小脚要抬高，一个一个跨过去。

（2）过小桥的时候小脚要踩在中间，渐渐走。

（3）走小矮凳路的时候，要看准了再跨过去，脚要踩在小矮凳上，不要踩空了。

◆小结语：“运西瓜的时候，眼睛要看好小路，一步一步稳稳地走。

”
3.幼儿连续玩嬉戏。

◆幼儿连续玩嬉戏，老师提示幼儿可以尝试走其他小路。

◆“小猪宝宝们，地里还有好多西瓜，把它们都运回来。

试一试你刚才没有走过的小路。

”
◆观看要点：
（1）幼儿能否稳稳地走过各条“小路”。

（2）放西瓜时动作是否轻轻的。

【设计意图：借助幼儿园的自然环境，如山坡、草地和沙池，用不同器械创设多种路径。

关心幼儿在嬉戏情景中探究和积累在低矮的物体上持物行走的阅历。

】
四、放松活动：小猪吃得饱饱
伴随《小猪吃得饱饱》的音乐，放松身体，然后带着收纳桶离开场地。